| 번호 |
제목 |
강의시간 |
| 1 |
[01-04] 1강 : 도덕과 교과교육론 (p.26~39) : 뒤르켐 |
78분 |
| 2 |
[01-04] 2강 : 도덕과 교과교육론 (p.39~55) : 인지발달이론 |
62분 |
| 3 |
[01-04] 3강 : 도덕과 교과교육론 (p.56~68) : 인격교육이론 |
49분 |
| 4 |
[01-04] 4강 : 도덕과 지도서 총론 (p.32~58) |
44분 |
| 5 |
[01-05] 5강 : 도덕과 지도서 총론 (p.59~69) |
54분 |
| 6 |
[01-05] 6강 : 도덕과 지도서 총론 (~p.85) |
54분 |
| 7 |
[01-05] 7강 : 도덕과 교과 교육론 (~p.92) |
67분 |
| 8 |
[01-05] 8강 : 도덕과 교육과정 (p.11~21) |
50분 |
| 9 |
[01-11] 9강 : 도덕과 교육과정 ~ 도덕과 지도서 총론 (~p.465) |
41분 |
| 10 |
[01-11] 10강 : 영어과 교과교육론 - 1. 초등 영어교육의 요인 (p.130~139) |
62분 |
| 11 |
[01-11] 11강 : 영어과 교과교육론 - 2. 언어 습득 이론 (p.140~150) |
64분 |
| 12 |
[01-11] 12강 : 영어과 교과교육론 - 3. 영어 교수요목과 교수법 (p.151~166) |
62분 |
| 13 |
[01-12] 13강 : 영어과 교과교육론 - 4. 영역별 언어 지도 ~ 읽기 (p.167~178) |
65분 |
| 14 |
[01-12] 14강 : 영어과 교과교육론 - ch3. 읽기의 종류 ~ ch 4 의사소통 능력 (p.178~190) |
50분 |
| 15 |
[01-12] 15강 : 영어과 교과교육론 - ch4. 의사소통 중심 교수법 ~ ch 5. 오류 지도 (p.190~206) |
60분 |
| 16 |
[01-12] 16강 : 영어과 교과교육론 - ~ch6. 학습자 중심 수업 (~p.218) |
52분 |
| 17 |
[01-18] 17강 : 영어과 교과교육론 - 결과 중심 / 과정 중심 평가 ~ PPP모형 (p.218~237) |
80분 |
| 18 |
[01-18] 18강 : 영어과 교육과정 - 성격 ~ 3-4학년 성취기준 (p.73~86) |
59분 |
| 19 |
[01-18] 19강 : 영어과 교육과정 - 5-6학년군 성취 기준~영어교육과정 끝 (p.87~98) |
58분 |
| 20 |
[01-18] 20강 : 통합교과 지도서 총론 (p.6~15) |
33분 |
| 21 |
[01-19] 21강 : 통합교과 지도서 총론 (p.16~40) |
71분 |
| 22 |
[01-19] 22강 : 통합교과 교육과정 (p.241~282) |
43분 |
| 23 |
[01-19] 23강 : 교육과정 총론 - 교육과정의 성격 ~ 3. 학교급별 교육과정 편성·운영 기준 (p.286~291) |
46분 |
| 24 |
[01-19] 24강 : 총론 ~ 안전한 생활 (p.292~325) |
71분 |
| 25 |
[01-25] 25강 : 총론 기출문제 ~ 음악과 교과교육론 ch.2 코다이 (p.344~352) |
67분 |
| 26 |
[01-25] 26강 : 음악과 교과교육론 ch3. 오르프 ~ ch5. 맨해튼빌 음악 교육과정 (p.353~366) |
50분 |
| 27 |
[01-25] 27강 : 음악과 지도서 총론, 교육과정 (p.19~30 / p.329~342) |
58분 |
| 28 |
[01-25] 28강 : 과학과 지도서 총론 - 과학의 본성 (p.288~295) |
53분 |
| 29 |
[01-26] 29강 : 과학과 교과교육론 (p.426~433), 과학과 지도서 총론 (p.295~299) |
63분 |
| 30 |
[01-26] 30강 : 과학과 지도서총론 2. 과학 탐구 과정 (p.300~313) |
55분 |
| 31 |
[01-26] 31강 : 과학과 지도서총론 3. 과학 학습 이론 (p.314~319) |
59분 |
| 32 |
[01-26] 32강 : 과학과 지도서총론 4. 과학 학습 모형 : ~탐구 학습 모형 (p.320~330) |
55분 |
| 33 |
[02-01] 33강 : 과학과 지도서총론 ch4. 순환 학습 모형 ~ STS 모형 (p.330~339) |
57분 |
| 34 |
[02-01] 34강 : 과학과 지도서총론 ch5. 과학 교수 · 학습 방법 ~ 수렴적 사고 기법 (p.340~348) |
63분 |
| 35 |
[02-01] 35강 : 과학과 지도서총론 ch5. 과학 교수 · 학습 방법 ~ 융합인재교육 (~p.376) |
60분 |
| 36 |
[02-01] 36강 : 과학과 지도서총론 ch6. 과학 학습의 평가 ~ ch7. 과학 실험 안전 지도 - 유리 기구 (p.377~396) |
50분 |
| 37 |
[02-02] 37강 : 과학과 지도서총론 ch7. 실험 약품 안전 ~ 끝 (p.396~406) |
54분 |
| 38 |
[02-02] 38강 : 과학과 교육과정 1.성격 ~ 3. 성취기준 (3~4학년군) (p.371~400) |
66분 |
| 39 |
[02-02] 39강 : 과학과 교육과정 3. 5~6학년군 성취기준 ~ 끝 (p.401~423) |
30분 |
| 40 |
[02-02] 40강 : 체육과 교과교육론 ch0. ~ ch3. 협동 학습 모형 (p.46~65) |
69분 |
| 41 |
[02-08] 41강 : 체육과 교과교육론 ch4. 동료 교수 모형 ~ ch5. 이해 중심 게임 수업 모형 (p.66~75) |
65분 |
| 42 |
[02-08] 42강 : 체육과 교과교육론 ch6. 탐구 수업 모형 ~ ch14. 체육과 평가 방법 (p.76~93) |
55분 |
| 43 |
[02-08] 43강 : 체육과 지도서 총론 (p.8~41, p.32~43) |
40분 |
| 44 |
[02-08] 44강 : 체육과 교육과정 - ch1. 성격 ~ ch3. 3~4학년군 성취기준 - 도전 (p.11~21) |
46분 |
| 45 |
[02-09] 45강 : 체육과 교육과정 - 3~4학년군 성취기준 (p.21~26) |
47분 |
| 46 |
[02-09] 46강 : 체육과 교육과정 - 5~6학년군 성취기준 ~ 교수·학습방향 (p.27~39) |
47분 |
| 47 |
[02-09] 47강 : 체육과 교육과정 ~ 기출문제 분석 (p.39~44) |
40분 |
| 48 |
[02-09] 48강 : 수학과 교과교육론 - ch1.손다이크의 이론 ~ ch3. 형태심리학 수학교육 3. 베르트하이머와 생산적 사고 (p.128~135) |
42분 |
| 49 |
[02-15] 49강 : 수학과 교과교육론 - 생산적 사고 ~ 피아제 (p.135~143) |
63분 |
| 50 |
[02-15] 50강 : 수학과 교과교육론 - 브루너 ~ 스켐프 (p.144~153) |
47분 |
| 51 |
[02-15] 51강 : 수학과 교과교육론 - 딘즈 ~ 프로이덴탈 (p.154~164) |
64분 |
| 52 |
[02-15] 52강 : 수학과 교과교육론 - 반 힐레 ~ 오슈벨 (p.165~180) |
50분 |
| 53 |
[02-16] 53강 : 수학과 교과교육론 - 교수학적 변환론 ~ 수학 교구 (p.181~189) |
38분 |
| 54 |
[02-16] 54강 : 수학과 지도서 총론 - 개정방향 ~ 수학 교육의 필요성 (p.6~68) |
42분 |
| 55 |
[02-16] 55강 : 수학과 지도서 총론 - 수학적 사고의 방법 ~ 수학적 학습지도 (p.68~75) |
26분 |
| 56 |
[02-16] 56강 : 수학과 지도서 총론 - 교육과정 : 유의사항 ~ 초등학고 1~2학년 성취기준 (p.75~96 / p.97~106)) |
80분 |
| 57 |
[02-22] 57강 : 수학과 교육과정 - 3~4학년 성취기준 (p.107~113) |
33분 |
| 58 |
[02-22] 58강 : 수학과 교육과정 - 5~6학년 성취기준 (p.114~125) |
43분 |
| 59 |
[02-22] 59강 : 사회과 교과교육론 - ch1 ~ ch2 사회과학 모형 (p.250~256) |
47분 |
| 60 |
[02-22] 60강 : 사회과 교과교육론 - ch2 ~ ch3 사회과 교육 내용 선정 및 조직 원리 (p.257~264) |
27분 |
| 61 |
[02-23] 61강 : 사회 교과교육론 - ch4. 고급사고력 (p.265~278) |
58분 |
| 62 |
[02-23] 62강 : 사회과 지도서총론 - 사회과의 성격 및 목표 ~ 의사결정 학습 (p.290~330) |
65분 |
| 63 |
[02-23] 63강 : 사회과 지도서총론 - 논쟁 문제 학습 ~ 극화 학습 (p.330~345) |
54분 |
| 64 |
[02-23] 64강 : 사회과 지도서총론, 교육과정 - 사회과의 평가 (p.346~345), 성격 ~ 내용체계 (p.193~200) |
49분 |
| 65 |
[03-01] 65강 : 사회과 교육과정 - 3~4학년 성취기준 (p.200~218) |
36분 |
| 66 |
[03-01] 66강 : 사회과 교육과정 - 5~6학년 성취기준 (p.219~248) |
62분 |
| 67 |
[03-01] 67강 : 실과 교과교육론 - ch1. 문제해결 ~ ch6. 실천적 문제해결학습 (p.300~315) |
59분 |
| 68 |
[03-01] 68강 : 실과 교과교육론 ~ 교육과정 : ~내용체계 (p.316~324, 283~286) |
52분 |
| 69 |
[03-02] 69강 : 실과 교육과정 - 성취기준 (p.287~297) |
59분 |
| 70 |
[03-02] 70강 : 국어과 교과교육론 - ch1. 듣기·말하기 교육 (~의사소통의 원리) (p.372~381) |
51분 |
| 71 |
[03-02] 71강 : 국어과 교과교육론 - ch1. 듣기·말하기 교육 (~듣기·말하기 평가방법) (~p.397) |
41분 |
| 72 |
[03-02] 72강 : 국어과 교과교육론 - ch2. 읽기 교육 (~p.398~420) |
75분 |
| 73 |
[03-08] 73강 : 국어과 교과교육론 - ch3. 쓰기 교육 - 과정 중심 쓰기 (~p.421~428) |
40분 |
| 74 |
[03-08] 74강 : 국어과 교과교육론 - ch3. 쓰기 교육 - 쓰기 평가법 (~p.428~438) |
32분 |
| 75 |
[03-08] 75강 : 국어과 교과교육론 - ch4. 문법 교육 ~ 표준 발음법 (~p.439~454) |
58분 |
| 76 |
[03-08] 76강 : 국어과 교과교육론 - ch4. 한글 맞춤법 ~ 문장 (~p.454~465) |
41분 |
| 77 |
[03-09] 77강 : 국어과 교과교육론 - 지도서 부록 : 어휘교육~끝, 교수·학습 모형 (p.466~474, p.354~366)) |
56분 |
| 78 |
[03-09] 78강 : 국어과 지도서 부록 : 국어과 교과 역량의 이해 ~ 그림책 읽기 지도 (p.367~390) |
57분 |
| 79 |
[03-09] 79강 : 국어과 지도서 부록 ~ 끝 (p.384) |
50분 |
| 80 |
[03-09] 80강 : 국어과 지도서 총론 (p.18~38) |
43분 |
| 81 |
[03-15] 81강 : 국어과 교육과정 : 1. 성격 ~ 3. 성취기준 1~2학년 (p.329~345) |
42분 |
| 82 |
[03-15] 82강 : 국어과 교육과정 : 3~4학년 성취기준 ~ 끝 (p.346~369) |
49분 |
| 83 |
[03-15] 83강 : 미술과 교과교육론 : ch1. 미술관점 - 아동미술을 보는 관점 (p.492~498) |
46분 |
| 84 |
[03-15] 84강 : 미술과 교과교육론 : ch2. 로웬펠드 발달단계 (p.498~507) |
44분 |
| 85 |
[03-16] 85강 : 미술과 교과교육론 : ch3. 미술교육론 ~ ch7. 5~6학년 특성 (p.508~523) |
61분 |
| 86 |
[03-16] 86강 : 미술과 교과교육론, 지도서 총론 : ch8. 미술교육 동향 ~ 끝 (p.524~534), 지도서 총론 (p.15~28, p.19~29) |
55분 |
| 87 |
[03-16] 87강 : 미술과 교육과정 : 성격 ~ 끝 (p.479~489) [종강] |
64분 |
