| 번호 | 제목 | 강의시간 |
|---|---|---|
| 1 | [03-06] 1강 : 강의 오리엔테이션, 가드너 다중지능이론 (~p.129) | 59분 |
| 2 | [03-06] 2강 : 창의력 (~p.142) | 59분 |
| 3 | [03-06] 3강 : 인지발달이론 (~p.161) | 62분 |
| 4 | [03-06] 4강 : 에릭슨의 심리사회적 발달이론 (~p.171) | 28분 |
| 5 | [03-07] 5강 : 3월6일 복습문제, 도덕성 발달이론 (~p.179) | 63분 |
| 6 | [03-07] 6강 : 소거와 벌 (~p.194) | 58분 |
| 7 | [03-07] 7강 : 반두라의 사회학습이론 (~p.202) | 44분 |
| 8 | [03-07] 8강 : 바틀릿 스키마 이론 (~p.218) | 69분 |
| 9 | [03-13] 9강 : 3월7일 복습문제, 학습의 전이 (~p.225) | 64분 |
| 10 | [03-13] 10강 : 목표지향성 이론 (~p.239) | 68분 |
| 11 | [03-13] 11강 : 상담의 기법 (~p.263) | 67분 |
| 12 | [03-13] 12강 : 벡의 인지치료 (~p.280) | 40분 |
| 13 | [03-14] 13강 : 3월13일 복습문제, 실존주의 상담 (~p.294) | 67분 |
| 14 | [03-14] 14강 : 아들러의 개인심리 상담 (~p.304) | 44분 |
| 15 | [03-14] 15강 : 교육행정의 정의 (~p.328) | 57분 |
| 16 | [03-14] 16강 : 체제론 (~p.347) | 52분 |
| 17 | [03-20] 17강 : 3월14일 복습문제, 동기이론 (~p.360) | 69분 |
| 18 | [03-20] 18강 : 상황적 리더십론 (~p.371) | 42분 |
| 19 | [03-20] 19강 : 조직의 개념과 특징 (~p.383) | 58분 |
| 20 | [03-20] 20강 : 조직풍토론 (~p.390) | 33분 |
| 21 | [03-21] 21강 : 3월20일 복습문제, 학교조직의 특성 (~p.400) | 65분 |
| 22 | [03-21] 22강 : 장학의 유형 - 지구별 자율장학 (~p.412) | 53분 |
| 23 | [03-21] 23강 : 의사결정을 보는 관점 (~p.428) | 57분 |
| 24 | [03-21] 24강 : 학교회계제도 (~p.441) | 49분 |
| 25 | [03-27] 25강 : 3월21일 복습문제, 교육행정 끝 (~p.448) | 60분 |
| 26 | [03-27] 26강 : 코메니우스 (~p.46) | 55분 |
| 27 | [03-27] 27강 : 서양교육사 끝 (~p.67) | 50분 |
| 28 | [03-27] 28강 : 한국교육사 끝 (~p.113) | 39분 |
| 29 | [03-28] 29강 : 3월27일 복습문제, 교육의 목적과 교직관 (~p.24) | 66분 |
| 30 | [03-28] 30강 : 재건주의 (~p.43) | 58분 |
| 31 | [03-28] 31강 : 포스트모더니즘 (~p.51) | 41분 |
| 32 | [03-28] 32강 : 교육철학 끝 (~p.60) | 39분 |
| 33 | [04-03] 33강 : 3월28일 복습문제, 경험중심 교육과정 (~p.76) | 67분 |
| 34 | [04-03] 34강 : 역량중심 교육과정 (~p.87) | 59분 |
| 35 | [04-03] 35강 : 스킬벡의 학교중심 교육과정 개발 (~p.98) | 51분 |
| 36 | [04-03] 36강 : 아이즈너의 교육과정 개발의 예술적 접근 (~p.107) | 37분 |
| 37 | [04-04] 37강 : 4월3일 복습문제, 백워드 설계모형 (~p.111) | 60분 |
| 38 | [04-04] 38강 : 교육과정 끝 (~p.133) | 70분 |
| 39 | [04-04] 39강 : 오수벨의 유의미 수용학습 (~p.157) | 80분 |
| 40 | [04-10] 40강 : 4월4일 복습문제, 가네의 수업이론 (~p.164) | 67분 |
| 41 | [04-10] 41강 : 켈러의 학습동기 설계이론(ARCS) (~p.180) | 67분 |
| 42 | [04-10] 42강 : 인지적 도제이론 (~p.190) | 47분 |
| 43 | [04-10] 43강 : 목표기반 시나리오 (~p.203) | 56분 |
| 44 | [04-11] 44강 : 4월10일 복습문제, 토의법 (~p.214) | 72분 |
| 45 | [04-11] 45강 : 팀티칭 (~p.228) | 61분 |
| 46 | [04-11] 46강 : ADDIE 모형 (~p.245) | 86분 |
| 47 | [04-17] 47강 : 4월11일 복습문제, 교육공학의 역사적 발달 (~p.257) | 65분 |
| 48 | [04-17] 48강 : 교수학습 및 교육공학 끝 (~p.278) | 77분 |
| 49 | [04-17] 49강 : 갈등론 (~p.302) | 90분 |
| 50 | [04-18] 50강 : 4월17일 복습문제, 번스타인의 문화전수 이론 (~p.308) | 64분 |
| 51 | [04-18] 51강 : 입시제도와 시험 (~p.322) | 56분 |
| 52 | [04-18] 52강 : 평생교육 (~p.341) | 48분 |
| 53 | [04-18] 53강 : 교육사회 끝 (~p.348) | 41분 |
| 54 | [04-24] 54강 : 4월18일 복습문제, 교육관 (~p.356) | 49분 |
| 55 | [04-24] 55강 : 울프의 법정판결모형 (~p.368) | 66분 |
| 56 | [04-24] 56강 : 수행평가의 특징 (~p.383) | 52분 |
| 57 | [04-24] 57강 : 정의적 영역의 평가 (~p.402) | 60분 |
| 58 | [04-25] 58강 : 4월24일 복습문제, 문항의 유형 (~p.417) | 70분 |
| 59 | [04-25] 59강 : 타당도와 신뢰도의 관계 (~p.425) | 50분 |
| 60 | [04-25] 60강 : 문항반응이론 (~p.436) | 53분 |
| 61 | [04-25] 61강 : 교육평가 끝 | 43분 |
| 62 | [04-25] 62강 : 4월25일 복습문제 [종강] | 15분 |
