현장중심, 학생중심 교육

GYEONGGIDO OFFICE OF EDUCATION

2018 경기교육 주요업무계획

2018

‘학교를 학교답게’ 2018 경기교육 주요업무계획	학생중심, 현장중심 교육

목 차
	2018 경기교육 기본계획 1
	2018 경기교육 주요업무계획 17
	2018 경기교육 주요일정 281
	2018 학교 교육과정 반영 요소 301

G y e o n g g do   O f f i c e  O f   E d u c a t i o n

2018 경기교육 주요업무계획 활용 안내

2018 경기교육 주요업무계획은 학생중심, 현장중심 교육실현을 위해 2018 경기교육 기본계획을 바탕으로 경기도교육청의 정책 방향과 추진 사업에 대한 실천 계획을 도교육청, 직속기관, 교육지원청, 학교에 안내하기 위한 목적으로 작성하였습니다.

주요 내용은 2018 경기교육 기본계획의 5대 정책을 실현하기 위해 정책별 ‘2017년의 성과와 발전 방향’을 분석하고, 이를 바탕으로 2018년에 추진할 ‘중점 추진 과제’로 제시하였습니다.

2018년 중점 추진 과제는 [학교]와 [교육청]으로 구분합니다.

[학교]는 학교에서 실천할 수 있는 과제를 제시하였으며 과제에 따라 필요한 경우 실천 대상을 학교급별로 구분하거나, 일부 가능한 학교에서 선택적으로 실천할 수 있도록 선택권을 부여하였습니다.

[교육청]은 주로 경기도교육청이 교육지원청과 학교를 지원하고자 하는 내용으로서 교육지원청과 학교의 교육계획 수립 시 참고할 수 있습니다.

2018 경기교육 기본계획

학생중심, 현장중심 교육

경기교육 약속

Ⅰ

CHAPTER

GYEONGGIDO OFFICE OF EDUCATION

“학교를 학교답게”

경기교육은

모든 학생이 잠재력을 계발하고 꿈을 실현할 수 있도록

공평한 학습사회를 만들어 가겠습니다.

이를 위해 다음과 같이 약속합니다.

	단 한 명의 아이도 포기하지 않겠습니다. 더불어 살아가는 능력을 키우겠습니다. 교직원의 교육적 지위를 지키겠습니다. 학부모의 참여를 확대하고 교육비 부담을 덜겠습니다. 혁신교육으로 행복한 학교를 만들겠습니다. 평등하고 안전한 교육 여건을 마련하겠습니다. 마을교육공동체와 함께 학생의 성장을 돕겠습니다. 학교 현장을 지원하는 공감행정을 실천하겠습니다.

경기교육 방향

Ⅱ

CHAPTER

GYEONGGIDO OFFICE OF EDUCATION

경기교육의 중심은 학생과 현장입니다.

‘학생중심 교육’은

협력, 공공, 창의, 자율, 생태의 핵심가치를 기반으로

학생이 함께 즐겁게 배우고, 자기 삶의 문제를 능동적으로 해결하는데

모든 역량을 집중하는 교육을 지향합니다.

‘현장중심 교육’은

공공성과 평등성의 교육 방향을 기반으로

마을과 함께 교육생태계를 확장하여 학교가 행복한 배움의 공간이 되고

핵심역량을 기르도록 지원하는 교육을 지향합니다.

경기교육은

학생이 배움의 주체가 되어

행복한 시민으로 성장할 수 있도록

새로운 교육문화를 함께 만들어 가겠습니다.

경기교육 정책

Ⅲ

CHAPTER

GYEONGGIDO OFFICE OF EDUCATION

“학교를 학교답게”

경기교육의 약속을 실현하고자 5대 정책을 추진합니다.

행복한 학교에서

모든 학생은 삶의 의미와 가치를 스스로 발견하고 핵심역량을 체득합니다.

학교민주주의를 통해

학교 구성원 모두가 자율과 자치의 문화 속에서 현안을 논의하며 공동 실천하고, 결과에 대해 함께 책임지며 성장합니다.

안전한 학교에서

모든 학생은 건강하고 안전하게 생활하며, 삶의 문제를 스스로 해결하는 힘을 기릅니다.

혁신교육 심화로

경기교육은 교육의 본질을 찾고, 마을과 함께하는 교육생태계를 구축하여 미래교육의 기반을 조성합니다.

교육행정 혁신으로

경기교육은 질 높은 교육행정을 실천하여 교직원이 열정을 갖고 교육활동에 참여할 수 있도록 지원합니다.

행복한 학교

행복한 학교에서

모든 학생은 삶의 의미와 가치를 스스로 발견하고 핵심역량을 체득합니다.

학교의 모습

학생 스스로 삶의 의미와 가치를 발견하는 학교

창의적 발상과 진취적 도전을 펼치는 학교

문화와 예술체험을 지역사회와 함께 나누는 학교

학생의 학습경험을 다양화하며, 배움이 일어나는 학교

우리는 □행복한 학교□를 실현하기 위해 다음과 같이 노력하겠습니다.

□ 학생중심 교육과정

□ 꿈이 성장하는 교육

학생중심 교육과정

교육과정-수업-평가(기록) 일체화

❖ 교육과정 재구성

❖ 배움중심수업

❖ 성장중심평가

교육과정 다양화

❖ 유연한 학사 운영

❖ 경기자유학년제 운영

❖ 학생의 학습 선택권 확대

교육과정 특색화

❖ 의사소통 중심 외국어교육

❖ 탐구 중심 과학·영재·정보화교육

❖ 생활 중심 문화예술교육

❖ 성장단계별 체육교육

꿈이 성장하는 교육

진로․직업교육 강화

❖ 맞춤형 진로교육

❖ 삶을 설계하는 직업교육

❖ 경기꿈의대학 운영

학습경험의 다양화

❖ 학생주도 프로젝트 활동

❖ 실천 중심 창의적 체험활동

❖ 독서·인문교양교육 활성화

❖ 학교-공공도서관 연계 강화

학교민주주의

학교민주주의를 통해

학교 구성원 모두가 자율과 자치의 문화 속에서 현안을 논의하며 공동 실천하고, 결과에 대해 함께 책임지며 성장합니다.

학교의 모습

자율과 자치를 기반으로 민주적 학교문화를 조성하는 학교

서로의 권리를 존중하고 협력하며, 민주적인 삶을 실천하는 학교

평화의 소중함을 알고 다양성을 존중하는 민주시민을 키우는 학교

우리는 □학교민주주의□를 실현하기 위해 다음과 같이 노력하겠습니다.

□ 학교민주주의 실현

□ 시민교육 내실화

학교민주주의 실현

학교자치시스템 구축

❖ 학생자치 활성화

❖ 교직원회의 위상 강화

❖ 학부모 학교 참여 확대

민주적 학교문화 조성

❖ 민주적 의사소통 활성화

❖ 평화로운 학교공동체 운영

❖ 자율과 책임의 인권 존중

❖ 교권과 교육활동 보장

시민교육 내실화

시민교육 지원 강화

❖ 민주시민교육 활성화

❖ 평화통일교육 지원

❖ 세계시민교육 확산

실천하는 시민 육성

❖ 학생 사회참여 지원

❖ 다문화 어울림교육

❖ 생태·생명 감수성교육

안전한 학교

안전한 학교에서

모든 학생은 건강하고 안전하게 생활하며, 삶의 문제를 스스로 해결하는 힘을 기릅니다.

학교의 모습

단 한 명의 학생도 교육에서 소외되지 않고 배움에 평등한 학교

모든 학생이 건강하게 살아가는 따뜻한 학교

다양한 위기상황에서 문제를 해결하는 힘을 기르는 학교

우리는 □안전한 학교□를 실현하기 위해 다음과 같이 노력하겠습니다.

□ 학습 안전망 구축

□ 건강한 교육환경 조성

학습 안전망 구축

개별학생 학습권 보장

❖ 기초학력 보장

❖ 대안교육 지원

❖ 학업중단 위기학생 지원

❖ 성장배려학년제 운영

교육 격차 해소

❖ 특수교육 지원

❖ 교육복지 정책 내실화

❖ 교육적 배려대상자 지원 강화

건강한 교육환경 조성

학생의 건강한 삶 보장

❖ 실천 중심의 건강교육

❖ 맞춤형 교육급식

❖ 학생 상담·위기지원 강화

❖ 아동학대·학교폭력 예방 및 근절

위기대응시스템 구축

❖ 안전교육 생활화

❖ 학교 위기대응 안전망 구축

❖ 사이버 정보 보호 강화

❖ 학교시설·환경 안전 강화

혁신교육 심화

혁신교육 심화로

경기교육은 교육의 본질을 찾고, 마을과 함께하는 교육생태계를 구축하여 미래교육의 기반을 조성합니다.

혁신교육 심화의 모습

교육공동체가 책임감을 갖고 교육활동에 함께 참여하는 혁신교육

교육공동체의 열정과 지혜가 온전히 발휘될 수 있도록 교육생태계를  구축하는 혁신교육

지역사회와의 네트워크 강화로 마을교육공동체를 활성화하는 혁신교육

우리는 □혁신교육 심화□를 실현하기 위해 다음과 같이 노력하겠습니다.

□ 경기혁신교육의 성장

□ 교육생태계 구축

경기혁신교육의 성장

변화와 협력의 교육혁신

❖ 미래교육 기반 조성

❖ 혁신학교 다양화

❖ 혁신공감학교 내실화

❖ 성장 중심의 학교평가

교육공동체 혁신역량 강화

❖ 전문적 학습공동체 활성화

❖ 교육혁신 리더십 강화

❖ 협력적 혁신교육 네트워크

❖ 교직원·학부모 연수체제 개선

교육생태계 구축

교육 협력체제 강화

❖ 학교-지역사회 연대 강화

❖ 지자체 협력체제 강화

❖ 혁신교육지구 시즌Ⅱ 운영

❖ 안산교육 회복 지원

마을교육공동체 활성화

❖ 경기꿈의학교 운영

❖ 교육협동조합 운영 지원

❖ 교육자원봉사 내실화

❖ 미래형 돌봄 및 방과후학교 모델 운영

교육행정 혁신

교육행정 혁신으로

경기교육은 질 높은 교육행정을 실천하여 교직원이 열정을 갖고 교육활동에 참여할 수 있도록 지원합니다.

교육행정 혁신의 모습

교육자치․분권을 강화하고 책임감 있게 실천하는 교육행정

현장중심의 정책 개발로 교육공동체가 공감하는 교육행정

학생중심 교육과 학교의 성장을 맞춤 지원하는 교육행정

우리는 □교육행정 혁신□을 실현하기 위해 다음과 같이 노력하겠습니다.

□ 현장공감 교육행정

□ 현장맞춤 지원행정

현장공감 교육행정

교육행정제도 개선

❖ 교육자치·분권제도 강화

❖ 민원행정 개선

❖ 경기교육 제안제도 운영

❖ 고교 평준화 지역 확대

공감하는 교육행정

❖ 일하는 방식 개선

❖ 사학·학원의 건전성 확보

❖ 청렴성과 책임성 강화

❖ 경기교육 정책 홍보 강화

현장맞춤 지원행정

현장지원시스템 개선

❖ 정책-예산-평가 선순환 구조 정착

❖ 교육정보화 추진 내실화

❖ 교육지원청의 현장지원 기능 강화

❖ 온라인 통합지원 시스템 운영

맞춤형 교육 지원

❖ 유치원 공공성 제고

❖ 평생학습 지원

❖ 적정한 교육 여건 조성

❖ 학교 공간의 교육적 조성

2018 경기교육 주요업무계획

학생중심, 현장중심 교육

정책 1

행복한 학교

행복한 학교에서

모든 학생은 삶의 의미와 가치를 스스로 발견하고 핵심역량을 체득합니다.

학교의 모습

□ 학생 스스로 삶의 의미와 가치를 발견하는 학교

□ 창의적 발상과 진취적 도전을 펼치는 학교

□ 문화와 예술 체험을 지역사회와 함께 나누는 학교

□ 학생의 학습 경험을 다양화하며, 배움이 일어나는 학교

1. 정책 핵심 내용

학생중심 교육과정 ▼			꿈이 성장하는 교육 ▼
교육과정 -수업-평가 (기록)의 일체화	▸교육과정 재구성 ▸배움중심수업 ▸성장중심평가		진로·직업 교육 강화	▸맞춤형 진로교육 ▸삶을 설계하는 직업교육 ▸경기꿈의대학 운영
교육과정 다양화	▸유연한 학사 운영 ▸경기자유학년제 운영 ▸학생의 학습 선택권 확대		학습경험의 다양화	▸학생주도 프로젝트 활동 ▸실천 중심 창의적 체험활동 ▸독서·인문교양교육 활성화 ▸학교-공공도서관 연계 강화
교육과정 특색화	▸의사소통 중심 외국어교육 ▸탐구 중심 과학·영재·정보화교육 ▸생활 중심 문화예술교육 ▸성장단계별 체육교육

2. 정책 추진 계획

지표

01

학생중심 교육과정

가	2017년 성과

[교육과정정책과]

● 교육과정 재구성-수업-평가(기록)의 일체화 추진

- 『경기도 초·중·고등학교 교육과정」 총론 고시·인쇄 보급(2017.8.31.)

- 2015 개정 교육과정 워크숍 추진(3~4학년군 교과별, 313명)

- 2015 개정 교육과정에 따른 고등학교 교과교육과정 연수(19개 교과, 2017.7월~12월)

- 학생중심의 실제적 교육과정 혁신 기반 마련

- 교육과정-수업-평가(기록)의 일체화로 초․중․고등학교 교육과정 혁신 추진

● 학생중심 교육과정 편성 및 운영 지원

- 학생중심 교육과정 편성을 위한 초·중·고등학교 장학자료 제작 및 보급(만들어가는 교육과정, 교육과정 문해력, 1학년 입학초기 적응활동, 2017학년도 함께 만들어가는 학생중심 학교교육과정)

- 고등학교 교육과정 특성화 시범지구 지정 및 운영, 사계절방학, 9시 등교 지속 추진으로 교육과정 다양화

- 교육과정 재구성-수업-평가(기록) 일체화 안착을 위한 현장 밀착 토론회, 교원 연수 운영, 찾아가는 연수 운영

● 경기자유학년제 운영으로 교육과정 중심의 학교문화 조성 기반 구축

- 중학교 1학년 자유학년제 운영(자유학기-연계 자유학기)

- 중학교 1학년 일제식 지필평가 미실시, 과정중심 평가 확대

[유아교육과]

● 유치원 교육과정 본질회복과 수업나눔 및 성찰에 대한 지속적인 강조로 현장교사들의 이해 및 실천 인식 제고

- 유아중심․놀이중심 교육과정 운영을 위하여 교사들이 고민하고 수업을 나누는 문화가 조금씩 확산되고 있음

- 유아의 발달과 성장을 지원하는 평가에 대한 인식이 달라지고 있고, 다양한 방법으로 교육과정-수업-평가(기록) 일체화를 시도하고 있음

[특수교육과]

● 2015 특수교육 교육과정 현장 안착을 위한 현장 특수교육 교원 및 교육전문직의 이해와 실천 인식 제고

- 2015 개정 특수교육 교육과정 이해와 실제 직무연수(100명, 15시간)

- 개별화교육계획 기반 교육과정-수업-평가(기록) 일체화 방안 관련 전문가 협의회(160명)

[재난예방과]

● 교육과정 연계 재난예방수업 아이디어 공유를 통한 안전교육 공감대 형성

- 지침·공문위주의 안전교육이 아닌 스토리가 있는 지원청별 찾아가는 안전교육 포럼을 통해 교육과정 연계 재난예방교육의 관점과 발상을 촉진하는 아이디어 공유

- 찾아가는 지역별 포럼 22회(3개 지역 통합) 실시, 1,550여명 교사 참여

[체육건강교육과]

● 100세 시대 건강의 중요성을 알고 신체활동을 기반으로 하는 자기 주도적 건강관리능력 함양을 위한 성장단계별 학생중심 체육교육과정의 필요성에 대한 학교현장의 이해와 공감대 형성

- 놀이 중심, 학생선택중심 체육교육과정, 성별 맞춤형 체육교육과정 정책실행연구 추진

- 교육과정 재구성을 통한 학생선택중심 체육교육과정 우수사례 개발

● 스포츠클럽의 지역사회로의 확장으로 평생건강을 위한 운동습관 형성과 스포츠문화 조성을 위한 지역사회 연계 학교체육지역협의체 운영으로 학교체육 활성화 토대 구축(25개 교육지원청)

● 학교스포츠클럽 활성화 및 학생주도 학생자치 스포츠클럽 기반 구축

- 학생주도로 자율성을 보장하는 클럽형태의 운영 정착

- 초‧중‧고 학생 학교스포츠클럽 등록률 69%(45,313클럽 1,054,659명)

- 2017 경기학교스포츠클럽축제 운영(16종목 762팀 77종별 9,809명 참가)

- 우수학교스포츠클럽 지원(초‧중‧고 1,596팀)

- 교내 여학생 체육 활성화 프로그램 운영 지원(62교)

- 학생자치 역량강화 프로그램 및 학생활동 지원(150교)

- 학생중심 학생자치 학교스포츠클럽 선도학교 운영(63교)

- 지속적인 인성교육 실천(학교스포츠클럽 대회 순위시상 폐지, 페어플레이 서약서 제출 및 페어플레이 선서, 페어플레이상 시상)

● 학교운동부의 교육적 운영을 위한 학생선수 인권보호, 공부하는 학생선수 육성, 학교운동부 운영 투명화를 지속적으로 강조하여 학부모, 운동부 지도자 인식 제고

- 학부모, 운동부 지도자(코치, 교사) 등 청렴 제고를 위한 연수(연2회)

- 학교운동부 지도 점검 및 학부모 설명회 개최(2회)

- 학생선수 학습권보장 실시(최저학력기준 미달 학생 대회출전 제한 등)

- G-스포츠클럽 운영 설명회를 통한 경기도형 학생선수 육성 시스템 공감대 형성

[특성화교육과]

● 의사소통 역량중심 외국어교육과정 운영을 위한‘사용하는’외국어수업으로의 변화, 교육 격차 해소, 국제이해교육을 지속적으로 지원하여 외국어교육 내실화 도모

- 2015 개정 교육과정 및 수능 영어절대평가의 시행 등은 의사소통 중심의 외국어교육과정 운영을 통한 실용 외국어 역량의 함양을 강조하고 있음. ‘공부하는’ 외국어 수업의 한계를 벗어나 ‘사용하는’외국어 수업의 확대를 통해 교육과정 안에서 세계인과 소통하며 함께 성장하는 외국어교육이 가능하도록 지원함

● 학생활동을 수업시간의 50%이상, 수행평가비율 50%이상의 구체적 실천방안의 경기과학수업 혁신 정책인‘SCIENCE 5050’정책 추진을 통하여 신나고 즐거운 과학수업으로의 변화 확산

- 과학수업혁신 중심학교(초등학교 25교), 과학중점학교(고등학교 47교), STEAM 선도·연구학교(5교) 확대, 학생 주도형 과학수업 모델학교(4교), 창의융합형 과학실 모델학교(5교)로 과학수업혁신 정책의 선도적 역할 강화 및 교육과정 특색화 실현

- 2015개정 과학과 교육과정의 안착 지원을 위한 과학교사 연수·워크숍 운영(초등 1,200여명, 중등 1,350명)

- 영재교육기관(537기관), 발명교육센터(29기관) 운영으로 교육과정과 연계한 맞춤형 교육기회 제공

- 과학‧영재교사 자율 동아리(32개), STEAM 교사 연구회(34개) 등으로 과학수업 개선을 위한 교사들의 자발성 유도

[문예교육과]

● 학교중심의 문화예술교육 우수사례 발굴 및 확산

- 문화예술 수업 역량강화를 위해‘문화예술로 행복한 수업나눔 워크숍’, 교육과정 연계 예술중심 융합수업을 통하여 우수사례 확산·일반화시키고자 노력

- 워크숍(57강좌, 초･중등 교원 1,000명) 및 초･중등 교원 대상 역량 강화 연수 운영(4회, 초･중등 교원 552명), 문화예술 우수사례 발굴로 교육과정 재구성을 통한 다양한 수업방법 지원

● 학생오케스트라, 학생뮤지컬, 학생연극회, 연극동아리, 예술거점학교, 예술드림학교, 예술중점학교, 예술동아리, 악기지원시범사업, 마을과 함께하는 어울림한마당 등 학교예술교육 활성화 사업 운영 확대를 유도함

- 학생오케스트라 52교, 학생뮤지컬 26교, 학교연극회 22교, 연극동아리 22교, 예술거점학교 4교, 예술드림학교 3교, 예술중점학교 4교, 악기지원시범사업 370교, 교사예술동아리 10팀 등 지원

나	발전 방향

[교육과정정책과]

● 교육과정 재구성-수업-평가(기록) 일체화 장학·지원 및 교육과정 문해력 강화

- 교육지원청의 자율장학과 교육과정 재구성-수업-평가(기록)의 일체화간 연계 강화

- 담임장학 활용, 단위학교 중심의 흐름이 있는 교육과정 재구성-수업-평가(기록)의 일체화 장학 실행

● 학생중심 교육과정 편성 및 운영 지원

- 학교 교육과정 대강화 정책 개발 및 장학·지원 강화

- 고교학점제 운영과 현장 안착에 필요한 학생, 학부모 대상 공감대 형성 및 이해 도모

- 학생의 소질과 적성을 고려한 개인별 교육과정 운영에 필요한 진로․진학 지도 강화

● 자유학년제를 수업ㆍ평가 중심의 중학교 교육과정으로 인식 개선할 필요 있음

[유아교육과]

● 교육과정 중 특성화수업이나 선행학습을 지양하고 유아중심, 놀이중심의 본질을 회복하여 창의적 교육과정을 운영할 수 있도록 현장중심 지원 장학 강화

[특수교육과]

● 특수교육대상자 64%가 특수학급에 배치되어 있으나 특수학급 1학급 배치교(42%)가 많아 교육과정의 안정적 운영 기반이 미흡함

- 특수교육 정규교사(60%) 부족, 특수학급 설치교 관리자의 특수교육 장학 전문성 부족

● 2015 특수교육 교육과정 현장 안착을 위한 특수교육 교원 역량 강화 및 교육과정 운영 내실화 지원

[재난예방과]

● 학교구성원이 함께하는 안전교육에 대한 공감대 형성을 통한 안전한 학교문화 정착을 위한 중장기적 지원 필요

- 2018년 학교 내 전문적학습공동체 및 각종 교사연수와 연계한 교육과정 연계 재난예방교육 교사역량강화 포럼「안·감·생·시」 실시

- 찾아가는 포럼 실시를 위한 재난예방수업 인력풀 확대 운영

[체육건강교육과]

● 건강에 대한 교과목별 인식의 차이와 제한된 학교 예산 및 학교체육시설에 따른 다양한 접근 및 해결방안 모색을 통한 체육교육과정 재구성 필요

- 중장기 추진 계획을 바탕으로 현실적으로 접근이 용이한 학교, 적극적 의지를 가진 학교부터 단계적 추진을 통해 다양한 우수사례를 발굴하고 확대 보급할 필요가 있음

● 학생 건강을 위한 스포츠 활동 확대 필요성 증가

- 경기도 초‧중‧고등학생 저체력 학생 현황: 학생건강체력평가(PAPS) 결과 4~5등급 비율이 2014년 이후 꾸준히 늘고 있으며 전국 평균 이하임

8.89%

8.90%

9.50%

133,291명

(11.80%)

128,656명

(11.80%)

127,976명

(12.30%)

[연도별 체력 4~5등급 비율(%)]

- 경기도 초‧중‧고등학생 비만 학생 현황: 2014년 이후 비만 비율이 꾸준히 늘고 있으며 2016년 경도 및 고도비만 학생은 16만 3천명(16.9%)임

[연도별 비만 비율(%)] 154,241명 (13.9%) 157,492명 (14.6%) 163,058명 (16.9%)	[2016년 비만 비율(%)]

● 체육교육과정과 스포츠클럽 활동의 연계 지원에 대한 현장의 요구 반영

● 교내 학교스포츠클럽 중심의 활성화 정책 필요

- 풀뿌리(클럽, 학급) 학교스포츠클럽 확대 지원을 통한 내실화 전략

● 학생주도로 자율성을 보장하는 클럽 형태의 운영 정착

- 운영주체(학생), 운영규모(동아리클럽 단위), 대회(지역교육청, 시체육회)

● 대회는 선발이 아닌 학생이 선택해서 참가할 수 있도록 운영방식 변화

- 학생(클럽)주도, 지역 생활체육대회, 지역사회 내 스포츠클럽 활동 등

선택

● 경기도 25개 시․군 지역별 특색에 따라 학교스포츠클럽 운영 지원 확대

- 대회(경기) 외 다양한 교육활동 운영(스포츠클럽 아카데미, 스포츠기자단, 학생심판 운영 등)

● 교육부 전국학교스포츠클럽대회 개선 요구(참가자격 및 운영방식 등)

- 시․도 선발(추천)에 의한 전국대회를 누구나 참여할 수 있도록 오픈대회로 개방 등

● 진학이 아닌 진로 지원 중심 학생 선수 지원에 대한 시대적 변화 요구 반영

● 학생선수 및 운동 중도포기 학생에 대한 개인 맞춤형 진로교육 및 학업지도 필요

● 학생선수 인권 실태조사(연 1회) 및 연수(연 2회)

● 학교운동부 청렴 사회적 협약 체제 구축(25개 교육지원청)

● 학생선수 정규수업 이수 의무화 및 온라인학습(다높이, e-school) 운영

● 지역기반의 G-스포츠클럽 시범 운영

[특성화교육과]

● 의사소통 역량중심 외국어교육 정책 추진을 위한 공감대 확산 및 지역별, 학교급별 체계적인 지원시스템 구축 필요

- 외국어 교과목표 성취를 위한 외국어교육과정의 혁신과 ‘사용하는’외국어 수업으로의 변화 유도

- 지역별, 학교급별 외국어교육과정 지원체제 구축 및 국제이해교육을 위한 네트워크 구축 지원

● 학생들의 자유로운 탐구활동을 위한 미래형 과학실험실 구축 및 운영 필요

- 과학실험실이 다양한 배움과 활동이 연결되는 공간이 될 수 있도록 창의융합형 과학실로의 변화를 위한 지원 필요

- 과학탐구실험 교과 신설 및 실험․탐구 중심의 과학교육 활성화를 위하여 실험보조 인력 지원 방안 모색 필요

● 과학분야의 다양한 선도학교 운영에 대한 확산의 영향력 및 학교 운영 편차에 대한 우려 발생

- 일부 학교에 대한 지원으로 확산 효과를 키우기 위하여 과학교사 네트워크 강화, 선도학교별 자체 수업 나눔 등의 운영을 통하여 다양한 공유 방법 모색

- 운영학교들이 사업이 아닌 교육활동으로 접근하여 수업의 변화로 나타날 수 있도록 운영교와 지속적인 협의, 멘토링 등의 방법을 통하여 운영교별 편차를 줄이고 공동성장할 수 있도록 지원 필요

● 개정 과학과 교육과정 안착을 위하여 상황에 따른 학교급별 맞춤형 지원 필요

- (고) 교육과정의 변화가 실제 수업의 변화로 연결될 수 있도록 관련 연수 및 지속적이고 일상적인 학습공동체 운영 등 내실화 지원

- (초, 중) 과학교구설비 기준 개정에 따른 과학교구 구입 및 정비에 대한 학교의 공감대 형성과 적절한 지원 필요

[문예교육과]

● 교육과정 중심 우수사례 확산 및 문화예술역량 강화 연수를 통한 인식 전환으로 예술교육의 안정적 정착을 위한 노력을 지속적으로 하였으나, 교육과정 연계 예술교육 확산을 위한 지원과 교육 실태조사를 통한 현장의 요구를 반영하는 정책적 지원 필요

● 지역사회 연계 인적, 물적 자원 활용을 통한 지속적 운영 방안 필요

● 이에 ‘예술 공･감!’ 학교문화예술교육 강화를 위하여 모든 학생을 위한 예술 공감 환경 조성과 학생 스스로 일상 속 예술체험을 기획하여 실천하는 다양한 방안을 모색하고 적용하기 위한 노력 필요

※ 예술 공･감!: 일상 속에서 학생 스스로 기획하고 참여하는 예술 활동 기회 확산으로 모두가 향유하는 예술교육을 의미함

다	2018년 중점 추진 과제

교육과정-수업-평가(기록) 일체화

교육과정 재구성

교육청

[교육과정정책과]

● 2015 개정 교육과정 및 경기도교육과정 안착 지원

- 경기도교육과정 수정·보완

- 2015 개정 교육과정 총론·교과교육과정 연수 및 워크숍 추진

- 수업탐구 교사공동체 운영

● 교육과정 재구성-수업-평가(기록) 일체화의 철학과 방향 지속적 공유

- 성취기준의 맥락적 해석을 통한 수업과 평가가 연계된 학생중심의 교육과정 재구성 실시

- 교육과정 문해력 기반 교육과정 재구성-수업-평가(기록)의 일체화 추진

● 교과별 핵심질문 활용 배움중심수업 실천 방안 제시

- 교과별 핵심질문 활용 배움중심수업 실천 방안에 대한 정책 연구(2017.10.12.) 결과 공유 및 연수 운영

● 학교 및 교사의 교육과정 편성⋅운영 자율성 보호

- 3월 이후 공모사업 등을 통한 교육과정 끼어들기 지양(도교육청 각 부서, 지자체 등)

- 자율적이고 실천적인 교사 수준 교육과정 편성⋅운영을 위한 지원 방안 모색

● 교육과정 재구성-수업-평가(기록)의 일체화 정책 지속 추진을 위한 정책추진단 운영

[유아교육과]

● 경기도 유치원 교육과정 편성․운영 지침 개정

- 유치원 교육과정 중심의 기본계획 수립 및 추진

- 유․초 교육과정 연계 및 놀이중심 교육과정을 반영한 경기도유치원교육과정 편성·운영 지침 수정·보안

● 유치원 교육과정 담당 교육전문직원 정책연수 운영

- 유치원 교육과정 정상화 지원을 위한 현장중심의 장학 실시

- 유아교육 정책 방향 공유와 협력의 네트워크 및 장학행정 역량 강화

[재난예방과]

● 교육과정 연계 재난예방교육 역량강화 지원

● 교육과정 연계 재난예방교육 포럼 운영교 선정 및 각종 교사연수 연계 지원

- 학교 내 전문적 학습공동체와 연계하여 희망교 선정

- 교과연구회, 신규교사·복직교사 연수 및 각종 자격연수 연계 연수 지원

학교

[교육과정정책과]

● 교육과정-수업-평가(기록) 일체화 실천

- 교육과정-수업-평가(기록) 일체화 실천의 구체화

∘ 공동 교육과정 재구성, 공동 수업안 작성 및 실천, 수업성찰 및 나눔, 학생 성장중심의 평가 실시

● 교육과정 중심의 학교문화 개선을 통한 학교 교육력 제고

- 배움 중심 문화 구축: 배움중심수업 2.0, 학습공동체

- 교육활동 중심의 민주적·협력적 학교거버넌스 구축

● 학교-학년(군) 교육과정 중심의 학교 운영

- 학교 교육과정 위원회 구성·운영

- 학교-학년(군) 교육과정 중심 체제 구축 및 구성원 간 교육과정 협의 공동체 활성화

- 성취기준의 맥락적 해석을 바탕으로 학교-학년(군) 교육과정 중심의 탄력적 운영(단, 학습 시기를 조정하는 경우 이를 반드시 교육과정 재구성임을 명시하여 □공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법□ 준용)

● 유⋅초⋅중⋅고 학사일정 및 교육과정 연계

● 교육과정 학습공동체 중심의 단위학교 자율장학 활성화

● 학교 교육과정 평가와 학교 자체평가 일원화 지향

[유아교육과]

● 창의적인 유치원 교육과정 운영

- 유치원과 학급의 특성을 살린 특색있는 교육과정 운영

- 전문적 학습공동체 운영으로 동료장학 및 자기장학 실천

[재난예방과]

● 교육과정 연계 재난예방교육 실시

- 안전교육 7대 표준안 관련단원·주제를 찾아 교과 내 재구성/교과와 창의적 체험활동 연계

-「재난안전 체험용 안전교육 교수·학습자료」 활용 시 학교의 상황과 학생의 필요에 맞는 지도내용 및 지도방법 재구성

※ (선택과제)

1) 교육과정 연계 안전행동 습관과 가치관 형성 재(災)테크 교육

2) 진로연계 학생중심 생명존중 재(災)테크 교육

배움중심수업

교육청

[교육과정정책과]

● 배움중심수업 2.0 공유와 활용의 플랫폼 지원

- 공유와 활용의 플랫폼 지원을 위한 배움중심수업 리뷰 발간(도교육청)

- 배움중심수업 2.0 연구회 운영 활성화

∘ 지속적인 수업 실천의 공유와 수업 전문성 발전의 토대 마련

∘ 2015 개정 교육과정, 경기도교육과정과 연계한 교과별 배움중심수업 2.0 실천 내용의 공유 확대

● 배움중심수업 2.0 실천 지원

- 학교 수업 성찰과 나눔 중심의 지원 활동 체계화

∘ 교육지원청: 학교 밖 전문적 학습공동체 조직 및 지원, 수업 성찰과 나눔 활동 지원 장학

∘ 교육지원청 담임장학, 자율장학을 활용한 학교중심 수업 장학 및 지원의 확대

- 배움중심수업 2.0 핵심요원 조직 운영

- 단위학교 배움중심수업 역량 강화 지원

- 배움중심수업 2.0 직무연수 추진: 30시간 단위, 연간 3회 추진

[유아교육과]

● 유치원 놀이중심 교육과정 이해자료 연수

- 유아중심·놀이중심 교육과정 수업 전문성 강화를 위한 연수 지원

● 유치원 놀이중심 교육과정 심화자료 개발

- 자발적 놀이 확대 및 정착을 위한 자료 개발

[특수교육과]

● 2015 특수교육 교육과정 현장 안착을 위한 특수교육 교원 역량 강화

● 개별화교육계획과 특수학교(급) 교육과정 운영 내실화

학교

[교육과정정책과]

● 배움중심수업 2.0 실천 체제 구축

- 배움중심수업의 실천에 전념할 수 있는 교무 업무 조직 운영

- 학교 자율장학 체제 구축을 통한 배움중심수업의 지속적 실천 도모

● 배움중심수업 2.0 실천

- 전문적 학습공동체를 통한 수업 성찰과 나눔 활동 전개

- 교육과정 재구성–수업-평가(기록) 일체화 관점에서 배움중심수업 설계 및 실행

※ (선택과제) 배움중심수업 2.0 성찰과 나눔

[유아교육과]

● 유아중심·놀이중심 교육과정 운영

- 1일 4~5시간의 교육과정 편성·운영 및 각 1시간 이상의 자유선택활동과 바깥놀이 시간 확보

∘ 교육과정 중 학습지, 유사학습지, 특성화 활동 금지

- 유아 스스로 활동을 선택하고 능동적으로 참여할 수 있는 유아중심 교육과정 운영

- 유아가 놀이를 통하여 다양한 경험을 할 수 있도록 교육과정 전 영역을 유기적이고 통합적으로 연계하여 운영

- 유아중심·놀이중심 교육활동을 위한 성찰과 나눔 활동 전개

[특수교육과]

● 개별화교육계획과 학급 교육과정에 의한 배움중심수업 운영

- 개별화교육지원팀을 통한 특수교육대상학생 배움중심수업 지원 내실화

● 교사와 특수교육대상학생의 상호존중 및 자존감이 형성되는 관계 중심의 수업 활성화

- 전문적 학습공동체, 동학년협의회 단위의 수업성찰·나눔 실천

성장중심평가

교육청

[교육과정정책과]

● 성장중심평가 지속 추진

- 경기도 초·중등 학업성적관리 시행지침 개정

- 교육공동체 인식개선을 위한 홍보자료 개발 및 포럼 운영

- 초등 교사별 상시평가 전면 시행에 따른 학교 학생평가 현황 파악 및 장학 지원

● 교사의 평가권 강화를 위한 전문성 신장 지원

- 성장중심평가 기본문서 개정 및 보급

- 2015 개정 교육과정 적용에 따른 평가 예시자료 개발 및 보급

- 평가 역량강화를 위한 직무연수 운영

● 성장중심평가 핵심요원 위촉 및 운영

- 도 단위 평가 핵심요원과 교육지원청 평가지원단 협력 강화

- 성장중심평가 내실화를 위한 컨설팅 및 사례 나눔

[유아교육과]

● 유치원 교육과정(평가) 역량강화 지원

- 교사의 유치원 교육과정(평가) 전문성 신장 지원

학교

[교육과정정책과]

● 성장중심평가 체제로의 전환

- 단위학교 학업성적관리위원회 구성

- 학교 학업성적관리규정 개정

- 학교 교육과정 편성·운영계획에서의 학생평가 계획 대강화

- 학년(교과) 학생평가계획 수립

- 교사별 상시평가 내실화

∘ 초등 일제식 정기고사 폐지에 따라 평가주간을 운영하거나 학년평가계획과 무관한 지필평가를 통한 서열화, 점수화 금지

- 평가 결과의 학생, 학부모 통지 방법 개선

● 성장중심평가에 따른 평가 방향

- 논술형 평가, 정의적 능력 평가 및 협력적 문제해결력 평가 강화

- 교육과정 재구성․수업․평가(기록) 일체화 내에서의 평가 실현

- 평가 방법의 다양화

- 수업시간 안에 이루어지는 과정평가 실시: 수행평가 100% 확대 실시

∘ 문항 오류 예방을 위한 상호 검토 강화

∘ 입시를 위한 평가(기록)가 아닌 정상적인 교육 활동 과정과 결과로서의 평가(기록)

- 모두의 성장을 위한 평가 결과의 교육적 피드백 강화

[유아교육과]

● 유치원 교육과정(평가) 역량강화 지원

- 교육과정-수업-평가 내실화를 위한 자율장학 실시

교육과정 다양화

유연한 학사 운영

교육청

[교육과정정책과]

● 사계절방학 실시 및 학사운영 다양화

- 인근 지역 초⋅중⋅고 동일 시기 사계절방학 운영을 위한 지원 추진

- 교육과정과 연계한 사계절방학 운영 사례 발굴 및 사분기 학사제 운영 모델 개발

● 9시 등교의 긍정적인 효과 홍보 및 운영 정상화

- 9시 등교의 긍정적인 효과(수업 집중도 증가, 지각 감소, 수면의 질 향상, 부모와의 대화 증가 등) 홍보 및 운영 모니터링

- 9시 등교로 확보된 수업 활력을 교실 수업 개선으로 승화시켜 공교육 만족도 제고

● 단위 학교 학사운영 다양화·내실화 지원 강화

- 학교교육계획 수립 시 반영되어야 할 각종 지침·계획 등 조기 시달 및 검토

- 학사운영 장학지원단 운영을 통해 단위학교의 안정적인 학사운영 지원

- 내실있고 특색있는 초·중·고 학사운영을 위한 장학 자료 제작 및 보급

● 고3 수능 및 중3 기말고사 이후 내실있는 학사운영 지원

- 도단위 학사운영 장학지원단 구성 및 운영

- 단위학교 학교교육과정 운영에 대한 장학 및 지원

- 자기개발시기 운영 우수사례 발굴 및 홍보

학교

[교육과정정책과]

● 사계절방학 실시 및 학사운영 다양화

- 인근 지역 초⋅중⋅고 동일 시기 사계절방학 운영 방안 모색

- 교육과정과 연계한 사계절방학 운영 내실화 및 사분기 학사제 운영

● 단위 학교 학사운영 다양화·내실화

- 모든 교육공동체가 학교 교육과정 계획 수립 및 운영에 참여하는 문화 조성

- 학교와 지역의 특수성을 반영한 내실있는 학사운영 계획 수립 및 운영

● 고3 수능 및 중3 기말고사 이후를 자기개발 및 진로지도 심화기간으로 운영

- 수업일수와 수업시수를 준수하는 선에서 다양하고 창의적으로 운영

- 교과 내, 교과 간, 교과와 창의적 체험활동을 연계·통합한 체험형 교육과정 운영
※ 예) 선배와의 만남, 문화체험프로그램 운영, 명사초청 강의 등

경기자유학년제 운영

교육청

[교육과정정책과]

● 자유학년제 운영 역량 강화 지원

- 도교육청 현장지원단 운영

- 단위학교 컨설팅 및 모니터링

- 단위학교 교장·교감·부장, 도교육청·교육지원청 현장지원단, 교육지원청 담당 장학사 대상 연수

● 자유학년제 거점학교 운영ㆍ지원: 지역별 자유학년제 네트워크 거점

● 전문적 학습공동체(교사연구회) 운영ㆍ지원

● 자유학년제 홍보 강화

- 자유학년제 홍보 자료 제작

- 자유학년제에 대한 학부모 이해도 제고를 위한 연수 강화

● 배움중심수업·과정중심평가 중심의 연수 지원 강화

- 배움중심수업·성장중심평가를 위한 찾아가는 연수 확대

● 자유학년제 관련 자료 개발·보급: 교육과정-수업-평가-기록 관련

● 자유학년제 체험활동 내실화 지원: ‘꿈길’ 입력, 체험처 분산, 교과 연계 체험 강화

학교

[교육과정정책과]

● 학교구성원 간 유기적 협력 및 교원의 이해도 제고: 운영 조직 분석 및 역할 분담

- 자유학년제는 교육과정임을 감안하여 특정 교사의 업무로만 인식되지 않도록 유의

- 자유학기 활동으로 편성하는 대상 교과 및 시수는 교과 협의 등을 통하여 결정

● 자유학기 활동의 다양한 프로그램은 학생의 수요와 학교의 여건을 고려하여 사전에 편성‧운영 준비

- 학기 시작 이전, 학생 대상 사전 수요조사 실시 필요

● 전문적 학습공동체(교사연구회) 활성화

● 학생 및 학부모의 자유학년제에 대한 이해도 제고

- 학생 안내: 자유학년에 실시되는 학생참여 수업, 과정 중심 평가의 취지, 자아에 대한 이해 및 진로탐색의 중요성 안내

※ 특히, 여러 교과에서 이루어지는 주제중심 통합수업의 운영에 대한 취지 및 방법은 학생이 사전에 충분히 이해할 수 있도록 안내

- 학부모 안내: 학생활동 중심 수업과 연계한 수업 과정 속에서의 평가, 체계적인 체험활동 운영 등에 대한 안내, 단위학교별 2회 이상 권장

※ 가정통신문, 교육과정 설명회, 학부모 상담주간 등 활용

● 배움중심수업·과정중심평가 내실화

- 교육과정 재구성-수업-평가(기록) 일체화

- 수행평가 적정화(시기, 횟수, 내용)

- 학생·교사 피드백 방안

- 기초·기본학력 보장 방안 등

※ 자유학년제 체험활동 내실화: ‘꿈길’ 입력, 체험처 분산, 교과 연계 체험 강화

학생의 학습선택권 확대

교육청

[교육과정정책과]

● 학교교육과정위원회 역할 재정립 및 활성화

- 학교교육과정위원회에 교원, 학부모, 지역인사, 전문가, 학생이 참여하도록 안내

● 학교교육과정에 대한 안내 자료 제작 및 진로·진학 지도 강화

- 경기도교육과정 총론 및 각론에 근거한 학생중심 교육과정 운영 방향 제시

- 교육과정 전문가 인력풀 구성 및 전문가 역량 강화 과정 운영

● 일반고 교육역량 강화를 위한 더 좋은 일반고 함성 프로젝트

- 성장스토리가 있는 학생중심 교육과정 운영을 기반으로 단위학교 4대 실천과제 제시

- 모든 학교의 고른 성장을 위한 교육과정 맞춤장학 실시

- 교육환경이 어려운 학교 지원을 위한 작은 교실 만들기 프로젝트

- 학교별 특성을 살린 특색프로그램 운영사례 발굴·홍보

● 학생들의 자기주도적 학습 지원 및 핵심역량 강화를 위한 학점제 도입

- 학점제 연구학교 및 선도학교 운영에 필요한 지원 시스템 구축

- 고교학점제 현장 안착 지원을 위한 제도 개선 방안 모색

- 사회적 공감대 형성을 위한 연수 및 포럼 운영

● 학생의 다양한 소질과 진로를 고려하여 과목 선택권 확대

- 자유수강제, 주문형 강좌, 교육과정클러스터, 교과중점학교 등 학생 과목 선택권 확대를 위한 지원 강화

● 교육과정 특성화 시범지구 운영 지원 및 우수사례 확산

- 교육과정 특성화 시범지구 운영 현황 분석 및 발전 방안 마련

- 교육과정 특성화 시범지구 우수사례 발굴 및 홍보

학교

[교육과정정책과]

● 학교교육과정위원회 역할 재정립 및 활성화

- 학교 교육공동체가 함께 하는 학교교육과정 계획 수립

∘ 전 학년도 학교교육과정 평가 결과 분석

∘ 행사 중심, 실적 중심에서 탈피

∘ 자기개발시기 교육과정 운영 계획 수립

● 학교 교육과정에 대한 안내 자료 제작 및 진로·진학 지도 강화

- 단위 학교 교육과정의 방향, 인재상 및 교육과정 편성의 특징에 대한 학생 눈높이에 맞는 안내 자료 제작

- 진로·진학과 연계한 교사, 학부모, 학생 대상 맞춤 설명회 개최 등을 통해 학생의 소질과 적성을 고려한 성장 지원

● 학생의 배움과 성장을 지원하는 더 좋은 일반고 함성 프로젝트 추진

- 단위학교의 여건과 특성을 고려한 4대 실천과제의 선택과 집중

- 학생중심의 교육과정 다양화, 배움중심수업, 진로 맞춤형 지원 강화

- 학교별 특색을 살린 운영 계획 수립–운영-평가-환류 체제 구축

● 학생들의 자기주도적 학습 지원 및 핵심역량 강화를 위한 학점제 도입

- 학생별 진로설계 지원 강화 및 이를 반영한 다양한 교과목 개설 등을 통해 학생의 실질적 과목 선택권 확대

- 성취평가제 현장 안착 및 학생 참여 수업과 연계한 과정중심평가 내실화 방안 마련

- 진로·진학 지도 강화를 위해 단위 학교 교육과정 안내 및 진로정보 제공 자료 제작

● 학생의 다양한 소질과 진로를 고려하여 과목 선택권 확대

- 교육공동체 대토론회, 간담회, 학교 자체평가, 설문지 등을 활용한 교육과정 편성 기초조사 실시

- 학생 대상 선택과목 희망조사 분석 및 소수 선택 과목에 대한 지원 방안 모색

● 교육과정 특성화 시범지구 운영 지원 및 우수사례 확산

- 교육과정 특성화 시범지구 운영 내실화 및 학생중심 교육과정 운영

- 지역사회 연계 학생의 과목선택권 확대 방안 마련

교육과정 특색화

의사소통 중심 외국어교육

교육청

[특성화교육과]

● Beyond Textbook 의사소통 역량중심 외국어교육과정 운영

- 외국어교육과정 지원 인프라 구축

∘ 외국어교육과정 지원 정책지원단 조직․운영 및 영어회화전문강사 배치․활용

∘ 경기외국어교육센터(http://edup.goe.go.kr/gfe) 홈페이지 운영

- 외국어교육과정 운영 역량 강화 지원

∘ 외국어교육 정책지원단 역량강화 워크숍 및 전문적 학습공동체 운영 지원

- 의사소통 역량중심 외국어교육과정 운영 지원

∘ 수업 내 영어 사용 기회 확대를 통한 유익(UEEC)한 영어 수업 활성화 지원

UEEC(Using English in English Class): ‘영어를 사용하는 영어 수업’의 의미로 영어 수업 시간에 학생과 교사 모두 영어로 소통하는 수업을 의미함

∘ 과정중심 수행평가 50%이상 확대 실시 권장

∘ 중․ 고등학생 영어듣기능력평가 운영 지원

∘ 지정 목적에 맞는 외고, 국제고(중) 교육과정 운영 지원

● Beyond Background 소외지역 지원으로 외국어 교육 격차 해소

- 교육 격차 해소 지원 인프라 구축

∘ 외국어교육 격차 해소를 위한 농산어촌 원어민영어보조교사 배치․활용

∘ EBSe 웹사이트(www.ebse.co.kr) 및 e-book 활용 지원

- 교육 격차 해소 역량 강화 지원

∘ 원어민보조교사 역량강화 연수 지원(국립국제교육원 주관 연수 및 자체 연수)

∘ 원어민보조교사 전문적 학습공동체 운영 지원

- 맞춤형 프로그램 운영 지원

∘ 교육 격차 해소 프로젝트 운영(맞춤형 튜터제, 영어캠프 등) 및 우수사례 일반화

● Beyond Language 국제이해교육으로 세계시민 역량 강화

- 국제이해교육 지원 인프라 구축

∘ 주한 외국 대사관, 문화원, 교육기관 및 유관기관과의 협력을 통한 국제이해교육 네트워크 구축

- 국제이해교육 역량 강화 지원

∘ 국제교류 역량강화 워크숍 운영 및 국제교류 우수 사례 일반화

- 맞춤형 프로그램 운영 지원

∘ 학생 선택 중심의 제2외국어교육과정 운영 및 제2외국어교육 으뜸학교 운영 지원

∘ 세계인과 소통하는 국제교류협력학교 프로젝트 운영 확대: 국제온라인수업교류(30교), 학생 국제 교류 동아리(50교), 상호방문 국제교류협력학교(8교) 운영 지원

학교

[특성화교육과]

● Beyond Textbook 의사소통역량중심 외국어교육과정 운영

- 외국어로 배우는 외국어 수업 및 유익(UEEC)한 영어수업 확대 실시

※ (선택과제) 의사소통 중심 ‘유익(UEEC)한 영어 프로젝트 수업 으뜸학교’ 운영

- 언어의 4가지 기능이 균형 잡힌 과정중심 수행평가 50%이상 확대 실시

- 외국어교육 전문적 학습공동체 조직·운영 및 수업나눔 확대

- 영어회화전문강사 활용 계획 수립 및 효율적 활용

- 중·고등학생 영어듣기능력 평가 시행

- 지정 목적에 맞는 외고·국제고(중) 운영 및 자체평가 실시(대상 12개교)

● Beyond Background 소외지역 지원으로 외국어 교육 격차 해소

- 원어민보조교사 활용 계획 수립 및 인근 학교 연계 효율적 활용

- 학교별 영어 교과학습 부진 학생을 위한 학생 맞춤형 영어 튜터제 운영

- 현장밀착형 영어캠프 추진(단위학교형, 거점형, 지역통합형, 위탁형 등)

● Beyond Language 국제이해교육으로 세계시민 역량 강화

- 교육과정과 연계한 국제이해교육, 국제교류 운영계획 수립 및 운영

- 학생 선택 중심의 제2외국어 교육과정 편성 및 ‘문화이해 교과의 날’ 운영

※ (선택과제) 문화다양성 확대를 위한 ‘제2외국어교육 으뜸학교’ 운영

- 교육과정 안에서 세계인과 소통하는‘국제온라인수업교류’,‘학생국제교류동아리’ 운영

- 국제교류를 통한 세계시민육성 ‘상호방문 국제교류협력학교’ 운영

※ (선택과제) Connecting the world‘국제교류협력학교 프로젝트’ 운영

탐구 중심 과학․영재․정보화교육

교육청

[특성화교육과]

● 과학교육과정 운영 지원

- SCIENCE 5050 정책의 지속적 추진 및 중학교 확대 노력

- 과학수업혁신중심학교(25교), 과학중점학교(45교), STEAM 선도·연구학교(10교) 운영 지원

- 학생 주도형 과학수업 모델학교(15교 예정), 창의융합형 과학실 모델학교(5교) 운영 지원

- 개정 과학과 교육과정 안착을 위한 연수 운영 및 교구 구입·정비 지원

- STEAM 교육 선도교원 운영: 단위학교 STEAM 교육과정 운영 지원

- 과학탐구활동 내실화 지원 및 과학실험실 안전 지원

● 발명교육 운영 지원

- 발명교육센터(29기관) 담당자와의 간담회, 발명 수업 참관 등을 통한 교육과정 운영 질관리 및 프로그램 운영 지원

- 교과 연계 발명교육 프로그램 적용 학교급 확대 (교육자료 보급 등)

● 영재교육기관 운영 지원

- 영재교육기관 운영 지원 및 영재교육원, 소외계층 영재교육 운영비 지원

- 경기도영재교육진흥위원회 운영(영재교육기관 승인 및 영재교육 정책 수립)

- 대학부설 영재교육원 운영 내실화 지원(대학영재교육운영협의회)

- 다양한 영재교육 영역(정보, 예술, 인문사회, 발명) 프로그램 개발 및 교사 역량강화 연수 운영

● 소프트웨어교육 활성화

- 소프트웨어교육 편성․운영, 우수모델, 효과성 연구를 위해 연구학교 5교, 선도학교 276교 운영

- 소프트웨어교육 담당교원 연수, 교과연구회, 학생동아리 지원을 통한 활성화

● 디지털교과서 개발 및 활성화

- 자기주도 학습능력 신장을 위한 디지털교과서 희망학교 확대

- 초등학교, 중학교 대상 무선인프라 구축 사업 추진

● 인터넷중독 예방교육 내실화

- 인터넷중독 예방교육을 위한 교육자료 개발 및 배포

- 인터넷스마트폰 이용습관 진단조사 실시

학교

[특성화교육과]

● SCIENCE 5050 정책의 단위학교 과학교육과정에 확대 적용

- 학생활동을 수업시간의 50%이상, 수행평가 비율의 50%이상

- 상상력과 창의력 신장을 위한 학생활동 중심의 미래지향적 과학수업을 위한 거꾸로 수업, STEAM 수업, 프로젝트 수업 등 다양한 방식의 학생주도형 과학수업 운영

● 과학수업혁신 중심학교 운영

- 미래지향적 과학수업혁신을 이끄는 지역별 중심학교(초등학교 25교) 운영

● 과학교과 심화교육과정 편성･운영

- 과학고등학교(경기북과학고) 과학심화교육과정 운영

- 과학중점학교 과학·수학 중점형 교육과정 운영(교육부 지정 22교, 경기도교육청 지정 23교)

● 과학실험실 안전관리 강화

- 안전관련 게시물 부착, 물질안전보건자료(MSDS) 비치, 실험전 안전교육, 실험 후 정리 정돈, 정기적인 안전관리 실시 등

● 교육과정 내 창의발명교육 실천

- 과학‧영재교육과정 재구성 시 발명교육 프로그램 적용(기 보급 자료 활용)

- 학생들이 주도적으로 실천하고 운영하는 창의발명 동아리 운영 등

● 교육과정 연계 생태환경교육 실천

- 전 교과 연계 생태환경교육 중심 교육과정 재구성 운영

- 환경 프로젝트 동아리 운영 및 지역 사회와 함께 하는 환경교육 실천 등

※ (선택과제) 생명이 살아 숨 쉬는 생태적인 학교 만들기

● 융합형 프로젝트학습을 위한 내실있는 영재교육과정 적용

- 창의적 사고력 신장을 위한 융합형 프로젝트학습 중심의 영재교육과정 운영(575기관, 1,064학급)

- 다양한 영재교육 영역(SW, 예술, 인문사회, 발명) 프로그램 적용

- 영재담당교원 역량강화를 위한 연수 참여 지원(전문적 학습공동체, 직무연수 등)

● 소프트웨어교육 활성화

- 소프트웨어교육 활성화를 위한 교육과정 운영 강화

- 소프트웨어교육 담당교원 확보(초등 연수 이수자, 중등 정보교과 교사)

- 소프트웨어교육 담당교원 역량강화를 위한 연수 참여 지원(전문적 학습공동체, 직무연수 등)

● 디지털교과서 개발 및 활성화

- 디지털교과서 활용 희망교원에 대한 연수 참여 지원(전문적 학습공동체, 직무연수 등)

- 초등학교, 중학교 대상 무선인프라 구축 사업 적극 신청

● 인터넷중독 예방교육 내실화

- 인터넷중독 예방교육을 위한 교육자료 활용 및 교육시간 확보

- 인터넷스마트폰 이용습관 진단조사 실시(초4, 중1, 고1) 및 사후관리 지원

※ (선택과제) 인터넷, 스마트폰 중독 예방 교육 프로그램 운영

생활 중심 문화예술교육

교육청

[문예교육과]

● 일상적 전시, 발표 공간 ‘예술공감터’ 조성·운영 지원

- 교육과정 연계 학생예술동아리 중심의 전시, 음악, 공연을 위한 학교 내 공간 조성

● 학생과 예술교육가와 함께 만들어가는 ‘경기예술공감학교’구축

- 시각예술, 청각예술, 공연예술 중심의 지역, 거점형 예술체험학교 구축

● 문화예술로 행복한 수업나눔 워크숍 추진

- 현장 문화예술 수업 전문가가 강좌 개설 후 체험형 워크숍 추진 협조

● 교육과정 연계 예술중심의 융합형 모델 확산

- 교사역량 강화를 통한 예술중심의 융합 수업 활성화

학교

[문예교육과]

● 학생주도의 쉼과 나눔이 있는 문화예술활동 일상화

- 학생이 주도적으로 기획하고 참여하는 문화예술활동 확산

- 교육과정 연계 학생예술동아리 중심의 전시, 공연의 일상화

● 일상적 전시, 발표 공간 ‘예술공감터’ 조성·운영

- 학생예술동아리 중심의 전시, 음악, 공연을 위한 학교 내 공간 조성

● 1·1·1 예술교육프로그램 확산

– 1인 1기 1예술 활동 운영 내실화

※ (선택과제) 교육과정 연계 문화예술주간 운영

성장단계별 체육교육

교육청

[체육건강교육과]

● 체육교육과정 정상적 운영 지도‧점검 시스템 구축 운영

- 정상적 체육교육과정 편성, 수업 운영 및 평가 실태 지도·점검(학교별 년1회 이상)

● 초등학교 놀이(흥미)중심 체육교육과정 운영 지원

- 놀이 기반 체육 수업 나눔 및 놀이교육(Play-based Learning) 워크숍 추진

- 건강을 관리하는 방법을 배우는 체육수업 운영교사 역량 강화

● 중학교 학생선택 중심 교육과정 운영

- 교육과정 내 학교스프츠클럽과 체육수업 연계 운영 지원

- 학생중심의 교육과정 재구성 적용을 통한 학습선택권 확대 지원

● 고등학교 맞춤형 교육과정 운영

- 교사연구동아리 및 정책실행연구회 운영 지원

- 학생의 성장중심평가 역량 강화

- 맞춤형 체육교육과정 운영 우수사례 발굴‧보급

● 마을과 함께하는 스포츠클럽 운영

- 지역 내 협력구조 구축 및 활성화를 위한 지역협의체 운영

- 지역기반의 G-스포츠크럽 운영 지원

● 학생자치 스포츠클럽 운영

- 자기주도 역량강화를 통한 학생자치 스포츠클럽 운영 지원

- 다양한 배움이 있는 교육활동으로서의 스포츠클럽 활동 지원

● 꿈을 찾아가는 진로 중심 학생 선수 지원

- 학교운동부 교육적 운영 지원

- 공부하는 학생선수상 정립 지원

- 진로 중심 학생선수 육성 지원

● 건강 중심 스포츠 활동 확대

- 실내체육실 설치 확대를 통한 스포츠 활동 여건 조성

- 저체력‧비만 문제 해결을 위한 스포츠동아리 지원 확대(건강체력교실 등)

- 여학생 맞춤형 체육활동 확대를 위한 체육프로그램 보급 확대

학교

[체육건강교육과]

● 초등학교 놀이(흥미)중심 체육교육과정 운영 지원

- 전문적 학습공동체 운영 시 놀이 기반 체육 수업 나눔 및 놀이교육(Play-based Learning) 워크숍 추진

- 체육교육과정과 연계한 학교스포츠클럽 운영

※ (선택과제) 초등학교 유산소 운동 중심 체육 수업 설계

∘ 수업 중 유산소운동 시간이 확대되도록 수업 설계

∘ 수업 중 신체활동은 유산소운동 중심이 되도록 수업 설계

※ (선택과제) 초등학교 햇볕을 받으며 운동장에서 하는 체육 수업 시간 확대

∘ 국내 청소년 비타민 D 부족결핍률 9~11세는 62.8%, 12~14세는 75.1%로 심각함

● 초등학교 저학년 놀이(신체활동) 강화 수업 확대

- 중점 적용 교과: 즐거운 생활

● 중학교 학생선택 중심 교육과정 운영

- 중학교 교육과정 내 학교스포츠클럽과 체육교육과정의 적극적 연계를 통한 교육과정 재구성 및 성장중심평가 실시

- 학생중심의 교육과정 재구성 적용을 통한 학습선택권 확대

● 고등학교 맞춤형 교육과정 운영

- 성장 발달과 성별 특성에 맞는 남·여 맞춤형 교육과정 운영을 위한 교육과정 재구성 및 성장중심평가 실시

● 학생자치 스포츠클럽 운영

- 학교간 대교경기 / 클러스터 중심 리그운영 활성화

- 스포츠클럽 학생자치 학생자율역량 강화 프로그램 운영

- 교육과정과 연계한 스포츠클럽 운영

- 학생자치 스포츠클럽 활동 확대

- 성비(性比)를 고려한 여학생 학교스포츠클럽 활성화

- 존중(Respect) 운동 실천을 통한 자연스런 인성교육 실천

- 학교스포츠클럽 활동과 연계한 체육재능 계발 기회 제공

- 학교스포츠클럽 활동과 체육계열 진로 진학지도 연계

● 꿈을 찾아가는 진로 중심 학생 선수 지원

- 학교운동부 연간 운영 계획 수립 시행

∘ 학교운동부 연간 운영 계획 수립 후 학교운영위원회 심의 및 학교장 결재 후 운영

- 학생선수 학습권 보장

∘ 학생선수 정규수업 이수 의무화 및 온라인학습(다높이, e-school) 운영

∘ 최저학력 기준미달 학생선수에 대한 전국단위 경기대회 출전 제한

- 학생선수 인권보호 및 학교운동부 관련자 연수 강화

∘ 학생선수 (성)폭력 예방교육 및 인권보호 강화

∘ 학교운동부 지도자 직무교육 의무화 및 학부모 연수 강화

∘ 학생선수 상담 의무화(월1회 이상)

- 상시 합숙훈련 근절 및 초·중학교 기숙사 운영 금지

∘ 학교장은 학생선수의 학습권 보장 및 신체적·정서적 발달을 위하여 학기 중의 상시 합숙훈련 근절

- 학교운동부 운영 투명화

∘ 학부모 부담금 전액 학교회계 편입 및 법인카드 사용

∘ 체육특기자 입시관련 비리 근절

● 건강 중심 스포츠 활동 확대

- 실내체육실 설치 확대를 통한 스포츠 활동 여건 조성

- 저체력·비만 문제 해결을 위한 스포츠동아리 지원 확대(건강체력교실 등)

- 여학생 맞춤형 체육활동 확대를 위한 체육프로그램 보급 확대

※ (선택과제) 초등학교‘(가칭) 친구야! 운동장에서 놀자’적용

∘ 방향: 초등학생 바깥놀이 시간 확대

∘ 내용: 방과 후 학생들이 자유롭게 운동장에서 놀 수 있는 시간과 장소 제공

∘ 방법: 학부모회 위탁 운영 등

지표

02

꿈이 성장하는 교육

가	2017년 성과

[교육과정정책과]

● [경기꿈의대학] 고등학생의 진로·적성 맞춤형 교육 경험의 기회 제공을 통한 창의력 신장 및 미래역량 증진

- 총 88개 대학(캠퍼스 기준)과 업무협약 체결을 통한 상호협력체제 구축

- 1, 2학기 총 1,645강좌에 35,896명의 학생에게 자기주도적인 진로 경험의 기회 제공

- 가정, 학교, 대학, 지역사회를 넘나드는 교육 경험을 통한 학생 성장 지원

● 수능 시행일 일주일 연기(11.16.→11.23.)상황 발생, 수능 안정적 시행

- 교육부 특별교부금(2,081,000천원) 추가 지원에 따른 시험지구 및 시험장 추가 예산 교부하여 안정적 수능 시행 지원

[진로지원과]

● 진로 연계 교육과정 운영

- 진로교육 중심 학교교육과정 운영을 위한 자가진단표 개발 및 교육지원청별 담임장학 실시

- 진로교육 집중학년 ․학기제 연구학교 4교, 시범학교 39교, 교사연구회 7팀 운영

- 초·중등 진로 연계 교과수업자료 및 진로 수업-평가(기록) 일체화 전략자료 개발 및 보급

● 진로교육 내실화

- 경기도교육청 진로교육협의회 구성·운영

- 경기진로교육생태계 구축 방안 정책연구 및 지원 콘텐츠 개발

- 교육지원청별 초·중등 담임교사 진로교육 역량 강화

- 농산어촌 ICT지원 원격영상 진로멘토링, 진로체험 버스 지원 등 교육소외 지역 진로체험 지원 강화

- 신뢰도 높은 진로진학 정보의 제공을 통한 진로진학 사교육비 절감

- 경기도진로진학 지원센터를 통한 온오프라인 상담 활성화

[특성화교육과]

● 능력중심사회를 열어가는 삶이 행복한 직업교육 추진을 위한 특성화고·마이스터고 운영 내실화 지원

- 중학교 대상 특성화고 인식개선 프로그램 운영 및 지원(교육지원청 연계 인식개선 연수 실시 71회)

- 융합수업 중심의 특성화고 수업모형 개발 및 수업 혁신 지원(수업혁신팀 운영 108팀)

- 특성화고 양질의 취업 및 취업률 제고 프로그램 운영 지원(취업선도학교 운영 39교)

- 기업가 정신 함양을 위한 청소년 비즈쿨 운영 지원(기업가정신 함양 운영교 16교)

[문예교육과]

● 학생주도 프로젝트 활동 활성화

- 학생의 주도적인 삶을 설계하는 실행력 및 적응력 강화를 위한 학생 주도성 프로젝트 활동 활성화 정책 수립 및 추진으로 학생중심 교육활동 구현에 대한 인식 제고

- 학생 주도성 프로젝트 활동 활성화 방안을 위한 정책 연구 용역 결과를 토대로 2018 정책 반영(단국대학교산학협력단, 2017.12.31.)

- 2018 정책실명제 신규 사업 지정으로 중점 정책에 대한 인식도 높임

- 학생 주도성 프로젝트 활동 활성화 지원을 위한 고등학교 학생동아리 대표 워크숍 추진으로 생활 속 실천 동아리로 학생이 주도적인 실천력 확산에 기여함

● 실천 중심 창의적 체험활동 강화

- 창의인성프로젝트활동 연구회 운영(39팀), 창의적인 체험활동 우수프로그램 평가(60교)를 통해 교과와 영역 통합·융합의 창의적 체험활동 강화에 노력함

- 학생주도 봉사활동 활성화를 위한 봉사포털 사이트 실무자 간 상설 협의체 구성 운영(연 4회) 및 유관기관 간 협력지원체제로 학생봉사 내실화에 노력함

- 지역의 인적 물적 자원 활용을 통한 도지정 체험학습장 운영(80교)으로 앎과 삶이 일체화를 통한 학생의 실천적인 경험 확장에 기여함

● 교육과정과 연계한 독서 인문학 나눔 실천 지원으로 창의성 및 자기주도적 삶의 역량 강화

- 학교 공동체의 함께 읽기 여건 조성으로 독서 교육의 체계적 실천 기반 마련을 통한 학부모의 학교교육에 대한 신뢰도 상승

- 1․1․1 독서프로젝트 운영으로 교육과정 재구성을 통한 배움중심 독서수업실천과 교과 융합수업을 통한 창의적 사고 역량 강화

- 학생이 기획하고 운영하는 독서토론한마당 운영으로 학생 중심 독서토론 문화 활성화

[평생교육과]

● 현장중심 학교도서관 활성화

- 교육과정과 연계한 학교도서관 활용수업 강화

- 현장중심 학교도서관 이용교육 실시(2,359교)

- 신설교 학교도서관 비품 및 도서구입비 지원(22교)

- 학교도서관 사서인건비 지원(1,403교)

- 청소년 독서문화체험프로그램 10회 실시

- 학교도서관 주민개방 내실화 도모(1,985교 개방)

- 야간 및 휴일 개방을 위해 지자체 협력 추진(4개 지자체 협력 5교 운영)

- 2017년 전국 도서관 운영평가 우수도서관 7교 수상

● 공공도서관의 학생중심 교육특화도서관 운영

- 공공도서관·교육지원청·학교도서관의 협력 연계망 구축 강화

- 협력 ․ 순회문고 지원(207교), 사서 미배치교 독서문화진흥 지원(65교)

- 공공도서관 사서직 직무연수(111명)

나	발전 방향

[교육과정정책과]

● [경기꿈의대학] 학생들의 다양한 희망 진로에 맞춘 다양성 강좌 개설 및 학생 참여 편의성 증대

- 지역 소재 공공기관 및 전문기관 참여를 통한 강좌 다양성 확보

- 개설강좌에 대한 강좌 미리보기 영상 제공 시스템 마련(1학기) 및 온오프라인 강좌 병행을 통한 학생 참여 편의성 증대(2학기)

[진로지원과]

● 진로교육 중심 학교교육과정 운영 지원

- 교원들의 진로교육 역량 부족으로 진로교육 중심 학교 교육과정 운영 어려움이 많음에 따라 모든 교원이 진로교육 역량을 동반성장 시킬 수 있는 정책 추진

- 학생 성장을 위한 배움중심 진로 수업모형 적용이 필요하지만, 사례연구가 부족하여 현장 교사들이 어려워하고 있어 진로수업 개선을 위한 지원 정책 추진

● 개인 맞춤형 생애 진로 설계 지원

- 학교 교육과정 내에서 진로체험을 실시할 수 있도록 유휴교실을 활용한 지역별 진로체험 거점 교실 운영

- 사교육 중심의 진로진학 정보 제공의 문제점 극복과 학생 생애 설계 지원을 위한 진로 기반 개인 맞춤형 진로진학 지원 강화 정책 추진

● 진로교육 협력체계 지원

- 교과와 연계한 진로교육, 진로체험, 진로상담 등의 학교 진로교육 운영방향 제시를 위한 경기진로교육생태계 기능 강화

- 학교현장의 의견을 반영하지 않는 지역 진로체험지원센터인 경우는 학생 진로체험 참여가 떨어지고 있어, 학교 지원을 위한 지역별 진로체험지원센터 운영 정책 추진

[특성화교육과]

● NCS기반 교육과정 운영 및 특성화고 취업역량강화를 위한 직업교육 활성화 운영 지원 필요

- NCS기반 교육과정 전면도입에 따른 학교 현장 안착 지원

- 특성화고 인식개선 홍보 채널 다양화를 통한 중학교 진로교육 다양화 지원

- 직업기초능력 제고 및 고졸 취업 문화 확산을 위한 취업역량 함양 프로그램 운영 지원

- 학생이 행복한 삶을 설계할 수 있도록 다양한 형태의 직업교육 프로그램 지원

[문예교육과]

● 학생 주도성 프로젝트 활동 활성화를 위한 문화 및 기반 조성

- 교육활동 전반에 걸쳐 학생이 교육활동의 중심이라는 인식과 예산 지원을 통한 다양한 프로젝트 활동 지원 확대

- 교육공동체 대상 인식력 제고 및 실행을 위한 정책 홍보 및 역량 강화 연수 추진

● 학생주도의 실행력 향상 지원

- 교육과정 연계를 통해 학생들의 학교교육활동 안에서 주도적인 삶을 설계, 실행할 수 있도록 각 부서의 정책 사업 동아리를 교육과정 연계 운영으로 통합 지원 필요

● 교육과정 연계 독서 인문학 나눔 실천 지원의 확대로 독서인문교육의 활성화

- 교육과정과 연계한 독서인문학 나눔의 실천 운영교를 학교급별로 구성하여 지역별 전문적 학습공동체 및 독서인문교육의 네트워크의 중심 역할을 통해 독서교육의 내실화 방안 모색

- 질문과 토론이 살아 있는 학교 토의·토론 문화 정착과 활성화를 위한 교사 실습형 토론 연수 운영 및 지역별 학생 독서토론 활동 지원 확대

- 교육과정 연계 프로젝트형 인문학 교실 운영 확대 지원을 통한 교육공동체의 인문학적 소양 함양의 기회 제공 확대

[평생교육과]

● 학교도서관 활성화 지원 강화

- 학교도서관의 안정적인 운영을 위해 사서인건비 지원 확대

- 독서문화진흥을 통해 독서인구 저변확대 및 책읽는 학교문화 조성

- 학생중심 도서관 운영 확대

● 공공도서관의 학생중심 교육특화도서관 운영

- 도서관 자원의 조정을 통한 학생중심 교육도서관 기능 전환

(자료 구성, 공간 구성, 협력체계 정비)

- 서비스 환경개선을 위한 설비시스템(RFID) 구축

- 학교도서관 지원을 위한 협력·이동도서관 및 독서프로그램 운영 강화

다	2018년 중점 추진 과제

진로․직업교육 강화

맞춤형 진로교육

교육청

[진로지원과]

● 진로교육 중심 학교 교육과정 운영 지원

- 진로중심 학교 교육과정 운영 및 단계별 학교 컨설팅 지원

∘ 교육지원청별 진로교육 기본 계획 수립, 컨설팅 지원단 구성·운영

∘ 진로중심 교육과정에 대한 담임장학 강화하도록 담당자 역량강화 연수 운영

∘ 지역별 진로진학상담교사 학습 네트워크 운영, 수업 나눔의 날 운영

- 진로교육 집중학년·학기제 연구·선도학교 운영을 통한 단위학교 적용 모형 연구

∘ 운영교 관리자 및 담당자 워크숍, 현장 컨설팅단 운영

∘ 진로교육 집중학년･학기제 현장 지원을 위한 교사연구회 운영

- 담임교사, 진로전담교사 및 관리자 진로교육 역량강화 연수

● 개인 맞춤형 생애 진로 설계 지원

- 경기도진로진학교사지원단을 활용한 온·오프라인 진로진학상담 및 꿈진 발행

- 교육 소외 지역 진로체험 여건 개선을 통한 진로 격차 해소 방안 마련

- 유휴교실을 활용한 ‘지역별 징검다리 진로체험 거점 교실’ 구축

● 진로교육 협력체계 지원

- 경기진로진학지원센터와 연계한 진로교육 통합 지원 시스템 운영

- ‘교육지원청-지자체-센터-학교’를 연계한 지역 진로체험 협력체제 운영 강화

- 지역 진로체험지원센터 담당자 역량강화 및 사례 나눔을 위한 정기 워크숍 운영

- 지자체별 진로체험지원단 기능 활성화를 통한 진로체험처 질 관리

- 지역 진로체험지원센터 역할 강화

∘ 진로체험처 발굴·운영

∘ 진로체험지원전산망‘꿈길’사이트 관리

∘ 찾아가는/찾아오는 진로체험 프로그램 운영

∘ 교육기부 진로체험기관 인증제를 통한 진로체험 질관리

∘ 진로전담교사 지원 전문인력 관리(학부모 진로코치, 시니어 자원봉사자, 교육기부자 등)

학교

[진로지원과]

● 진로교육 중심 학교 교육과정 운영

- 진로중심 학교 교육과정 운영 및 단계별 학교 컨설팅 요청

- 진로중심 학교 교육과정 정착을 위한 ‘단위학교 진로교육 자가진단지표’ 활용

- 학교진로교육 목표에 기반한 교과 연계 진로교육 및 평가 혁신

- 진로중심 교육과정 편성 확대 및 교과 연계 진로교육 운영 강화

∘ 학교 교육과정 운영계획서에 진로교육의 목표, 비전 제시

∘ 진로와 연계된 교과목표 진술 및 배움중심 진로수업 운영 확대

∘ 학교별 특색 있는 진로교육 프로그램 운영 강화

∘ 교과 연계 진로교육을 위한 학교 안 전문적 학습공동체 운영

※ (선택과제) 수업과 연계한 진로교육 중심 학교교육과정 운영

● 개인 맞춤형 생애 진로 설계 지원

- 협력적 진로상담을 위한 학생 맞춤형 진로설계 지원 시스템 마련

∘‘담임교사-일반교사-진로전담교사’간의 협력적 진로상담지원체제 운영

- 진로발달 단계별 직업체험, 진로특강, 견학 등 다양한 진로체험 교육 운영

- 진로체험지원전산망 ‘꿈길’ 사이트 활용하여 다양한 진로체험 교육 운영

- 안전한 진로교육을 위해 단계(사전교육-체험활동-사후활동)별 체계적인 안전점검 시스템 구축

● 진로교육 협력체계 활용

- 진로체험지원센터 연계 진로체험 사전‧사후 활동 운영

- 지역 진로체험지원센터와 연계한 진로교육 내실화

삶을 설계하는 직업교육

교육청

[특성화교육과]

● NCS기반 직업교육 내실화

- 국가직무능력기반(NCS) 교육과정 운영 지원

∘ NCS기반 교육과정 지원 TF 운영

∘ NCS기반 교육과정 도입에 따른 실습 기자재 확충 지원

- 특성화고 개편 및 운영 지원

∘ 특성화고 지정․운영위원회 개최(2회)

∘ 특성화고의 다양화 및 특성화된 학과 체제로의 개편 유도

∘ 중등 직업교육 학생 비중 확대 계획 추진 지원

- NCS기반 교수-학습 방법 개선

∘ 특성화고 수업혁신팀 확대 운영 및 컨설팅단 지원

∘ 학생중심 수업혁신을 위한 배움중심수업 종합 발표회(12월)

∘ NCS기반 학습모듈 수업연구회 운영(19개)

- 특성화고 학생 직업기초능력 제고

∘ 직업기초능력평가 지원

∘ 직업기초능력평가 대비 교실수업개선 교사 연수 지원

- 학교-대학-산업체 연계교육 프로그램 운영 내실화

∘ 특성화고-산업체-관계기관의 협업 체제 구축

∘ 산학일체형 도제교육 운영(9개 사업단) 및 경기도형 도제교육 운영(10교)

∘ 중소기업 특성화고 맞춤형 인력양성사업 지원(30교)

∘ 기술사관 육성사업 운영 지원(7교), 유니테크(Uni-Tech) 사업 운영 지원(3교)

∘ 나노융합 기술인력 양성사업 지원(한국나노기술원)

∘ 명장의 숙련기술과 장인정신 전수를 위한 명장공방사업 지원(6교)

∘ 맞춤형 콘텐츠 전문인력 양성을 위한 콘텐츠주니어창조학교 지원(8교)

- 학생 안전 중심의 실험실습 활동 강화

∘ 실험실습실 안전관리 장학지도 강화

∘ 교사 및 학생 대상 실습안전 및 산업안전보건교육 강화

- 직업계고 학점제 도입 및 단계적 확대

∘ 고교학점제 추진과의 연계를 통한 직업계고 학점제 운영

∘ 교과목 선택권 확대를 위한 연구학교 및 선도학교 운영

∘ 학교 안팎의 자원을 활용하여 다양한 직업교육과정 개발 및 운영

● 특성화고 취업역량 강화

- 특성화고 취업역량강화 지원

∘ 특성화고 교직원 마인드 제고 연수

∘ 특성화고 학생 및 학부모 취업 마인드 제고 연수 지원

∘ 취업선도학교 지정 및 운영과 찾아가는 취업교실 운영

∘ 취업률 제고를 위한 취업지원관 지원

∘ 단위학교별 취업역량강화사업 운영비 지원

∘ 기업가정신 함양을 위한 창업교육과정 운영 지원

- 특성화고 취업지원센터 운영

∘ 취업지원센터 2개소 운영(수원정보과학고, 의정부공고)

∘ 단위학교 취업역량강화 컨설팅 실시, 취업모니터링 현황 관리

∘ 유관기관 네트워크 구축

∘ 취업촉진자료 개발 및 보급, 취업박람회 운영 지원

- 학습 중심 및 안전 중심의 현장실습 운영 내실화

∘ 현장실습 세부운영계획 수립

∘ 경기직업교육발전협의회 설치 운영(년 2회)

∘ 산업체 파견 현장실습 점검단 구성·운영

∘ 현장실습 현장지원단 및 법률자문단 조직․운영

∘ 근로관계법 및 산업안전보건교육 강화

∘ 국제경쟁력을 갖춘 전문 인재 양성을 위한 글로벌 현장학습 지원

- 우수 산업인력 양성을 위한 직업교육대회 내실화

∘ 경기도 직업교육대회 개최 지원(경기도기능대회, 영농학생전진대회, 상업경진대회)

∘ 전국 직업교육대회 참가 지원(53회 전국기능경기대회, 47회 전국FFK전진대회, 8회 전국상업경진대회)

∘ 경기도기능지도연구대회 운영

- 청소년 노동인권교육 강화

∘ 학교 노동인권교육 증진을 위한 민관협의체 구성 운영

∘ 직업계고 전체 학생 및 일반고 3학년 대상 청소년 노동인권교실 운영 지원(2시간)

∘ 노동인권교육 표준교안 제작 보급

● 직업교육 지원의 다양화

- 마이스터고 운영 지원

∘ 마이스터고 운영 내실화 지원(수원하이텍고, 평택기계공고)

∘ 산-관-학 협의체 구성 및 마이스터고 발전 협의

- 특성화고 운영 지원 강화

∘ 특성화고 실험실습비 지원

∘ 농․공업계고 오․폐수 처리장 운영 지원

∘ 농․공업계고 공동실습소 운영 지원(공동실습소 운영 점검 및 운영 협의회)

∘ 학부모 부담 해소를 위한 특성화고 장학금 지원

∘ 농산업 활성화를 위한 자영농과생 기숙사 운영비 및 급식비 지원

- 특성화고 홍보 및 신입생 모집 지원

∘ 직업계고 고입전형 안내 및 홍보 지원

∘ 미래직업교육 박람회 개최 지원

∘ 능력중심 사회 구현을 위한 직업교육정책 홍보

∘ 교육지원청과 연계한 중학교 대상 특성화고 인식개선 연수 운영

∘ 특성화고 인식개선 연수 지원단 운영(교감 9명)

- 일반고 학생 대상 직업교육 내실화

∘ 일반고 직업교육 프로그램 확대 및 내실화 계획 수립

∘ 일반고 직업교육 프로그램 운영방안 홍보

∘ 일반고 학생 대상 직업교육 프로그램 운영 지원(전문대 연계 및 공공기관, 직업교육훈련기관을 활용한 위탁교육 지원)

학교

[특성화교육과]

● NCS기반 직업교육 내실화

- NCS기반 교육과정 적용 및 취업 중심학교 정착을 위한 학과 개편 등 준비 철저(외부 인사 활용 컨설팅, 교원 수급 및 시설 여건 파악 등)

- NCS기반 교육과정 편성을 위한 교직원 연수

- 학습모듈을 활용한 교수학습자료 재구성 및 자료 개발

- 교육과정 운영을 위한 실험실습 기자재 소요 현황 파악

- 직업기초능력평가를 위한 평가실 최적화 및 담당교사 연수

- 기초학력제고를 위한 보통교과-전문교과 연계 교수학습 방법 개선

- 산-관-학 연계 활성화를 위한 협의체 운영

※ (선택과제) 중등 직업교육 학생 비중 확대 특성화고 학과 개편

※ (선택과제) 학교-대학-산업체 연계교육 프로그램 운영

※ (선택과제) 직업계고 학점제 도입 및 단계적 확대에 따른 연구학교 운영

● 특성화고 취업역량 강화

- 학교 현장실습운영위원회 운영 활성화

- 근로관계법 및 산업안전보건교육 실시(필수)

- 현장실습 파견 서류 작성 철저

- 기능지도 훈련 계획 수립 및 실시

- 국외 현장학습 및 직업교육대회 참가 시 학생 안전사고 예방 및 관리 강화

- 찾아가는 청소년 노동인권교실 실시 계획 수립

※ (선택과제) 우수 산업인력 양성을 위한 직업교육대회 참가

● 직업교육 지원의 다양화

- 에듀파인 실험·실습 기자재 등록 및 관리 체계 강화

- 학비 이중 지원 방지를 위한 특성화고 장학금 대상자 관리 철저

- 공동실습소 입소 교육 시 학생 안전사고 예방 및 관리 강화

※ (선택과제) 중학교 자유학년제 연계 특성화고 학과 체험활동 운영(특성화고) 및 참가(중학교)

※ (선택과제) 일반고 학생 대상 직업교육 프로그램 참가

경기꿈의대학 운영

교육청

[교육과정정책과]

● 경기꿈의대학 운영 지원 체제 구축 및 참여기관 운영 관리

- 「경기꿈의대학 운영·지원에 관한 조례」에 의거한 경기꿈의대학 운영위원회를 통한 사업자 선정 등에 관한 주요 사항 심의

- 경기꿈의대학 운영지원단 구성 및 운영을 통한 강좌 심의 및 운영 개선안 마련

- 교육지원청별 운영 계획 수립 및 관리지원단 운영으로 강의 장소에서 안전지도 및 모니터링

- 경기꿈의대학 학사관리시스템을 활용한 학교, 교육청, 참여기관 소통 및 추진상황 공유

- 지역별 관할대학 협의회를 통한 운영 점검 및 민원 사항 개선

- 학기별 경기꿈의대학 참여 강사 및 업무 담당자 연수 등을 통한 상호 협력 체계 강화

● 대학수학능력시험 관리

- 2019학년도 시행기본계획 발표․안내

∘ 한국교육과정평가원에서 발표한 2019학년도 시행기본계획 안내

- 2019학년도 대학수학능력시험 세부시행계획 수립·발표

∘ 경기도교육청의 2019학년도 대학수학능력시험 세부시행계획 수립·발표

∘ 19개 시험지구, 수험생 약 16만 2천명, 시험장교 약 295개교

- 2019학년도 대학수학능력시험 시험지구 및 고등학교의 원서 교부 및 접수 지원

∘ 수능원서 접수생 파악 및 원활한 원서접수를 위한 지원

- 시험장교의 수능 시행 운영 지원

∘ 도교육청 방송지원단 조직·운영

∘ 도교육청 수능업무지원단 조직·운영

∘ 수험생 유의사항 및 감독관 유의사항 제작·보급

∘ 19개 시험지구 수능 소요예산 파악 및 지원

∘ 수험생용 컴퓨터 사인펜 제작·보급

∘ 수능부정행위신고센터 운영

∘ 시나리오 멘트 제작

※ 2019학년도 대학수학능력 시험 관리 일정은 추후 안내

학교

[교육과정정책과]

● 경기꿈의대학 운영 안내 및 참여 학생 관리

- 경기꿈의대학 회원가입, 수강신청, 참여방법, 참여효과 등 안내

- 경기꿈의대학 학교 운영계획 수립 및 안전한 참여 방법 지도

- 참여 학생 비상연락망 구축 및 홈페이지를 통한 출석현황 점검 및 지도

- 학생 참여 현황 파악을 통한 지도 및 이수학생 학교생활기록부 기재

학습경험의 다양화

학생주도 프로젝트 활동

교육청

[문예교육과]

● 학생주도 프로젝트 활동 활성화 지원

- 학생주도 프로젝트 활동 학교 문화 조성

- 학생주도 교육활동 교육공동체 역량 강화 연수 지원

- 교육활동 연계 통합·융합형 프로젝트 활동 확대

- 실천 중심 학생주도 프로젝트 활동 강화

학교

[문예교육과]

● 학생주도 프로젝트 활동 활성화 지원

- 학생주도 프로젝트 활동 문화 조성을 위한 실천과제 수립

- 학생주도 교육활동 교육공동체 대상 홍보 및 안내

- 교육활동 연계 통합·융합형 프로젝트 활동 개발 및 실행

- 실천 중심 학생주도 프로젝트 활동 강화

실천 중심 창의적 체험활동

교육청

[문예교육과]

● 실천 중심의 창의적 체험활동 운영 지원

- 교과 및 창의적 체험활동 영역 통합 운영 지원

- 학생주도 프로젝트 봉사활동 운영 지원

- 학생주도 동아리 통합 지원 계획 수립 및 추진

● 창의적 체험활동 지역 네트워크 강화

- 봉사포털사이트 상설협의체 구성 및 운영

- 경기도교육청 봉사활동추진위원회 구성 및 운영

- 지역 교육 생태 자원 활용 확대

● 테마형 도지정체험학습장 운영

- 체험학습장 질관리를 위한 점검

- 만족도, 참여율 등 평가 및 환류 방안 강화

학교

[문예교육과]

● 실천 중심의 창의적 체험활동 운영 지원

- 교과 및 창의적 체험활동 영역 통합 교육과정 재구성

- 학생주도 봉사활동 운영 계획 수립 및 추진

- 학생주도 생활 속 동아리 활동 계획 수립 및 추진

● 창의적 체험활동 지역 네트워크 강화

- 지역자원봉사센터 연계를 통한 학생봉사 내실화

- 학교봉사활동추진위원회 구성 및 운영

- 지역 교육 생태 자원 활용

● 테마형 도지정체험학습장 운영

- 체험학습장 질관리를 위한 자체 점검

- 만족도, 참여율을 높이기 위한 자체 방안 마련

독서․인문교양교육 활성화

교육청

[문예교육과]

● 교육과정 연계 독서인문학 나눔 실천 확대 지원

- 독서·인문교양교육 수업역량 강화

∘ 책읽는 학교, 질문이 있는 교실 문화 조성을 위한 독서토론 활동 지원

∘ 교과연계 독서수업을 위한 교사 수업전문성 향상 지원

- 독서·인문교육 수업 나눔 실천교 확대 운영

∘ 독서·인문교육 지역 네트워크 중심교 운영을 통한 독서·인문교육 활성화 지원

∘ 수업역량 강화를 위한 전문적 학습공동체 및 독서실천 프로그램 나눔 운영 지원

- 찾아가는 인문학 교실 운영 확대

∘ 교육과정 연계 주제 통합 인문학 프로젝트 운영 지원

∘ 학년전환기(초6, 중3, 고3) 대상 진로 인문학 교실 확대 운영

학교

[문예교육과]

● 교육과정 연계 독서인문학 수업 나눔 실천 및 학교 특색을 살린 독서프로그램 운영

- 교육과정 재구성을 통한 학생 참여형 독서수업 실천

∘ 1·1·1 독서프로젝트 운영

∘ 온 책 읽기로 깊이 읽기와 배움중심수업 독서수업 실천

- 질문과 토론이 살아 있는 교실 운영

∘ 교육과정 연계 주제통합형 토의토론 수업 실천

∘ 교육공동체 독서토론 동아리 운영

- 교육과정 연계 독서인문학 프로젝트 운영

∘ 공동체 삶 실천을 위한 인문학 동아리, 인문학 교실 운영

∘ 학년전환기(초6, 중3, 고3) 대상 진로 인문학 교실 운영

학교-공공도서관 연계 강화

교육청

[평생교육과]

● 현장중심 학교도서관 운영

- 학교도서관 활용수업 활성화 지원

- 학생중심 도서관 운영 확대

∘ 신설교 학교도서관 비품 및 도서구입비 예산 증액

∘ 학생중심 도서관 운영

∘ 청소년 독서문화체험 지원

- 학교도서관 사서인건비 지원 확대

● 공공도서관의 학생중심 교육특화도서관 운영

- 공공도서관 설비시스템(RFID)시스템 구축

- 학교도서관 지원을 위한 협력·이동도서관 및 독서프로그램 운영

학교

● 현장중심 학교도서관 운영

- 교육과정 연계 학교도서관 활용수업 실시

- 학생중심, 현장중심 학교도서관 이용교육 실시

- 학교도서관 자료구입비 예산 확보

● 공공도서관의 학생중심 교육특화도서관 운영

- 학교별 교육여건 반영한 독서진흥프로그램 운영

- 공공도서관과 연계한 독서문화프로그램 적극 참여

정책 2

학교민주주의

학교 민주주의를 통해

학교 구성원 모두가 자율과 자치의 문화 속에서 현안을 논의하며 공동 실천하고, 결과에 대해 함께 책임지며 성장합니다.

학교의 모습

□ 자율과 자치를 기반으로 민주적 학교문화를 조성하는 학교

□ 서로의 권리를 존중하고 협력하며, 민주적인 삶을 실천하는 학교

□ 평화의 소중함을 알고 다양성을 존중하는 민주시민을 키우는 학교

1. 정책 핵심 내용

학교민주주의 실현 ▼			시민교육 내실화 ▼
학교자치 시스템 구축	▸학생자치 활성화 ▸교직원회의 위상 강화 ▸학부모 학교 참여 확대		시민교육 지원 강화	▸민주시민교육 활성화 ▸평화통일교육 지원 ▸세계시민교육 확산
민주적 학교문화 조성	▸민주적 의사소통 활성화 ▸평화로운 학교공동체 운영 ▸자율과 책임의 인권 존중 ▸교권과 교육활동 보장		실천하는 시민 육성	▸학생 사회참여 지원 ▸다문화 어울림교육 ▸생태․생명 감수성 교육

2. 정책 추진 계획

지표

01

학교민주주의 실현

가	2017년 성과

[민주시민교육과]

●□학교민주주의 실현을 위한 교육정책 토론회□로 학교가 자율과 자치로 운영되고 성장하는 학교민주주의 실현 방안을 모색

- 2017.10.26. 토론회 시 학생․학부모․교원 500인이□소통과 공감의 학교□외 3개 대주제에 대한 토론을 통해 50개의 분임별로 논제를 정하고 이에 대한 해결책을 정책으로 제안하였고, 제안된 정책은 각 부서와 협의하여 2018년 경기교육 기본계획 및 주요사업 추진계획에 반영하여 추진함

● 학생의견을 반영한 교육정책 추진을 위해 학생 정책결정참여제 운영 정착

- 학생대표 학교운영위원회 참여 및 발언권 보장

- 경기학생자치회와 교육감이 함께하는 정책토론회 운영

- 지역학생자치회와 교육장이 함께하는 정책토론회 운영

- 학생대토론회, 학교장과의 간담회, 학교운영위원회 등을 통해 의사결정에 참여

- 학생의 의견이 반영될 수 있는 민주적 학교운영 체제 구축

● 자율과 자치의 학교민주주의 정착으로 학교 구성원의 자율성과 책무성을 강화하고 공동 책임지면서 함께 성장하는 새로운 학교문화 조성

- 학교민주주의 지수 적용을 위한 25개 교육청 공감토론회 운영을 통해 교육 공동체의 학교민주주의의 필요성에 대한 인식과 공감대 형성 계기 마련

- 학교민주주의 지수 설문조사(도내 유․초․중․고․특수 2,431교 439,492명(학생  224,896명, 학부모 120,632명, 교직원 93,964명)) 결과, 경기도 전체 지수는 77.5점으로 전년 대비 1.2점이 증가하였으며 단위학교 스스로 학교문화를 진단하고 교육공동체가 함께 해법을 찾는 계기 마련

● 존중과 배려의 평화로운 학교문화 조성

-「평화로운 학급공동체 워크북」 개발․보급 및 활용 연수 운영(25청), 회복적생활교육 원격직무연수 운영을 통해 교원의 회복적생활교육 실천역량을 강화함.

● 학생 인권침해의 사전예방을 위한 인권교육 활성화 및 학교 규칙의 정비

- 학교 중심의 인권교육 활성화(2017년 상반기 학생인권교육 이수율은 99%)

- 학생인권심의위원회(2회), 학생참여위원회(7회) 운영을 통한 학생중심의 인권교육정책 수립

- 인권친화적 생활인권규정에 기반한 민주적 생활교육 방안 안내

∘ 학교생활인권규정 제·개정 시 학교구성원의 참여 보장 절차 규정 의무화

∘ 학교생활인권규정 검토결과 및 생활교육방안 안내를 통한 인권적생활교육 문화조성

● 경기도학생인권조례에 대한 학교구성원의 긍적적 인식의 확대

- 학생인권침해 관련 상담(총658건) 및 구제활동(총82건)을 통한 학생이 행복한 학교문화 조성 지속

- 학생인권조례에 기반한 학교구성원의 인권감수성 향상과 높은 만족도 지속

(경기도 학생인권실태조사 2016년 97% → 2017년 만족도 97%)

● 교권과 학생 인권이 상호 존중되는 평화로운 학교공동체 실현을 위한 [교원치유지원센터] 운영 및 교권침해 교원 치유 지원

- [교원치유지원센터] 운영으로 사안조사, 상담, 법률, 치유 지원 등 원스톱 서비스 지원(장학관, 장학사, 주무관, 교권전담변호사, 상담사)

- 교육지원청 및 단위 학교 대상 찾아가는 맞춤형 교권보호 연수 진행과 「교권보호매뉴얼」 보급 (초, 중, 고 전체)으로 교권침해 예방 및 사안 처리 안내

- 교원의 심리 치유 및 교직에 대한 자긍심 제고를 위한 행복치유캠프 운영 및 교권침해교원 대상 심리치료비 지원

[유아교육과]

● 체계적 부모교육 지원으로 학부모 교육참여 역량 강화

- 지역중심 학부모 요구를 반영한 ‘좋은부모아카데미’운영으로 자녀양육, 의사소통, 학부모 교육참여 활성화에 대한 긍정적 영향뿐만 아니라 부모자신의 성장과 치유에도 긍정적 효과를 보임

[마을교육공동체기획단]

● 학부모 학교 참여 확대

- 모든 학교에서 학부모회를 구성하여 학교별로 내실있게 활동

- 학부모 학교참여 공모 사업(980교) 운영으로 학부모의 교육활동 참여 확대

- 학부모네트워크(280개)를 구성하여 학부모간 교육정보 및 활동 사례 공유

- 학부모소통 앱을 활용한 소통 구조 확대 및 소통 방법 개선

나	발전 방향

[민주시민교육과]

● 학생 정책결정참여제의 학교 내 정착 및 경기도내 모든 학교가 동반성장하는 학생자치 활성화 방안 모색이 필요함

- 학교운영위원회 회의 시 학생자치회 대표참여 및 발언기회 부여로 학교 참여 확대

- 교육과정 내에서 월 1회 이상 학급회의 시간 확보

- 학생의 실질적인 의사결정 참여가 보장되고, 정책 수립 시 학생 의견을 반영하려는 학교의 노력 필요

- 학생자치활동 중심학교 운영을 통해 학교의 주요정책 결정에 학생의 의견이 적극 반영되는 학교 사례 창출 예정

● 교육공동체 구성원이 협력적 파트너십에 기초하여 새로운 학교문화를 조성할 수 있는 구체적이고 체계적인 지원 필요

- 학교민주주의 지수 결과에 대한 교육공동체 공유와 함께 교육공동체 대토론회를 통해 스스로 진단과 대안 모색 노력

- 단위학교 협치시스템 실현을 위해 교육공동체 생활협약, 교육공동체 대토론회 운영 방안과 사례 발굴 필요

- 학교장이 의장이 되어 직접 진행하는 교직원회의 운영 방법과 규칙 제정․실천 매뉴얼 개발․보급 및 사례 발굴 필요

● 교육공동체 500인 토론회 운영 방식 개선과 제안 내용을 부서가 협업을 통해 정책화하는 개선 노력

- 토론회가 타 부서와 중복되거나 일회성 행사 성격이라는 점, 제안된 내용이 교육정책으로 반영되기 어렵다는 점은 개선 필요

- 교육공동체가 지역이나 단위학교 차원에서 실질적으로 운영될 수 있도록 지원하고, 토론 방법이나 사례를 발굴하여 현장 보급․활용 필요

● 평화로운 학급공동체 운영 및 회복적생활교육에 대한 교원의 자발적인 참여와 실천역량 강화를 위하여 관련 연수의 확대 운영 필요

● 학교단위 인권교육이나 인권보호제도 운영이 대부분 교육청 계획에 의해 일방적, 일회적 행사로 진행되는 한계 발생

● 교육청 주도 방식을 벗어난 학교구성원(학생자치회, 교사회)의 자율적 인권문화 조성 및 학교 제도 운영 지원 필요

- 학교생활인권규정 제·개정 검토 결과 안내를 통해 학교별 제도 개선 강화

- 학생자치회와 교사회가 주관하는 학생인권교육 방안의 지원 강화

- 인권침해 사안에 대한 학교 내 화해‧치유 중심의 상담‧조사기능 확대

● 교육활동 보호 노력에도 불구하고 학생 및 학부모에 의한 교육활동 침해가 꾸준히 발생하고 있음

- 2016년 8월 「교원지위 향상 및 교육활동 보호를 위한 특별법 및 시행령」이 공포되었음에도 불구하고 학부모나 학생의 심각한 교권침해에 대해 학교교권보호위원회에서는 학생에 대한 선도 조치와 피해 교원에 대한 보호조치는 가능하나, 학부모에 대해서는 화해 조정 권고 외에는 별도 조치가 가능한 법적인 근거가 없음

● 교원의 교육활동 보호 및 교권침해 예방을 위해 찾아가는 교권보호 연수 실시 및 상황 대처별 「교권보호매뉴얼」 개발·보급

- 교육활동 침해 예방에 중점을 두고 교권과 학생인권이 상호 존중되는 평화로운 학교공동체 실현을 위해 맞춤형 현장지원 교권보호 연수 실시

● 교육활동 침해 교원의 회복을 위해 심리치료비 지원 및 행복치유캠프 운영

[유아교육과]

● 학부모가 교육주체로서 자발성과 책무성을 가지고 유치원 교육과정에 적극적으로 참여할 수 있는 문화 조성

- 봉사활동, 동아리 등 제한적 영역이 아닌 교육과정 운영 계획부터 평가에 이르기까지 전반적인 영역에 학부모가 함께하는 교육공동체 문화 필요

- 학부모의 주체적 역량 강화를 위한 지속적・체계적 역량강화 지원 및 소통창구 마련

[마을교육공동체기획단]

● 학부모 학교 참여 확대

- 역량있는 학부모 자원을 학교교육의 동력으로 활용할 수 있는 방안 모색

- 학부모 소통 및 교육참여 기회 확대를 위한 능동적인 학교 개방 문화 조성

- 보다 많은 학부모의 교육·연수·학교 참여를 이끌어 내는 노력 필요

다	2018년 중점 추진 과제

학교자치 시스템 구축

학생자치 활성화

교육청

[민주시민교육과]

● 학생(급)자치회 활동 활성화

- 학생자치활동 기반 조성

∘ 학생자치회 운영비 편성(학교기본운영비에서 100만원 이상 편성) 안내

∘ 학생자치활동 센터 역할을 담당할 학생자치실 구축 지원

∘ 단위학교별, 지역별 관련단체와 업무 협약을 통한 네트워크 구축 지원

- 학생(급)자치회의 독립성 보장

∘ 민주적 학생자치회 임원선거 매뉴얼 보급

∘ 민주적 학생자치회 임원선거 운영에 대한 장학 및 상담활동 강화

- 학생(급)자치회 활동 자율성 보장

∘ 학생 스스로 만드는 민주적 학교(급)생활협약 제정·운영 지원

∘ 교육과정 내 학급회의 시간 확보(월 1회 이상) 안내

∘ 회의결과가 학교운영에 반영되는 민주적 학교시스템 구축 지원

∘ 학생자치회가 스스로 기획·운영하는 학교행사 지원

∘ 학생자치회 주관 학생대토론회 운영 지원

● 지역·경기학생자치회 활성화

- 지역학생자치회 조직

∘ 지역 내 전체 초, 중, 고등학교의 학생자치회장, 학생자치회부회장으로 구성

∘ 대표 선출 : 전체대표 1명, 초·중·고 학생대표 각 1명(총 4명)

∘ SNS를 통한 의사소통 채널 구축

- 소통과 협력의 지역학생자치회 운영

∘ 지역 학생자치회 주관 교육장과의 대토론회 운영 지원

∘ 학생과 학생자치담당교사가 함께하는 연수 운영 지원

∘ 지역학생자치회 리더십 교육 운영 지원

∘ 학교 간 멘토·멘티 활동을 통한 동반 성장 지향

∘ 민주적 학생선거, 학생 정책결정참여제, 매니페스토 연수 지원

- 경기학생자치회 조직

∘ 교육지원청별 4명(전체대표 1명, 초·중·고 대표 각 1명씩) 총 100명으로 구성

∘ 학교급별(초·중·고) 소통방(SNS) 운영 지원

- 경기학생자치회 교육정책 토론회 운영

∘ 교육감과 함께하는 학생 관련 정책토론회 운영 지원

∘ 학생중심의 정책 수립 및 추진을 위해 학생의견 수렴

∘ 학생자치회가 기획하고 진행하는 권역별 대토론회 운영 지원

● 학생 정책결정참여제 운영 지원

- 학생 정책결정참여제 활성화 지원

∘ 학교운영위원회 회의 시 학생자치회 대표 참여 및 발언기회 부여

∘ 교육과정 및 학사일정 조정 시 학생 의견 반영

∘ 교복선정위원회, 현장체험학습 활성화위원회 등 학생 관련 주요 정책결정 과정에 학생자치회 대표 참여 및 의견 적극 반영

- 학생자치활동 중심학교 운영 지원

∘ 학생자치활동 중심학교 75교 운영(지역별 초 1교, 중 1교, 고 1교)

∘ 학교 주요 정책결정 과정에 학생 의견이 적극 반영되는 학교문화 조성

∘ 학생(급)자치회가 기획하고 전교생이 참여하는 학생자치활동 발굴·확산

∘ 지역 학생자치활동 성장사례 나눔과 공유의 플랫폼(platform) 역할 수행

학교

[민주시민교육과]

● 학생(급)자치회 활동 활성화 실천

- 학생자치활동 기반 조성

∘ 학생자치실 전용 공간 지원(학생자치활동 센터 역할을 담당할 학생자치실 구축)

∘ 학생자치회 운영비 편성(학교기본운영비에 100만원 이상 편성, 2018학년도 경기도학교회계예산편성 지침에 반영, 학생자치회가 연간 사용계획을 세우고 집행할 수 있도록 학생자치담당교사 지원)

∘ 학생자치활동 전담부서 설치(교무업무 분장시 생활지도 부서와 분리하여 민주시민교육으로 접근)

- 학생(급)자치회 독립성 보장

∘ 선거관리위원회가 주관하는 민주적 학생임원 선거 운영을 통해 자치기구로서의 독립성 보장

∘ 학생(급)자치회 회장은 선출직이므로 학교장 임명장이 아닌 선거관리위원회의 당선증 발급

- 학생(급)자치회 활동 자율성 보장

∘ 교육과정 내 학급회의 시간 확보(월 1회 이상)

∘ 학생 스스로 만드는 민주적 학급생활협약, 학교생활협약 제정·운영

∘ 학생자치회가 스스로 기획·운영하는 학교행사(졸업식, 입학식, 축제, 발표회, 각종 행사 등)

∘ 학생자치회 주관 학생대토론회 운영

● 학생 정책결정참여제 운영 활성화

- 학생 정책결정참여제 운영

∘ 학교운영위원회 회의 시 학생자치회 대표 참여 및 발언기회 부여

∘ 교육과정 및 학사일정 조정 시 학생 의견 반영

∘ 교복선정위원회, 현장체험학습 활성화위원회 등 학생 관련 주요 정책결정 과정에 학생자치회 대표 참여 및 의견 적극 반영

- 학생자치활동 중심학교 운영 실천

∘ 학생자치활동 중심학교 운영교 신청 및 활동

∘ 학생(급)자치회가 기획하고 전교생이 참여하는 학생자치활동 발굴·확산

∘ 지역 학생자치활동 성장사례 나눔과 공유의 플랫폼(platform) 역할 수행

교직원회의 위상 강화

교육청

[민주시민교육과]

● 교직원회의 조직 및 역할 정립

- 교직원회의 조직 및 활성화 기반 조성

∘ 교원과 직원이 함께 참여하는 교직원회의 조직․구성 지원

∘ 교직원회의 활성화 TF팀 조직 및 운영 방안 논의

- 교직원회의 위상 정립

∘ 학교의 민주적인 의사결정구조의 한 축으로서 교직원회의 운영 강화

∘ 학교운영위원회에 상정할 교무안건과 학교운영 제안 기능 부여

● 민주적 교직원회의 문화 조성

- 안건과 토론이 있는 교직원회의 운영 활성화 지원

∘ 단순 지시나 전달, 형식적 연수가 아닌 안건과 토론이 있는 민주적 회의 운영 지원

∘ 충분한 안건 검토와 토론 시간 확보를 위한 교직원회의 정례화(월1회) 운영 지원

∘ 구성원 간의 의견 존중과 상호 협력이 중시되는 민주적 회의 문화 확산

∘ 학교장이 의장이 되어 직접 진행하는 교직원회의 운영과 결과 존중 문화 확산

- 민주적 교직원회의 문화 실천 노력

∘ 민주적 교직원회의 운영 리플렛 제작 보급 및 홍보

∘ 함께 만들고 지키는 “교직원회의 운영 규칙” 제정 및 실천 운동 전개

∘ 교직원회의 운영 등 회의문화 개선 교원역량강화 연수 운영

∘ 민주적 교직원회의 운영 사례 발굴 및 실천 사례집 개발·보급

학교

[민주시민교육과]

● 교직원회의 조직 및 민주적 운영

- 교직원회의 위상 강화로 학교 민주적 의사결정 구조 조직 및 실천

∘ 교원과 직원이 함께하는 교직원회의 조직․구성 및 홍보

∘ 안건과 토론이 있는 월 1회 교직원회의 정례화(수업 종료 후 교직원회의 진행, 회의 요지와 결정 사항을 중심으로 회의록을 작성하여 학교구성원과 공유하기, 학교운영위원회 상정할 교무안건과 학교운영 제안 기능 부여)

∘ 함께 만들고 지킬 수 있는 “교직원회의 운영 규칙” 제정 및 실천

∘ 학교장이 의장이 되어 직접 진행하는 교직원회의 운영과 회의 결과 존중 노력

※ (선택과제) 자율과 자치의 학교민주주의 실천

학부모 학교 참여 확대

교육청

[유아교육과]

● 유치원 학부모 교육참여 활성화 추진

-‘교육공감 유치원 학부모 토크콘서트’운영

∘ 현장 분석을 통한 토크콘서트 주제 선정 및 운영방법 기획

∘ 학부모가 교육공동체 구성원으로서 자발성과 책무성을 발휘할 수 있도록 참여 지원

-‘좋은부모아카데미’운영

∘‘좋은부모아카데미’(주1회 5주간) 운영 계획(예시 프로그램, 강사 인력풀 제공)

∘ 교육지원청, 유치원 등에서 다양하게 자율적으로 운영하도록 지원(기간, 방법, 내용, 강사 등 자율)

∘‘좋은부모아카데미’ 운영 평가 분석, 운영 결과에 따른 이수증 발급

[마을교육공동체기획단]

● 학부모 학교교육 참여 활성화

- 학부모 학교참여 공모사업 확대

∘ 연도별 추이:  2016년 638교 →2017년 980교 → 2018년 1200교)

- 학부모동아리 활동 지원 확대 및 교육자원봉사 활동 기반 확산

∘ 연도별 추이:  2017년 147개 → 2018년 180개

- 학부모교육, 학교참여 활동, 자원봉사활동 등 우수사례 발굴 및 일반화

- 학부모 학교참여 우수사례 공모전 실시

● 경기 학부모 소통 모바일 앱 운영

- 자녀의 발달 단계에 맞는 교육정보 등 적시에 온라인 정보 제공 강화

- 교육정책 정보 제공 및 공교육 이해도 제고

- 학부모의 앱 접근성을 위한 매뉴얼 개선

● 찾아가는 학부모 소통 간담회 운영 확대로 소통 강화

● 학부모네트워크(280개) 운영

- 학부모·학교·교육청의 유기적 네트워킹으로 다양한 상호 소통 확대

- 교육주체로서의 인식 및 능동적인 교육활동 참여 강화

● 사람책 프로그램 운영

-‘사람책’ 인적자원 확보와 지역별 연계

- 지역별‘사람책’프로그램 운영 및 확산

● 학부모참여지원센터 전담인력 역량 강화

- 주기적 학부모지원전문가 및 학부모상담사 연수 실시(월 1회)

- 학부모지원 사업 사례나눔 워크숍 실시

● 학교운영위원회 활성화 지원

- 신규 학교운영위원 연수 강화

- 민주적 학교운영위원회를 위한 매뉴얼 제작 배포

학교

[유아교육과]

● 유치원 학부모 교육참여 활성화 협조

-‘교육공감 학부모 토크콘서트’홍보 및 참여

-‘좋은부모아카데미’ 운영

∘‘좋은부모아카데미’(주 1회 5주간) 운영 참여

∘ 지역별 3~12월 중 기간, 방법, 내용, 대상, 강사 등 자율 운영 및 행정처리

∘‘좋은부모아카데미’ 이수자를 학부모 교육자원으로 활용

- 유치원 학부모 소통간담회 운영

∘ 학기초, 학기말 등 유치원 실정에 따라 자율 운영

∘ 유치원 교육과정 소개 및 학부모 의견 수렴을 위한 다양한 기회 제공

[마을교육공동체기획단]

● 학부모회 운영

- 학기초(3월) 민주적인 학부모 총회 및 다양한 기능별 학부모회 조직·운영

- 학교별 특성을 반영하는 학부모회 컨설팅 지원

- 자녀의 성장 단계에 따른 맞춤형 학부모교육 운영

● 건전한 학부모 학교 참여

- 경기교육 정책의 올바를 이해를 위한 교육정책 홍보

- 학부모 동아리 활동을 지원하고, 학교로 재능기부하는 선순환 시스템 구축

- 온·오프라인 교육 참여 확대로 학부모의 교육 참여 활성화

민주적 학교문화 조성

민주적 의사소통 활성화

교육청

[민주시민교육과]

● 민주적 의사소통 기반 조성과 활성화 지원

- 학교 구성원의 다양한 의견수렴을 위한 시․공간 확보와 방법 마련

∘ 토론 시간 확보, 운영이 가능한 공간 재배치 안내

∘ 학교장이 좌장이 되는 회의, 회의록이 작성되어 공유되는 회의, 공정한 발언 기회와 시간이 제공되는 회의 운영 지원

∘ 학교 구성원 의견수렴을 위한 시･공간 확보와 방법 마련(교육공동체 의견수렴 기간 운영: SNS, 학교홈페이지 등을 통한 상설화)

● 교육공동체가 함께 만들어가는 단위학교 협치시스템 구축 지원

- 학교운영의 공동책임자로서 협력적 동반자 관계 형성 지원

∘ 교육주체가 학교 운영에 실질적으로 참여할 수 있는 협력적 동반자 관계 형성

∘ 동료성을 기반으로 학교생활의 어려움을 극복하고 함께 극복하는 풍토 조성

- 교육공동체 생활협약 제정 및 실천문화 확산

∘ 학생, 학부모, 교직원이 함께“교육공동체 생활 협약”을 만들고 실천함으로서 협력적 동반자 관계 형성

∘ 교육공동체 생활 협약 실천 사례 발굴 및 보급·확산

- 학교가 추구하는 비전과 기본 방향을 학교구성원이 함께 결정하고 실천

∘ 비전 도출, 교육과정 운영 계획과 평가를 위한 교육공동체 대토론회 운영(연 2회 권장)

∘ 교육공동체 대토론회 운영 사례 발굴 및 보급 확산

● 학교민주주의 지수 활용을 통한 민주적 학교문화 조성

- 학교민주주의 지수 활용을 통한 학교의 취약점, 강점 검토 및 대안 모색

∘ 지수 관련 학생, 학부모, 교직원의 이해도 제고 및 홍보 활동 강화

∘ 단위학교 자체 학교문화 진단 및 교육공동체가 함께 새로운 대안 마련

∘ 지역별 학교민주주의 지수 개선사례 발굴 및 “찾아가는 현장 간담회” 운영

- 지역별 교육공동체 대토론회를 통한 자율과 자치의 학교민주주의 정착 지원

∘ 지역별 교육공동체(학교장, 교직원, 학부모, 학생)간의 대토론회 운영 지원

∘ 다양한 의견이 교육정책에 직접 반영되는 새로운 의사소통시스템 구축 지원

- 학교민주주의 지수 시즌 2 운영 준비․시행

∘ 학교민주주의 지수 설문문항 개선(지역, 학교, 대상별 특성 반영-선택문항 개발․적용)

∘ 지난 3년 간(2015~2017) 지수 결과 분석 및 학교민주주의 정책 과제 발굴

∘ 학교민주주의 지수와 교원업무정상화 설문조사 통합 실시(현장 요구 반영)

학교

[민주시민교육과]

● 민주적 의사소통 기반 조성과 참여하기

- 학교구성원 다양한 의견수렴을 위한 실천

∘ 학교구성원 의견수렴을 위한 시․공간 확보와 방법 마련

∘ 교육공동체 의견수렴을 위한 방법 마련(SNS, 학교홈페이지 활동 등)

∘ 단위학교별 교육공동체 토론회, 워크숍, 간담회 등을 통한 의견수렴과 교육과정 운영 반영

∘ 지역 및 도단위 교육공동체 500인 원탁 토론회, 학교민주주의 적용을 위한 공감 토론회, 학교장 지구장학협의회, 교감 협의회 등에 자발적 참여하고 정책 의견 개진

● 교육공동체가 함께 만들어가는 단위학교 협치시스템 구축하기

- 학교구성원 간 협력적 동반자 관계 형성하기

∘ 학급자치회장이 함께 참여하는“학년협의회”운영, 야간이나 주말을 이용한 “학년별 학부모의 날”운영

∘ 학교장, 교감이 함께 참여하는 각종 협의회 및 전문적 학습공동체 운영, 신규교사와 경력교사 간 멘토링 모임 운영

- 단위학교 협치시스템을 만들고 실천하기

∘ 학생, 학부모, 교직원이 함께“교육공동체 생활 협약”을 만들고 실천하기

∘ 학교 비전 도출, 교육과정 계획과 운영 평가를 위한“교육공동체 토론회”운영(연 2회 권장)

● 학교민주주의 지수 활용을 통한 민주적 학교문화 조성

- 학교민주주의 지수 활용을 통한 교육공동체가 함께 행복한 학교문화 만들기

∘ 자체 연수를 통한 학교민주주의 지수 조사의 필요성 및 내용 확인

∘ 자율과 자치의 학교민주주의 정착을 위한 교육공동체 지수 설문조사 참여(학생, 학부모, 교직원)

∘ 지수 결과에 토대로 단위학교 스스로 문화진단 및 대안찾기 노력(교육공동체 대토론회 활용)

∘ 지역별 교육공동체 대토론회에 참여하여 의견 제안 및 주체별 학교민주주의 정착 방안 논의

※ (선택과제) 자율과 자치의 학교민주주의 실천

평화로운 학교공동체 운영

교육청

[민주시민교육과]

● 평화로운 학교(학급)공동체 운영 지원

- 평화로운 학교(학급)공동체 네트워크 운영(25청)

∘ 교육지원청별 연수․ 워크숍 운영, 우수사례 발굴·공유, 단위학교 연수·컨설팅 지원

- 「평화로운 학급공동체 워크북」활용 연수 및 컨설팅 운영

- 학교평화 프로젝트(회복적생활교육) 운영교 장학 및 컨설팅

● 회복적생활교육 연수 운영 지원

- 평화로운 교실 문화를 위한 생활교육 직무연수 운영(초·중등 교사 460명)

- 회복적생활교육 원격직무연수 운영(유·초·중등 교원 및 교육전문직원 4,000명)

학교

[민주시민교육과]

● 존중과 배려의 평화로운 학교(학급)공동체 운영

- 교육과정 연계「평화로운 학급공동체 워크북」활용

- 회복적생활교육, 비폭력대화교육, 평화감수성교육 실천

- 회복적생활교육 (원격)직무연수 참여

※ (선택과제) 학교평화 프로젝트(회복적생활교육) 운영

∘「평화로운 학급공동체 워크북」을 활용한 평화로운 학급 만들기

∘ 학교 안 전문적 학습공동체 운영

∘ 가정과 연계한 회복적생활교육, 비폭력대화교육 실천

자율과 책임의 인권 존중

교육청

[민주시민교육과]

● 인권침해 피해학생의 상담·조사·구제 활동 강화

- 학생인권센터(학생인권옹호관 4명)의 현장 중심의 학생인권구제활동 강화

- 학교 내 1차적 갈등조정으로 인권상담‧구제 기회 제공

- 침해행위 즉시중단 및 재발방지 대책 마련 시정 권고 강화

● 학생의 참여를 통한 학생인권정책 수립

- (학생인권심의위원회) 학생‧교원‧전문가 등 20명 이내, 연 2회 회의, 주요 인권정책 심의

- (학생참여위원회) 추첨제 학생위원 100명 내, 연 5회 회의, 주요 정책별 의견수렴

● 학교 구성원 중심의 인권교육 활성화

- 교육당사자가 기획·주관하는 학교단위의 자율적 인권교육 확대

- 인권강사단 확대 운영을 통한 학교 단위 인권교육 지원

- 구성원별 맞춤형 교재 및 참여형 인권교육 프로그램 개발‧보급

● 학생인권실태조사에 기반한 학생인권실천계획 이행 점검 및 개선

- (학생인권실태조사) 학교 구성원 대상 설문 등을 통한 인권실태 파악

- (학생인권실천계획) 주요 추진과제의 학교별 이행상황 점검 및 개선

● 자율과 책임이 지켜지는 학교생활인권규정 확산

- 학교별 학교생활인권규정 점검을 통한 인권침해적인 불합리한 규정 제거 및 개선

- 교육지원청별(1차), 민주시민교육과(2차) 점검 후 개선사항 안내

학교

[민주시민교육과]

● 교육 당사자가 기획·주관하는 인권교육(연수)의 실시

- (학생) 학기당 2시간 이상, (교사) 연 2회 이상, (보호자) 연 2회 간담회 개최

- 학교인권의 달(10월) 운영(학생인권 토론회, 인권UCC/퀴즈대회 등) 등 인권감수성 제고

● 민주적 학교생활인권규정의 마련

- 학교생활인권규정 제·개정 시, 학생 등 구성원의 참여 보장 및 의견반영 절차 이행 의무화

- 학교별 규정개정심의위원회를 통한 민주적 학교규칙의 제․개정 절차 준수

● 학교단위의 학생인권실천계획 추진과제 이행 점검 및 개선

- 추진과제별 이행 상황에 대한 학생 의견수렴 절차의 필수 이행

※ (선택과제) 인권친화적 학교문화 증진을 위한 프로그램 운영

교권과 교육활동 보장

교육청

[민주시민교육과]

● 교육활동 보호 및 교권침해 예방 지원

- 경기도교권보호위원회 구성·운영

∘ 교육활동 보호 시책 수립 및 학교에서 조정되지 않은 분쟁의 조정

- [교원치유지원센터]운영

∘ 조직구성: 장학관 1명, 장학사 1명, 주무관 1명, 교권전담변호사 1명, 상담사 1명

∘ 교권침해 예방교육 및 침해 발생 시 조사, 상담, 치료, 법률 지원 등 원스톱 서비스 지원

- 찾아가는 맞춤형 교권보호 연수 및 매뉴얼 보급

∘ 교육활동 예방 및 사안처리 안내를 위한 찾아가는 교권보호 연수 실시(교육청 및 학교 대상)

∘ 초, 중, 고 전체 학교 대상 「교권보호매뉴얼」 보급

● 교권침해교원 법률자문 및 치유지원

- 교권전담변호사 채용으로 교육활동 침해교원 대상 법률 상담 제공

- 교육활동 침해교원 대상 심리치료비 지원 및 치유캠프 운영

∘ 교육활동 침해교원에 대한 심리치료비 지원 및 심리치료기관 지정·운영(69개 기관)

∘ 교직에 대한 자긍심 제고를 위한 교원 행복치유캠프 운영

학교

[민주시민교육과]

● 학교별 교육활동 침해 예방 방안 마련

- 학교교권보호위원회 구성·운영

∘ 교육활동 침해 예방대책 수립

∘ 교육활동 침해 학생에 대한 선도 등의 조치 및 교원의 교육활동과 관련된 분쟁의 조정

- 단위학교별 교육활동 보호 방안 마련

∘ 교권침해 피해교원 심리치료비 신청 및 행복치유캠프 참여 홍보

∘ 교육활동 침해 학생에 대한 특별프로그램 운영

∘ 경기도교육청 주관 찾아가는 교권보호 현장지원 연수 및 컨설팅 신청

∘ 학교별 자체 맞춤형 힐링프로그램 운영(음악치료, 미술치료, 명상치료, 숲 치료, 드라마 치료 등)

● 학교별 민주적 학교 풍토 조성을 통한 교권존중 문화 확산

- 학생인권과 교권이 상호 존중되는 평화적 학습공동체 프로그램 운영

- 스승존경 풍토 조성을 위한 캠페인 및 홍보 강화

∘ 스승의 날 감사의 손편지 쓰기 등

지표

02

시민교육 내실화

가	2017년 성과

[민주시민교육과]

● 시민교육(민주시민, 통일시민, 세계시민) 교과서 보급․활용을 통한 교육과정 연계 시민교육 활성화 기반 조성

- 시민교육 활성화를 위한 교육공동체 토론회로 현장 의견 수렴

- 시민교육 활성화를 위한 TF팀 운영 및 시민교육 교과서 활용 수업실천사례집 발간·보급

- 시민교육 교과서 활용을 위한 학교단위, 지역단위 전문적 학습공동체 운영

- 시민교육 교과서 연계 학생 토론교실 운영

● 평화와 번영의 한반도 실현에 기여하는 통일시민 육성 기반 마련

- 「통일시민」교과용도서 단위학교 보급 및 활용

- 교육부, 통일부, 경기도청 연계 평화통일교육 프로그램 운영 내실화

● 「지구촌과 함께 하는 세계시민」교과서·지도서 개발 및 보급을 통한 교육과정 연계 세계시민교육 활성화 기반 조성

- 「지구촌과 함께 하는 세계시민」교과용 도서 및 교사용 지도서를 개발하여 선택교과, 교과연계 자료, 창의적 체험활동, 계기교육, 동아리 활동 등 다양한 방법으로 활용 가능하도록 안내

- 세계시민교육 담당교사 역량강화를 위한 교과서 활용 연수 및 리더과정 직무연수 실시

● 학생의회 운영을 통해 대의민주주의에 대한 이해와 민주적 의사결정, 참여와 실천하는 민주시민 자질 함양

- 31개 시·군 학생의회 조직 및 운영

- 학생이 교육의 주체로 교육정책을 제안할 수 있는 역량 함양

- 지역 민주시민교육지원협의회 연계를 통한 내실있는 운영

● 학생사회참여동아리 운영을 통해 사회문제 및 전 지구적 문제에 대한 관심을 높여 학생들의 민주시민의식 고양

- 사회문제 참여, 청소년 세계시민 프로젝트, 학생의회, 학생자치회 4개 분야 85개 동아리 운영

- 워크샵 및 나눔회를 통해 학생들이 스스로 계획-실행-평가할 수 있는 역량 함양

● 다문화가정 학생 어울림교육 지원

- 일반학생과 다문화가정 학생과의 어울림교육을 위한 다문화중점학교 지원(30교)

- 다문화감수성교육프로그램 운영지원(489교 1,500강좌)

- 다문화 어울림 학생 동아리 운영 지원(6청)

[학생위기지원단]

● 위기학생 지원 강화 및 생명존중문화 조성

- 학부모 대상 생명살림(자살예방) 교육(49회, 3,181명)

- 교원 대상 생명살림(자살예방) 교육(34회, 3,448명)

- 자살예방교육 강사 양성 연수(상반기 32명, 하반기 49명)

- 자살예방 스티커 제작 배부(관내 2,396교, 총 200,000매)

- 또래 게이트키퍼(Gatekeeper) 교육 및 생명지킴이단 운영(중학생 2~3학년 600여 명)

- 동물매개 생명존중교육 시범운영(초등학교 10개교 2~3학년 학생)

- 자살(자해)시도 학생 전문기관 의료비 지원(1인당 6백만 원 한도, 자살(자해)시도 학생 172명)

- 경기도 학생자살의 요인분석 및 정책 제안 연구

∘「경기도 학생 자살 현황 및 정책 분석」연구보고서 제작 및 배부

- 「학생 생명존중을 위한 학생교육 방안 및 현장적용」 정책연구용역 실시

- 「자해학생 지원을 위한 교사용 가이드북」 개발 및 연수 실시

∘ 가이드북 홈페이지 통합자료실 탑재 활용

∘ 가이드북 전달 연수 실시 (남부‧북부 권역별 총 2회, 교직원 203명)

∘ 청소년 자해의 이해와 평가 워크숍(Helping teens who cut) 실시(교직원 및 연계기관 정신건강 담당자 총 290명)

- 「학생위기지원 가이드북」 개발 및 보급(초‧중‧고등학교 2부씩 배부)

- 「생명보듬페스티벌 라이프워킹(LifeWalking)」자살예방 캠페인(외부기관(라이프호프)과 연계)

- 「생명존중 교육주간」운영(상반기 3월6일~3월24일, 하반기 8월28일~9월8일)

- 학생 생명살림 및 생명존중 문화조성을 위한 정책 자문위원회(외부위원 10명, 내부위원 7명 위촉, 2017년 총 2회 개최)

- 자살 및 자살시도 사안 발생교 위기 개입(2017년 43개교)

- 학생자살예방 뉴스레터 가정통신문 발송(매월 1회)

나	발전 방향

[민주시민교육과]

● 교육과정 연계 시민교육 활성화를 위한 현장 인식 개선 및 구체적 지원 방안 마련책이 요구됨

- 시대성에 알맞은 시민교육 내용 보급을 위한 시민교육 교과서 수정·보완 필요

- 시민교육에 대한 인식 제고 및 교육과정 연계 활용방안을 위한 교원 연수 운영

- 시민교육 3종 교과서 활용을 위한 유관 부서 간 협업 시스템 구축(학교정책과: 혁신학교 선도적 활용, 교육과정정책과: 선택교과 활성화, 교원정책과: 교원수급 및 활용 연수, 문예교육과: 교과서 보급)

● 단위학교 평화통일교육 운영 시스템 변화 필요

- 학생과 교원이 기획하여 학급단위로 지속적으로 운영하는 활동·체험 중심의 프로그램 활성화

- 북한과 북한주민을 올바로 이해하는 북한이해교육, 평화를 소중히 여기고 실천하는 평화교육, 통일에 대한 자신의 의견을 타인과 나누며 공감대를 형성하는 통일공감대교육으로 정책중점 변화 필요

● 교육과정 연계 세계시민교육 활성화를 위해「지구촌과 함께하는 세계시민」교과서 활용을 위한 지원 방안 마련

-「지구촌과 함께 하는 세계시민」교과서 및 교사용지도서가 학교현장에 적용됨에 따라 교과서 활용방안 안내, 세계시민교육 담당교사 역량강화연수, 교과서 수업 나눔과 활용 실천 사례 공유 등을 위한 현장 지원 체제 구축

● 다문화감수성교육을 통한 어울림 교육 대상 확대

- 다문화가정 학생, 일반 학생, 학부모, 교원 등 감수성교육 대상 확대

- 다문화가정 학생 어울림 교육 프로그램 개발과 현장 지원

● 2018학년도에 학생의회 운영 시 다양한 학생의 참여 및 심도있는 프로그램 운영 모색

- 학생의회 운영 예산의 확대 지원 실시

- 다문화 학생, 탈북학생 등 다양한 학생의 참여 권장

- 학생의회 참여 학생의 요구와 지역의 특성을 반영한 심도있는 프로그램 운영 필요

- 학생의회 정책 제안을 교육정책에 반영하려는 노력(정책마켓사업과 연계)

[학생위기지원단]

● 위기학생이 발생하고 난 후의 지원뿐만 아니라 사전 예방 대책의 강화가 필요함

- 자살예방 프로그램, 위기대응 매뉴얼의 개발‧보급, 학생 교육 및 교직원, 학부모 대상 연수 강화 추진

다	2018년 중점 추진 과제

시민교육 지원 강화

민주시민교육 활성화

교육청

[민주시민교육과]

● 교육과정 연계 시민교육 활성화 지원

- 교육과정 내 시민교육 교과서 활용 지원

∘ 시민교육 교과서 활용 실태 분석 및 활성화 지원 현황 조사

∘ 시민교육 활성화를 위한 교원 역량 아카데미 운영 지원

- 체험 중심 민주시민교육 프로그램 운영 지원

∘ 지역단위 시민교육 교과서 활용 전문적 학습공동체 운영

∘ 지역단위 시민교육 교과서 활용 수업실천 사례 발굴 및 나눔 활성화 지원

- 시민적 인성교육 실천 지원

∘ 교원 인성교육 실천 역량 강화 연수 및 연구발표대회 운영 지원

∘ 지역단위 인성교육 네트워크(인력풀, 자원 등) 구축 및 활용

학교

[민주시민교육과]

● 교육과정 연계 시민교육 활성화

- 단위학교별 시민교육 교육과정 편성·운영 활성화

∘ 초등학교: 관련 교과군과 창의적 체험활동 시간 활용하여 체계적 지도

∘ 중학교: 선택 교과군으로 편성하여 운영, 자유학년제 선택 교과로 운영

∘ 고등학교: 보통교과 생활‧교양 교과군으로 편성하여 운영

∘ 창의적 체험활동 하위 영역(자치, 동아리, 봉사, 진로 활동)과 연계, 계기교육, 범교과 학습 자료, 논술 및 토론 수업 자료로 활용

- 체험 중심 민주시민교육 프로그램 운영

∘ 학교단위 시민교육 교과서 활용 전문적 학습공동체 운영

∘ 학교단위 시민교육 교과서 활용 수업 사례 발굴 및 나눔

- 시민적 인성교육 실천 노력

∘ 학교 교육과정 내 인성교육계획 포함(교육공동체 의견 수렴 및 학교운영위원회 심의)

∘ 교원 인성교육 연수 4시간 필수 이수(각종 연수원 원격연수 및 집합연수 참여 독려, 학교단위 워크숍 및 연수 가능)

∘ 단위학교 1인성 전문적 학습공동체 운영 등 교원의 인성교육 역량 강화를 위한 노력 및 참여

※ (선택과제) 교육과정 연계 시민교육 실천

평화통일교육 지원

교육청

[민주시민교육과]

● 교육과정 연계 평화통일교육 추진

- 「통일시민」교과용도서 활용 지원

∘ 초등용(5~6학년용), 중등용, 고등용 교과용도서 개발·보급

∘‘유관기관 연계 평화통일교육’,‘공감 학교통일교육’프로그램과 병행하여 활용

- 유관기관 연계 평화통일교육 지원

∘ 남북 상호존중에 기반한 북한이해교육 지원(초․중․고 1,600학급)

● 평화통일교육 유관기관 협력사업 내실화

- 경기도청 연계 ‘공감 학교통일교육’ 프로그램 운영

∘ 통일역사 인문학기행(25교), 평화통일학교(40교)

- 교육부-통일부 협력사업 추진

∘‘학교통일교육 연구대회’,‘찾아가는 학교통일교육’,‘지역 통일교육센터 순회통일교육’‘통일체험교육 경비지원’ 등 운영

학교

[민주시민교육과]

● 교육과정과 연계한 「통일시민」교과용도서 활용

- 평화통일교육 시수 연간 10시간 이상 편성․운영(교과 4, 창체 6)

∘ 「통일교육지원법」제8조,「2017년 교육부 주요 교육정책(2016.11.) 근거」

● 외부 지원 프로그램 활용하여 학교 평화통일교육 내실 있게 추진

- 단위학교 주관 통일공감대 형성 프로그램 운영 권장

세계시민교육 확산

교육청

[민주시민교육과]

● 교육과정 연계 세계시민교육 활성화 지원

-  교육과정 재구성을 통한 세계시민의식 함양 교육 내실화

∘「지구촌과 함께 하는 세계시민」교과서 및 지도서 현장 보급

∘「지구촌과 함께 하는 세계시민」교과서 활용 수업나눔 사례 발굴 및 보급

∘ 세계시민교육 담당교원 역량 강화를 위한 리더과정 아카데미 운영

- 세계시민교육 활성화를 위한 네트워크 구축

∘ 세계시민교육 선도교사 및 교사연구회 운영 및 지원

∘ 유네스코 아태교육원 등과 업무 협약을 통한 세계시민교육 활성화 지원

학교

[민주시민교육과]

● 교육과정 재구성을 통한 현장중심 세계시민교육 내실화

-  공감과 실천 중심의 세계시민의식 함양 교육 실시

∘「지구촌과 함께 하는 세계시민」교과서 및 지도서로 선택교과, 창의적 체험활동, 계기교육,  동아리 교육 등에 활용

∘「지구촌과 함께 하는 세계시민」교과서 활용 사례나눔 활동

∘ 세계시민교육 사회참여학생동아리 활성화 노력

- 세계시민교육 확산을 위한 교직원 역량강화

∘ 세계시민교육 역량 강화를 위한 리더과정 아카데미 참여

∘「지구촌과 함께 하는 세계시민」교과서 활용을 위한 전문적 학습공동체 운영

실천하는 시민 육성

학생 사회참여 지원

교육청

[민주시민교육과]

● 학생의회 운영 지원

- 31개 시·군별 학생의회 조직·운영

∘ 조직: 지역학생자치회 소속 학생 및 관심있는 학생 (다문화학생, 탈북학생, 특수학생 안배 권장)

∘ 운영: 학생이 찾아가는 꿈의학교, 학생이 만들어가는 꿈의학교, 지역 민주시민교육지원협의회 운영(3가지 형태)

- 학생이 스스로 기획하고 운영하는 학생의회 운영

∘ 학생이 교육의 주체로 교육정책을 제안할 수 있는 역량 함양

∘ 회의운영교육, 의회체험, 민주시민교육 등을 통해 민주시민으로서의 리더십 및 자질 함양

∘ 학생 관련 주요 사업을 심의·검토하여 조례 제정 활동을 통해 학생의 관점에서 정책제안

● 학생사회참여동아리 운영 지원

- 학생 사회참여 동아리는 중학교 및 고등학교를 대상으로 신청을 통해 선정․운영

- 사회문제 참여, 청소년 세계시민 프로젝트의 2개 분야

● 지역사회 연계 시민교육 운영 지원

- 사회문제 및 전 지구적 문제에 대한 관심을 높여 민주시민의식 고취

- 사회참여 활동에 필요한 예산을 동아리별로 지원

학교

[민주시민교육과]

● 학생의회 운영 안내

- 지역사회 학생의회 관련 홍보 및 참여 안내

- 학생이 스스로 기획하고 운영하는 학교행사 참여 연계 지원

● 학생사회참여동아리 활동 참여

- 사회문제 및 전 지구적 문제에 대한 관심을 높여 민주시민의식 고취

- 사회참여 활동에 필요한 예산을 동아리별로 지원 활용

● 지역사회 연계 시민교육 실천

- 시민교육 교육과정 운영을 위한 자체 편성 및 프로그램 구안

- 지역 민주시민교육지원협의회과 연계한 교육활동 추진

- 지역공동체의 인적 물적 자원을 활용한 단위학교의 시민교육 실천

다문화 어울림교육

교육청

[민주시민교육과]

● 다문화가정 학생 어울림교육 지원 강화

- 다문화중점학교 운영교 현장 컨설팅

- 다문화감수성교육 프로그램 운영교 선정 및 지원

학교

[민주시민교육과]

● 다문화학생과 일반학생 간의 어울림교육 프로그램 참여

- 다문화중점학교 운영프로그램 참여를 통한 어울림교육 실천

- 다문화감수성프로그램 참여를 통한 반편견 학교문화 실천

※ (선택과제) 함께해서 행복한 다문화 어울림교육 실천

생태․생명 감수성교육

교육청

[민주시민교육과]

● 교과 및 창의적 체험활동 연계 평화(생명)감수성교육 지원

● 평화(생명)감수성교육 교수-학습자료 활용 지원

[특성화교육과]

● 환경교육 운영 지원

- 환경 분야 연구학교 2교, 혁신공감학교 선택과제 운영교, 그린스쿨 운영 지원

- 유관기관 협력체제 강화로 단위학교 환경교육 지원(유관기관 프로그램 학교 적용 확대)

[학생위기지원단]

● 생명존중 및 생명살림교육 자료 개발·보급

- 초등학생 5~6학년 대상 생명살림교육 프로그램 보급

- 중학생 대상 또래생명지킴이교육 프로그램 보급

- 자해행동을 보이는 학생을 돕기 위한 교사용 가이드 활용 지원

- 애도상실 프로그램 보급 및 활용 지원

학교

[민주시민교육과]

● 교과 및 창의적 체험활동 연계 평화(생명)감수성교육 실천

● 평화(생명)감수성교육 교수-학습자료 활용

- 더불어 살아가는 평화로운 세상 만들기(2종), 교과연계 평화교육 길라잡이(2종)

- 생명존중교육 길라잡이(3종)

- 생명감수성 증진 프로그램(1종), 생명감수성 증진 동영상 프로그램(5종)

[특성화교육과]

● 교육과정 연계 생태환경교육 실천

- 전 교과 연계 생태환경교육 중심 교육과정 재구성 운영

- 환경 프로젝트 동아리 운영 및 지역 사회와 함께 하는 환경교육 실천 등

※ (선택과제) 생명이 살아 숨 쉬는 생태적인 학교 만들기

[학생위기지원단]

● 교육과정 연계 생명존중 및 생명살림교육 실시(연간 4시간 이상 실시)

정책 3

안전한 학교

안전한 학교에서

모든 학생은 건강하고 안전하게 생활하며 삶의 문제를 스스로 해결하는 힘을 기릅니다.

학교의 모습

□ 단 한 명의 학생도 교육으로부터 소외되지 않고 배움에 평등한 학교

□ 모든 학생이 건강하게 살아가는 따뜻한 학교

□ 다양한 위기상황에서 문제를 해결하는 힘을 기르는 학교

1. 정책 핵심 내용

학습 안전망 구축 ▼			건강한 교육환경 조성 ▼
개별학생 학습권 보장	▸기초학력 보장 ▸대안교육 지원 ▸학업중단 위기학생 지원 ▸성장배려학년제 운영		학생의 건강한 삶 보장	▸실천 중심 건강교육 ▸맞춤형 교육 급식 ▸학생 상담․위기지원 강화 ▸아동학대․학교폭력 예방 및 근절
교육 격차 해소	▸특수교육 지원 ▸교육복지 정책 내실화 ▸교육적 배려대상자 지원 강화		위기 대응 시스템 구축	▸안전교육 생활화 ▸학교 위기대응 안전망 구축 ▸사이버 정보 보호 강화 ▸학교시설․ 환경 안전 강화

2. 정책 추진 계획

지표

01

학습 안전망 구축

가	2017년 성과

[교육과정정책과]

● 교육과정·수업 연계 기초학력 보장 강화

- 단위 학교별 교육과정 연계 기초·기본학력 보장 계획 수립

- 교육지원청의 교육과정 수업 연계 기초·기본학력 장학 및 컨설팅 지원

- 초등학교 기초·기본학력 보장 프로그램 개발 보급

● 기초학력 진단-보정 시스템 활용 기초학력 보장

- 학교 교육과정 연계 기초학력 향상 평가(연 3회, 3,9,12월)

- 진단-보정시스템을 활용한 기본학력 진단 보정 강화(초3~중3)

- 기초학력 조기 개입 및 보정 (초3~고2 대상, 연간 2회 3Rs 진단 보정)

● 학교별 기초학력 보장 프로그램 운영

- 두드림학교 운영 확대 (178교에서 223개교 지정 운영)

- 학교별 학생 맞춤형 기초학력향상 프로그램 운영

- 혁신공감학교 기초학력 보장 공통과제 및 선택과제 운영

● 경기학습종합클리닉센터 지원 확대

- 8개 센터 거점형 운영을 통한 지원 확대

- 1:1 맞춤형 상담지원, 한글 해득 프로그램 운영, 단위학교 기초학력 보장 지원

● 기초학력지도 역량 강화를 위한 교원 연수 운영으로 전문성 신장

- 기초학력 향상 지도자 양성을 위한 기초과정 연수 180명, 원격연수 5,000명

- 학교 안 전문적 학습공동체 운영 지원 및 교사동아리 지정 운영(초3, 중2)

[유아교육과]

● 유치원 유아학비 지원으로 유아교육 기회 확대

- 유아학비 지원에 따른 유치원 취원율 증가

- 소득수준에 관계없이 전 계층 유아학비 지원으로 학부모 교육비 부담 경감

[특수교육과]

● 학기 중 방과후학교 참여로 특수교육대상학생의 자기계발과 사회적 대응력 향상

- 특수학교(급) 학교내 방과후교실 및 꿈e든카드 자유수강권 서비스 지원기관을 이용하는 학교 밖 방과후활동 운영(12,875명), 맞벌이와 저소득층 가정 특수교육대상학생 종일반 운영(118학급)

● 토요일, 방학 중 방과후학교 운영으로 교육․돌봄 지원을 통한 안전망 구축

- 방학 중 늘해랑학교(계절학교) 운영(여름 335학급, 겨울 323학급), 토요방과후 및 돌봄교실(41학급) 운영

● 특수교육대상학생 맞춤형 직업훈련 실시로 취업기회 제공

- 장애인직업재활시설, 직업재활 교육사업 운영(90여개, 150명)

- 진로직업특수교육지원센터 5개소, 통합형직업교육거점학교 8교, 학교기업 3교, 경기도교육청 내 장애학생 고용카페 예그리나 1․2호점 운영

● 각급 학교 내 일자리사업으로 장애인 고용 확대 및 교원, 관리자 연수 실시

- 증증장애인에게 교육청, 학교 및 직속기관에 일자리 제공(6개 직무, 373명 고용)

- 특수학교(급) 교원 진로․직업교육 역량 강화 연수(4회, 200명), 각급 학교 내 일자리사업 고용기관 관리자 연수(2회, 200명)

● 장애학생 인권지원단 운영을 통한 장애학생 인권보호와 장애인권 인식 개선

- 인권지원단 구성: 교육지원청별로 지역 장애인 성폭력 상담전문가, 성교육 전문가, 경찰서 성폭력 담당자, 장애학생 보호자, 특수학교(급) 관리자, 특수교육담당 장학사 등 최소 8명이상으로 구성

[단위: 명, 회]

지원단수	구성인원	각급 학교 및 시설 인권지원 횟수
		일반학교	특수학교	기타(시설)	계
33	378	519	23	17	559

- 인권지원단 장애학생 지원 현황 [단위: 회, 명]

장애학생인권지원단 특별지원(사안발생)	(심리)치료 지원	가해학생 상담	피해학생 상담
49	40	27	33
149	112	58	101

- 성교육, 인권보호 연수 등을 지원하여 장애 인권에 대한 인식 개선 및 인권침해 신고 의식 개선

● 긍정적 행동지원단을 통한 장애학생 과잉행동 중재 지원(교사 연수, 학부모 연수, 학생 개별 지원, 가족지원 등)

- 행동분석가, 의사, 특수교사 등으로 구성(25개청)된 긍정적 행동지원 중재지원팀 운영 → 장애학생의 문제행동을 감소하여 학교 생활 적응력 향상

- 과잉행동 중재 지원 현황

교사 연수 현황		학부모 연수 현황		학교 중재 지원		가족지원 프로그램 운영
연수시간	이수인원	연수시간	참여인원	학교수	학생수	프로그램수	참여인원
282	1,618	185	1,211	92	105	46	441

● 특수교육지원센터 운영 내실화

- 특수교육지원센터 27개소 운영 및 영아학급 25학급 편성․운영

- 특수교육 관련서비스(가족 지원, 보조공학기기 지원, 상담 지원 등) 제공

- 장애영아, 유․초․중․고 특수교육대상학생 치료 지원(2,477명)

- 장애학생 가족 지원 프로그램 운영(장애학생 가족 문화체험, 비장애형제 지원 프로그램, 가족상담 등)

- 장애영유아 및 초등학교 입학적응 프로그램 운영(취학안내, 학교방문, 보호자대상 부모교육 등)

● 특수교육보조인력(사회복무요원) 배치 880명 → 2016~2017년 확대 배치를 위한 병무청 담당자와 협의

● 장애인용 승강기 (89교) 및 편의시설(775교) 설치 지원

[복지법무과]

● 경기도교육청 교육복지사업 평가 및 추진계획 수립

- 2016년: 6개 과제 27개 세부사업

- 2017년: 7개 과제 31개 세부사업

● 경기도교육청 교육복지정책위원회 운영

● 2017년 교육급여 지침 수립 및 시행(2월)

● 교육급여 지원 사업의 원활한 추진을 위한 설명회 및 워크숍 등 개최

- 경기에듀콜센터 상담 처리를 위한 상담원 대상 교육 실시(2월)

- 교육지원청 및 학교 대상 교육급여 담당자 설명회(2017년 3월)

- 교육지원청 및 지역별 학교 대표 담당자 교육 개최(2017년 7월)

- 교육지원청 팀장, 담당자 워크숍 실시(2017년 10월)

● 나이스 지원 SR(일종의 Q&A 운영 창구) 등록 답변 처리 및 항시 모니터링

● 2016년 국고 및 지방비 정산 및 반납(2017년 5월)

● 교육지원청과 학교 업무 담당자의 문의 창구 다양화 추진을 위한 교육급여 세입 업무 담당자 인력풀 구성(2017년 8월)

● 나이스 교육급여 집행사항(과오생성, 반납 등) 항시 모니터링 실시

● 교육급여 나이스 개인정보 취급에 따른 개인 정보 보호 등 업무 유의사항 안내

● 적정 예산 펀성을 위한 본예산 및 추경 예산 등 교육부와의 지속적인 협의 추진

- 본예산 편성을 위한 가내시와(정리) 추경을 위한 변경 내시액 배정 규모 협의

● 교육급여 유공자 표창(훈격: 교육부 장관, 교육감) 실시

- 교육부장관 3명, 교육감 35명

● 2017년 초·중·고 교육비 지침 수립 및 시행

- 교육비 지원 관련 담당자(학비, 급식비, 방과후자유수강권, 정보화 지원 등) 협의회 개최(2월,12월)

- 2017년 초·중·고 학생 교육비 지원(총괄) 시행 계획 수립 및 시행(2월)

- 2017년 초·중·고 교육비 지원(학비, 급식비, 방과후자유수강권, 정보화 지원 등) 사업 계획 수립 및 시행(2~4월)

● 교육비 연중 상시 신청으로 변경

- 교육 격차 해소를 위한 교육배려대상자 교육비 지원 신청 기간이 연중 상시 신청으로 변경되어 저소득층 가구의 학생에게 안정적 지원 기회 제공

● 교육지원청 교육급여 및 교육비 담당자 워크숍 개최

- 25개 교육지원청 교육급여 및 교육비 담당자 워크숍을 개최하여 연수를 통한 역량을 강화하고 지역에서의 건의사항 및 의견을 수렴하는 등 소통의 장 마련

● 각종 제도의 정비 및 확충, 재정 여건을 고려한 재정적 처우개선의 단계적 확대, 인격적으로 존중받는 학교 문화 조성을 통해 차별 해소 추진

- 기본급 2016년 대비 3.5% 인상, 명절휴가보전금 인상(연100만원) 등

● 상시·지속적 업무 근로자의 지속적인 무기계약 전환을 통해 고용불안을 해소하고 안정적 일자리 확립

- 재계약 심사 대상자 348명 중 314명(90.2%)이 재계약 심사 통과

- 갱신 재계약 심사 대상자 386명 중 369명(95.6%)이 재계약 심사 통과

- 무기계약 전환 대상자 1,040명 중 1,002명(96.4%)이 무기계약 전환

● 교육공무직원 순환 배치를 통한 특정기관 장기근무에 따른 근로의욕 저하 방지 및 인력 운영의 탄력성 제고

- 2017년 16년 대비 7.2%포인트 증가한 3,877명에 대한 순환 배치 실시

[민주시민교육과]

● 현장중심 다문화교육 기반 구축

- 경기다문화교육센터 및 지역다문화교육센터(시흥․안산) 운영

- 다문화협력기관 지정 운영(4개 대학, 1개 기관)

- 중․장기 발전계획 수립을 위한 경기도다문화교육진흥위원회 개최

- 다문화교육 담당교원 역량강화 지원(관리자 및 교사 대상 온․오프라인 직무연수)

- 다문화교육 지원을 위한 다정다감 정책실행단 구축

● 다문화가정 학생 맞춤형교육 지원

- 다문화가정 학생 및 귀국학생 특별학급 운영(26교 31학급)

- 맞춤 언어교육 지원(한국어교실 153교, 다문화언어강사 110명 지원)

- 다문화가정 학생 대상 진로직업교육 지원(2개 대학)

- 다문화가정 학생의 심리․정서 지원을 위한 전문상담교사 운영(시흥․안산)

● 학교 밖 다문화가정 청소년의 공교육 진입 지원

- 중도입국자녀 대상 체계적인 서비스 제공(수원․양주 출입국사무소 파견)

- 학교 밖 다문화가정 청소년 공교육 유입을 위한 예비학교 운영(44교 45학급)

- 다문화학력심의위원회 운영으로 공교육 진입 지원(103명, 2017.10월 기준)

- 중․고등학교 다문화가정 학생 중 한국어 및 학교생활 부적응 학생을 위한 위탁형 다문화대안학교 운영 지원(10개 기관)

● 탈북학생의 안정적 성장 및 정착 지원

- 탈북학생 특별학급 운영, 전문심리상담사 지원, 한국어(이중언어) 강사 지원, 협력학교 운영, 맞춤형 멘토링 운영 등을 통해 탈북학생 맞춤형 교육 지원

- 탈북학생의 취업 중심 맞춤형 진로․직업교육 운영

- 교원의 탈북학생 이해 제고 및 교육역량 강화를 위한 연수

[진로지원과]

● 학업중단예방 및 개개인의 다양한 특성에 맞는 대안교육을 위한 경기대안교육 기반 조성

- 대안학교 및 대안교육 특성화학교 지원, 대안교육 위탁기관 지정‧운영, 특별교육이수기관 운영, 학교 밖 청소년 학교복귀 대안교육지원 사업, 경기대안교육 교사연구회 발대 및 운영, 경기대안교육 진단과 발전 방안 교육정책연구 등의 대안교육 정책수립 추진

● 학교 부적응으로 인한 학업중단 학생 감소 추세

- 학업중단 숙려제 운영 내실화, 학업중단예방 집중지원학교 운영, 꿈키움 멘토링 운영, 담당자 역량강화 연수 지원을 통해 학업중단 예방

[학생안전과]

● 지속적이고 효율적인 저소득층 지원을 통한 교육의 공공성 제고 및 계층 간 교육 격차 완화

- 저소득층 자녀 현장체험학습비[7,852명 926,591천원] 지원

나	발전 방향

[교육과정정책과]

● 학습부진학생을 ‘구제’나 ‘제로화’의 대상으로 인식하는 피상적 접근으로 문제풀이식으로 점수를 상향하려는 접근방식에서 벗어나 학생중심의 보편적 학습설계로 공평한 학습사회를 지향할 필요

● 사업 중심의 기초학력 정책, 정량적 분석과 기계적 접근으로 치우침, 교육과정·수업과 연계한 학생·현장 중심의 기초학력 보장을 위한 정책 수립 필요

● 기존의 진단 프로그램의 교육과정·수업과 연계 운영 방안 마련이 필요하며, 교육과정-진단-수업·보정-기초학력 보장에 이르는 선순환 체제 구축

● 2015 개정 교육과정의 적용에 따라 교육과정·수업과의 연계한 기본학습 진단 보정 프로그램 개발·보급 필요

● 학습종합클리닉센터에 대한 홍보 부족으로 접근기회를 갖지 못하는 사례를 극복하기 위하여 적극적 홍보 방안 마련

[유아교육과]

● 누리과정지원의 근본적 문제 해결방안 필요

- 유아교육지원특별회계법은 3년(2017~2019년) 한시법으로 누리과정 지원에 대한 근본적 해결책 마련 필요

[특수교육과]

● 다양한 특수교육 방과후학교 운영

- 전체 특수교육대상학생 지원으로 교육의 공공성 제고 및 사교육비 경감

- 지역 내 우수 기관 확보, 프로그램 연계‧공동 운영 등으로 방과후학교 질 향상 및 활성화 기반 마련

● 특수교육대상학생 장애유형 및 특성에 적합한 맞춤교육 지원

- 특수교육대상학생의 다양한 요구를 반영한 맞춤교육 프로그램 개발과 현장 지원

- 통합체육 활성화를 위한 통합체육프로그램 개발 및 운영을 통한 현장 적용방안 모색

● 지역사회 연계 현장실습 프로그램 개발을 통해 장애학생 직업능력 강화 및 취업률 향상, 장애특성에 맞는 다양한 영역의 사업체 개발을 위한 유관기관과의 협력 강화

[복지법무과]

● 교육복지 세부과제별 자체평가 및 추진계획을 통해 사업추진의 타당성 및 효율성 점검하고, 교육복지 정책 및 사업의 활성화를 위한 방안 제시

● 경기도 교육복지 정책 분석 및 발전 방안 연구

- 경기도교육청 세부 교육복지사업별 실태분석 및 발전 방안 마련

- 사업의 수혜자인 학생, 학부모의 관점을 충분히 반영

- 복지사업의 통합적 연계가 효율적으로 진행될 수 있도록 체제 구축 방안 마련

- 경기도교육청 교육복지모형(사업) 재정립

● 교육급여와 타사업간 유사 지원항목 중복 방지 노력

- 교육급여 지원항목과 지자체의 타사업의 지원항목이 유사하여 지급 여부를 실시간 시스템 연계하여 확인하여 중복 지급 방지

- 한국교육학술정보원(KERIS)과 사회보장정보원의 시스템 연계를 위한 교육부 차원의 예산 확보 및 추진 노력 필요

● 교육급여 및 교육비 사업 연계 노력

- 두 사업은 국민기초생활보장법과 초․중등교육법을 각각 근거로 하고 있으며 지원항목에 있어서 교과서대와 고교학비, 여가부(지자체) 한부모 학용품비 사업과 중복되고, 신청대상, 신청방법 등에 있어서 유사한 성격

- 두 사업간 통합·연계를 위해서는 법령 개정 등 국가적 차원의 노력이 필요하며, 교육복지의 보편적 확대를 기반으로 지원범위와 지원항목을 통합·조정할 필요

● 교육급여 신청 시 자동으로 교육비 신청되도록 신청방식 변경 필요

- 일선 주민자치센터에서 교육급여 및 교육비 시 신청 누락으로 미지원 되는 학생을 최소화하기 위해 교육급여 신청 시 자동으로 교육비 신청이 되도록 개편 추진 검토

- 교육급여 및 교육비 신청 행정양식 개편

- 주민자치센터 신청 담당자와 학부모에게 적극 홍보·안내

● 교육비 담당자 역량 강화

- 교육지원청을 포함하여 정기적인 교육급여 및 교육비 담당자 워크숍을 개최하여 담당자 역량 강화 및 소통의 장 마련

∘ 교육지원청 및 일선학교 업무 담당자 마인드 제고 및 역량강화 지원

∘ 교육급여 및 교육비 추진관련 개선 사항 등 의견수렴

● 기본급여 인상, 수당 증액·신설 등 매년 처우개선을 추진하였으나, 교직원으로서의 동등 수준의 처우개선 요구 확대

● 재정 여건 범위 내에서 임금수준의 점진적 개선

● 직무연수 및 유공표창의 확대, 휴직𐄁휴가의 실질적 사용 보장, 간담회 등을 통해 교육공무직원의 사기진작 및 소통과 존중의 근무환경 조성

● 교육공무직원의 순환 배치를 통한 고용안정 유지 및 인력운영의 탄력성 제고

- 전보구역 및 시·군간 교류 확대 방안 모색

[민주시민교육과]

● 다문화가정 학생 중심의 맞춤형 교육 지원

- 다문화가정 학생 지원을 위한 경기다문화교육센터 역할 강화

- 중도입국청소년의 공교육 진입을 위한 지속적이고 안정적인 시스템 구축

- 다문화가정 학생 밀집지역에 대한 맞춤형 교육과정 운영 및 현장 지원

- 다문화가정 학생의 심리․정서 지원을 위한 상담 지원 확대

● 제3국 출생 탈북학생이 증가하는 추세에 맞추어 탈북학생에 대한 맞춤형 한국어교육 지원 강화 및 탈북학생과 일반학생이 함께 어우러지는 통합교육의 관점에서 맞춤형 교육 지원 필요

[진로지원과]

● 학업중단예방과 개개인의 특성에 맞는 다양한 경기대안교육 활성화

- 대안교육 특성화학교‧대안학교의 대안교과 편성‧운영을 위한 교사 연수 강화

- 대안교육 위탁기관 운영에 대한 단위학교의 인식 개선과 위탁학생 관리 강화

- 경기대안교육의 발전 방안 모색 및 정책 마련을 위한 대안교육 교사연구회 운영 활성화

● 학업 관련으로 학업을 중단하는 학생들에 대한 대책 마련

- 교육과정 운영 다양화, 평가혁신 등 교육과정 측면에서도 학업중단예방 정책 추진

● 학업중단 숙려제 상담 횟수 확대 및 지역별 Wee센터와 청소년 상담 복지센터 간 협업을 통해 학업중단 숙려제 매일 프로그램 개발 및 운영 필요

다	2018년 중점 추진 과제

개별학생 학습권 보장

기초학력 보장

교육청

[교육과정정책과]

● 기초학력 보장 시스템 구축

- 경기학습종합클리닉센터 운영 내실화를 통한 다중의 학습부진 요인 종합지원 강화

∘ 학습상담사가 학교로 찾아가는 1:1 맞춤형 학습 상담 지원

∘ 방학중 한글 읽기, 쓰기 프로그램 운영 지원

- 기초학력 진단-보정 시스템 구축 지원을 통한 교과별 진단-보정 체제 확립

∘ 기초학력 진단-보정 시스템 구축 및 유지 관리

∘ 진단-보정 프로그램 운영 및 향상도 평가로 제진도 학습 보장 지원

- 기초학력 역량 강화를 위한 교원 연수 운영으로 전문성 신장

∘ 기초학력 향상 지도자 양성을 위한 전문가 과정 연수

∘ 학교 안 전문적 학습공동체(기초학력 향상 연구회)운영 지원 및 원격연수 프로그램 운영

학교

[교육과정정책과]

● 학교별 교육과정 연계 기초·기본학력 보장 계획 수립 및 시행 지원

- 교육과정 운영 계획 내 기초·기본학력 보장 계획 포함 수립 지원

- 기초학력 향상 업무 담당자 지정 및 기초학력 보장 다중 지원팀 구성

● 학생 맞춤형 기초학력 향상 프로그램 운영

- 단위 학교 기초학력 부진 학생에 대한 맞춤형 지원 강화

- 보편적 학습 설계로 교육과정내 수업을 통한 기초학력 보장

- 지역 학교 실정을 고려한 맞춤형 학력 향상 프로그램 우수사례 발굴

- 기초학력 배움 동행 멘토링, 학교별 방과후, 방학 중 집중 프로그램 운영

※ (공통과제) 혁신공감학교 공통과제 및 선택과제 운영을 통한 맞춤형 기초학력 보장

● 두드림학교 운영을 통한 단위학교 기초학력 통합적 지원 시스템 마련

- 복합적 요인으로 학습에 어려움을 겪는 기초학습 부진 학생의 통합적 지원

- 대상 학생 선정 및 부진 수준 원인 진단-학습상담, 코칭-맞춤형 지도

- 돌봄교실, 방과후 학교 등과 연계 및 지역사회 연계 기초학력 향상 지원

대안교육 지원

교육청

[진로지원과]

● 대안교육 특성화학교‧대안학교 지원 강화

- 대안교육 특성화학교 대안교과 편성‧운영 지원 강화

∘ 대안교육 특성화학교 학교방문 학교교육공동체 협의회 운영

∘ 대안교육 특성화학교 학교 및 교사 연수 운영

- 대안학교 운영 내실화 강화

∘ 대안학교 학교운영 내실화를 위한 교육지원청 연계 대안학교 지원 강화

∘ 경기대안교육 진단 및 발전 방안 교육정책연구 기반의 대안학교 컨설팅

- 공립 대안학교 설립 추진 및 경기대안교육 교사연구회 운영

∘ 경기대안교육 발전 방안 모색과 정책수립을 위한 교사연구회 운영

∘ 공립 대안학교 설립을 위한 연계 부서 협의회 및 설립계획 수립

● 대안교육 위탁기관 지정‧운영 내실화

- 대안교육 위탁기관 운영 내실화 강화

∘ 대안교육 위탁기관 운영자 및 담당자 역량강화 연수 및 컨설팅

∘ 단위학교 교사 대상 대안교육 위탁기관 운영과 위탁교육 인식 개선 연수 운영

학교

[진로지원과]

● 대안교육 특성화학교‧대안학교 교육과정에 대안교과 편성‧운영

- 대안교육 특성화학교 대안교과 및 대안교육프로그램 교육과정 편성‧운영

- 대안학교 교육과정 편성‧운영 학칙의 반영 및 운영 강화

● 대안교육 위탁기관 운영

- 대안교육 위탁학생 수탁결정, 위탁학생 관리, 위탁학생 출결‧성적 처리 철저

- 대안교육 위탁교육에 대한 인식 제고를 위한 교사연수 적극 참여

● 학교 내 대안교실 운영

- 학생의 소질과 적성에 맞는 다양한 대안교육 프로그램 편성‧운영

학업중단 위기학생 지원

교육청

[진로지원과]

● 학업중단 숙려제 운영 프로그램 내실화 및 다양화

- 상담 횟수 확대 및 지역별 숙려제 매일 프로그램 개발 ․ 운영

∘ 꿈키움 멘토단 활용 숙려대상 학생 멘토링 실시

∘ 집단 상담, 심성개발 프로그램, 자존감 향상 프로그램 등 운영

∘ 주 2회 이상 상담으로 7일 출석인정(공휴일 포함)

∘ 교육지원청 Wee센터와 협약을 맺은 유관기관에 학업중단 위기학생 연계

● 학업중단예방 담당자 역량강화 지원

- 단위학교 및 Wee센터 담당자 연수 운영

∘‘교사를 위한 학업중단예방 길라잡이 원격직무연수’ 운영(30시간, 3회, 1,000여명)

∘ 학업중단예방 집중지원학교 관리자, 담당교사 연수 운영

∘ 학업중단예방 및 숙려제 담당자 워크숍 운영

- 학업중단예방 관련 매뉴얼 제작 ․ 배부

∘ 학업중단 숙려제 운영 매뉴얼 및 리플릿 제작

∘ 학업중단예방 우수 운영 사례집 제작

학교

[진로지원과]

● 학교 내 학업중단예방 지원팀 구성·운영

- 학업중단 위기학생 조기 발견 및 조기에 맞춤형 상담 및 프로그램 운영

● 학교별 학업중단예방 프로그램 운영

- 사제동행 프로그램, 심성수련 프로그램, 학교 내 대안교실 운영 내실화, 맞춤형 진로체험, 자존감 향상 프로그램, 예술치료 프로그램, 힐링 프로그램, 학습 클리닉 등 학생별 맞춤형 프로그램 운영

성장배려학년제 운영

교육청

[교육과정정책과]

● 성장배려학년제 기본계획 수립 및 정책 안내

- 성장배려학년제 시범학교 운영 예정

● 성장배려학년제 교사 운영 지원

- 교과전담교사 운영 자율권 확대 지원

- 성장배려학년제 담당 교사 워크숍 및 직무연수 추진

● 예산 지원

- 초등 1학년 학급별 학교기본운영비 지원

학교

[교육과정정책과]

● 성장배려학년제 교사 운영

- 초등 저학년 담임 전문교사제 운영: 전문성과 열정을 지닌 전문교사 배정, 학교별 자율선택 운영

- 교과전담교사 1-2학년에 배치․운영하도록 교과전담교사 운영 자율권 확대

● 성장배려학년제 교육과정 편성․운영

- 초등학교 1~2학년(군) 한글교육 및 기초학력 배양 책무성 강화

- 활동(놀이)중심 교육과정 재구성, 블록타임 확대, 놀이시간 확보 등 학습 부담을 완화하는 교육과정 편성․운영

- 학생 활동과 참여 중심의 배움중심수업 2.0 적극 확대

- 성장 중심의 교사별 상시평가 실시, 과제 형태의 수행평가 금지, 평가 결과의 피드백 강화

● 학교 적응 활동 지원

- 유치원생의 초등학교 방문 및 교류 강화 등 유·초 연계 적응 활동 강화

- 1~2학년(군) 학생의 순조로운 학교 적응을 조장하는 창의적 체험활동 편성․운영 권장

- 초등학생의 중학교 방문, 중학교 축제에 초등학생 초청 등 초·중 연계 적응 활동 강화

- 신입생 학부모 대상 학교교육 설명회 등을 통한 가정과의 연계 강화

교육 격차 해소

특수교육 지원

교육청

[특수교육과]

● 특수학교(급) 교원의 진로․직업교육 역량 강화를 통한 특수교육 내실화 도모

- 특수학교(급) 교원 대상 진로·직업교육 역량 강화 연수 실시

∘ 진로․직업교육 정보 및 컨설팅 정기적 제공

● 특수교육지원센터 운영 및 특수교육관련서비스 지원

● 장애영유아 및 일반학급 배치 특수교육대상학생 순회교육 실시

● 장애학생 인권지원단 및 긍정적 행동지원단 운영

● 특수교육대상자 선정·배치, 건강장애학생 지원

● 특수학교(급) 신·증설로 특수교육대상학생 기회 확대

● 특수교육대상학생 의무교육 및 방과후학교 운영 예산 지원 및 관리

● 통합체육 활성화를 위한 통합체육프로그램 개발 및 운영

● 특수교육보조인력(사회복무요원) 확대 배치, 장애인용 승강기 및 편의시설 설치 지원

학교

● 특수교육대상학생 진로·직업교육 강화를 통한 사회통합 실현

- 특수교육대상학생 취업지원 체제 구축으로 현장중심 맞춤형 직업교육 실시 및 취업률 제고

● 일반학생 대상 장애인권교육 및 장애이해교육 연 2회 이상 실시

● 통합교육협의회 연 1회 이상 실시

● 건강장애학생 원격수업, 병원학교 등 교육지원

● 장애특성 및 유형에 적합한 특수학교(급) 시설․설비 확충

● 특수교육대상학생 의무교육 관련 지원비 및 방과후학교 운영비 집행 철저

교육복지정책 내실화

교육청

● 경기도교육청 교육복지 정책위원회 운영

- 2018. 2월 개최

● 경기도교육청 교육복지사업 평가 및 추진계획 수립

- 2017년: 7개 과제 31개 세부사업

● 경기도교육청 교육복지 정책분석 및 발전방안 연구

- 세부 교육복지사업별 운영 실태파악 및 평가, 발전 방안에 대한 연구 수행

- 수혜자 대상 만족도 평가 및 심층 면접, 현장 참여관찰 연구 진행

- 경기도교육청 교육복지사업을 총괄하여 기획하고 추진해 나갈 수 있는 컨트롤 타워 마련 방안 연구

- 교육복지사업 부서 간 운영 체제를 재정립하여 통합적 연계가 효율적으로 진행될 수 있도록 체제 구축 방안 연구

- 경기도교육청 교육복지모형(사업) 재정립(현 7대과제 31개 사업)

● 노동관계법상 근로조건 기준 등 주요사항 준수 여부, 처우개선 및 고용안정 계획의 이행 여부 등 수시 점검

● 교육공무직원 순환근무 확대

- 교육공무직원 정·현원 파악 및 전보·교류 대상자 수요조사를 통해 인사고충 자료를 검토하여 정기전보(03.01./09.01.) 및 수시전보 실시

[유아교육과]

● 유아학비의 원활한 지원을 위한 통일된 기준 마련

- 2018학년도 유치원 유아학비 지원계획 수립

- 유아학비 지원 기준에 대한 정확한 이해를 위한 연수 실시

- 유아학비 지원 부정수급 방지를 위한 지도·점검 상시 구축

● 공립유치원 임시강사 교육복지 지원

- 공립유치원 임시강사 성과상여금 및 맞춤형 복지비 지급

학교

[복지법무과]

● 학교 구성원으로서 소통과 상호존중의 근무환경 조성을 위해 간담회 실시, 교직원 체육행사 등 참여환경 조성

[유아교육과]

● 유아학비 지원 내용에 대한 보호자 홍보 강화

● 유아 출결 관리 철저 및 유아학비 청구·정산

교육적 배려 대상자 지원 강화

교육청

[복지법무과]

● 교육적 배려대상자 지원 강화

- 교육급여 지원 내실화

∘ 학교담당자 업무역량 강화를 위한 교육급여 지침 설명회 개최

∘ 학교담당자 업무 지원 및 교육급여 적정 집행을 위한 나이스 및 학교 모니터링

∘ 교육급여 적정 집행을 위한 수급자 정보 수시 확인 및 수정

∘ 타사업간 이중지급 방지를 위한 교육급여 나이스 시스템 항시 모니터링

∘ 교육청 차원의 교육급여 안내 등 홍보 강화

- 교육비 지원 내실화

∘ 교육비(학비, 정보화, 급식, 교과서 등) 지원 사업 홍보 강화

∘ 학교업무담당자 업무 컨설팅 및 현장 점검

[민주시민교육과]

● 다문화가정 학생 맞춤형 교육지원 강화

- 다문화교육 사업교 및 정책학교 컨설팅 지원

- 다문화가정 학생 현황 파악 및 체계적인 지원(지역별, 학교급별 통계 파악)

- 다문화가정 학생 초기 적응 지원을 위한 다문화특별학급 지정 운영

- 다문화가정 학생 맞춤 언어교육지원(한국어교육, 이중언어교육)

- 다문화가정 학생의 기초학력신장 프로그램 운영 지원

● 학교 밖 다문화가정 자녀의 공교육 진입 지원

- 다문화예비학교 운영 지원으로 학교 밖 다문화가정 청소년의 공교육 진입 기회 제공

- 다문화학력심의위원회 운영으로 공교육 편입학 지원체제 구축

- 위탁형 다문화대안학교 운영으로 다문화가정 학생의 공교육 진입 및 적응 지원

● 다문화교육 협력지원을 위한 네트워크 구축

- 경기다문화교육센터 운영

- 다문화 협력기관 지정 운영(2기관)

- 다문화사업 운영교 및 정책연구학교 컨설팅 지원

● 탈북학생 맞춤형 교육 지원

- 탈북학생 전문심리상담 지원

- 탈북학생의 초기 학업 적응을 위한 한국어(이중언어) 강사 지원

- 삼죽초 특별학급(4학급) 운영 지원

- 탈북학생의 정착기 학교적응을 위한 협력학교 운영 지원(2교)

- 탈북학생의 교육적 요구를 반영한 교사-학생 1:1 맞춤형 멘토링 운영 지원

- 남북한 학생·학부모의 상호교류를 통한 남북한 상호이해교육 지원

- 탈북학생의 취업 중심 맞춤형 진로·직업교육 프로그램 및 캠프 운영 지원

● 교원의 탈북학생 교육역량 강화 지원

-‘탈북학생 교육의 실제’ 원격직무연수(교육부 중앙교육연수원) 참여 지원

- 탈북학생 맞춤형 멘토링 담당교원, 지도교사 및 관리자 연수 운영

- 탈북학생 교육 정책연구학교(3교) 및 맞춤형 교육연구회(1팀) 운영 지원

[학생안전과]

● 저소득층 자녀 현장체험학습비 지원

- 현장체험학습비 지원 대상자 파악 및 예산 지원

- 현장체험학습 지원비 집행결과 관리 및 점검

학교

[복지법무과]

● 교육적 배려대상자 지원 강화

- 교육급여 지원 내실화

∘ 학교 홈페이지 안내 및 가정통신문 발송 등 홍보 강화

∘ 적정한 교육급여를 집행을 위한 이중지원 방지 확인 및 수급대상자 정보 확인

∘ 대상자 선정 여부에 따른 보장결정 통보 실시

- 교육비 지원 내실화

∘ 학교 홈페이지 안내 및 가정통신문 발송 등 홍보 강화

∘ 적정한 학교장 추천제도 운영 및 심사

∘ 교육비 지원 대상자 수시 신청에 따른 대상자 수시 심사 및 선정

[민주시민교육과]

● 다문화가정 학생 현황 파악 및 체계적인 관리

- 다문화가정 학생의 맞춤형교육 지원을 위한 정보 파악 및 통계 현황 관리(매년 4월 1일)

- 다문화언어강사 등을 활용한 학생 상담 및 언어 교육 지원

- 중도입국자녀의 한국어교실 참여를 통한 한국어집중교육 실시

● 교육과정과 연계한 현장중심 다문화교육 실천

- 초·중·고 다문화 교과연계도서를 활용한 교육과정 재구성

- 창의적 체험활동 시간을 활용한 다문화감수성교육 실천

● 다문화교육 정책사업 참여를 통한 맞춤교육 실천

- 다문화가정 학생의 초기적응지원을 위한 특별학급, 예비학교, 연구학교 운영 참여

- 대학생 멘토링 사업 참여로 기초학력향상 및 한국문화적응 지원

● 학교 밖 다문화가정 학생의 공교육 편입학 지원을 위한 네트워크 참여

- 위탁형 다문화대안학교 안내로 학교생활 부적응 다문화가정 학생 연계 지도

- 다문화예비학교 안내 및 학력심의위원회를 통한 편입학 지원 협조

● 다문화교육 역량강화를 위한 전문적 학습공동체 구축

- 다문화 감수성 및 인식 개선을 위한 직무연수 참여

- 다문화 맞춤형 수업연구회 등을 통한 다문화교육 전문성 강화

● 탈북학생 맞춤형 교육 지원 내실 운영

- 탈북학생 현황 조사 참여(2018.4월 중)

- 탈북학생과 일반학생의 어울림 통합교육 운영

- 탈북학생의 교육적 요구를 반영한 교사-학생 1:1 맞춤형 멘토링 운영

- 탈북학생 진로․직업캠프 참가 지원

- 교원의 탈북학생 교육역량 강화를 위한 (원격)직무연수 참여

[학생안전과]

● 저소득층 자녀 현장체험학습비 지원 대상자 관리

- 현장체험학습 계획에 따른 현장체험학습비 지원 대상자 파악 및 예산 신청

-  현장체험학습 지원비 집행 및 정산

지표

02

건강한 교육 환경 조성

가	2017년 성과

[행정관리담당관]

● 사이버 정보보호 강화

- (경기도교육청) 정보보호(정보보안, 개인정보보호) 현장지원 강화

∘ 경기도 소속기관의 신・증설 정보화사업에 대한 보안성검토 실시(65기관, 86건)

∘ 정보보안 및 개인정보보호 담당자 교육 실시(2017.3월~6월, 전직원·교육지원청 담당자 등)

∘ 개인정보파일 일제 정비 및 업무용 PC내 개인정보 포함 파일 암호화 실시(전기관)

∘ 개인정보보호 실태 서면점검(전기관), 전화컨설팅(24교) 및 현장점검‧컨설팅(11교) 실시

∘ 경기도교육청 개인정보보호 업무매뉴얼(학교용) 제작·배포

- (경기교육사이버안전센터) 교육기관 사이버 침해사고 탐지 및 조치

∘ 경기도 관내 사이버 침해사고 탐지 및 조치(전기관)

∘ 사이버 침해사고 예방을 위한 위협관리시스템(TMS) 구축

∘ 홈페이지 웹취약점 점검 및 조치 실시(전기관)

∘ 개인정보노출점검시스템 운영(전기관 홈페이지 개인정보 포함 여부 점검)

[체육건강교육과]

● 모든 학생이 발달단계에 맞는 보건교육을 받을 수 있도록 보건교사 배치

- 보건교사 미배치교에 대한 지속적인 보건교사 배치 확대를 통해 모든 학교 학생이 보건교사에 의한 체계적인 보건교육을 받을 수 있도록 노력한 결과, 학급당 보건수업 연평균 수업시수와 보건과목 선택 학교가 꾸준히 증가 추세

- 보건교육 활성화를 위한 보건교육거점학교와 교육과정 재구성을 통해 건강증진학교를 만드는 건강공감학교 지속 운영(2017년 거점 20교, 공감 10교)

- 감염병(메르스 등) 대유행 이후 보건교사 확대 배치를 통해 학부모가 안심할 수 있도록 국가위기 상황에 따른 교육청과 학교 대응체계 완성(2017년 보건교사 배치율 98.8%)

● 학생의 자기 주도적 건강관리 역량을 키우는 현장중심의 건강증진사업 실천

- 학교 감염병 대응역량 강화를 위한 중장기 교원 대상별 연수 추진과 모의 훈련 그리고 고등학교 잠복결핵 검진사업에 따른 결핵 환자 발생률 감소 추세

- 2014~2016년까지 3년간의 학생 정신건강 지역협력모델 구축 지원 사업의 결과로 관심군 학생의 전문기관 연계율 향상

- 흡연예방교육과 금연실천의 흡연예방실천학교 지정ㆍ운영 확대(2017년 2,018교)

- 흡연·음주 등 약물 오·남용예방교육을 통한 최근 3년간 경기도 청소년(중1~고3) 흡연율과 음주율 지속적인 감소 추세

∘ 현재흡연율 8.9%(2014)→8.1%(2015)→6.3%(2016)

∘ 현재음주율 16.7%(2014)→17.3%(2015)→15.5%(2016)

- 초·중·고등학교 최소 1개 학년 이상의 모든 학생을 대상으로 실습을 포함한 심폐소생술 등 응급처치교육 실시

[교육급식과]

● 맞춤형 교육급식 운영 내실화

- 학생이 참여하고 실천하는 학생 주체 교육급식문화 형성에 중점을 두고  자율이 있는 건강하고 행복한 배움의 학교생활 지원을 위하여 노력함

- 학교단위 맞춤형 교육급식 운영

∘ 죽제공(512교), 선택식단(284교), 이벤트식단(434교), 알레르기대체식단(1,115교)

- 마을단위 맞춤형 교육급식 운영

∘ 마을단위 맞춤형교육급식 추진(50마을 205교 운영)

● 학교교육계획(과정)에 의한 교육급식 정착에 노력함

- 학교교육과정 내에서의 체계적인 영양·식생활교육 추진

∘ 교과 및 창의적인 체험활동 시간 활용 영양·식생활교육 교육(연2차시 이상) 85% (2,016교 실시)

∘ 자율배식대 운영 시범사업 105교(초 46교, 중 29교, 고 30교)

∘ 유관기관 연계 영양·식생활교육(식약처 69교, 농림축산식품부 62교)

● 자율과 책임 배려가 담긴 자율배식 운영(105교)

● 학생이 주체가 되는 학생자치회‘교육급식부 운영’(867교)

● 교육급식컨설팅단 운영(컨설턴트 84명 위촉)

● 맞춤형 직무연수 프로그램 운영

- 영양(교)사 보수교육(10회, 2,086명)

- 신규 영양(교)사 직무연수(3년 미만 경력 2회, 250명)

- 영양(교)사 선택·맞춤형(TST) 직무연수(2회, 170명)

● 교육급식연구회 운영(7개 연구회 운영, 93명 참여)

● 지역과 함께하는 안전한 식재료 공급 확대

- 경기도 친환경우수농산물 공급 확대(′16년 1,999교→′17년 2,033교)

- 경기도 우수축산물 공급 확대(′16년 1,947교→′17년 2,031교)

- 지역단위 우수식재료 공급 확대(′16년 1,205교→′17년 1,222교)

[안전정책과]

● 교육과정 내 안전교육 교수-학습 자료 및 수업모형 개발․보급

- 각급 학교별 교육과정 분석을 통한 교수-학습 자료와 경기도 안전교육과정 개발·보급을 통한 학교의 교육과정 재구성을 지원하여 교육과정과 연계한 안전교육을 통한 안전교육 생활화에 기여함

- 학교 안전교육 관련 수업모형 개발과 시범수업 등 전문가 컨설팅 지원을 통하여 교사의 안전교육에 대한 전문성 신장과 효과적인 교수-학습이 이루어질 수 있는 환경을 조성함

● 특수교육대상 학생 안전사고 사례 분석을 통한 예방교육 자료집 발간

-‘안전! 다함께 지켜야 할 약속’ 장애학생 안전교육 자료집 전체 학교에 배포

-‘교출* 안전사고’ 포함 8대 안전 영역별 안전사고 사례 및 대응방안 제시

∘ 교출: 장애학생이 특별한 이유나 목적 없이 학교를 무단이탈하는 행동

● 학교안전사고 예방을 위한 실효성 있는 학교단위 안전계획 수립 지원

- 전년도(2016) 학교안전계획 추진 실적 자체 평가 결과 공유 및 2017년 학교안전계획 컨설팅 및 평가를 실시하여 각 단위학교별로 수립하게 되어 있는 학교안전계획의 실효성 확보

● 학생안전을 위한 지역협력 네트워크 구축

- 재난관리 및 예방활동에 전문성을 지닌 안전 관련 공공기관 및 민간단체와 협력체계 구축을 위한 설명회 개최 및 협의회를 통하여 시흥지역 학생안전 지역협력 네트워크 구축(시흥 ‘학교안전실천운동’ 공동추진업무협약 체결)

[학생안전과]

● 2017년 학교폭력 실태조사 피해응답률 안정적 하향화

- 2017년 1차 학교폭력 실태조사 피해응답률 1.0%

- 2017년 2차 학교폭력 실태조사 피해응답률 0.9%

● 2017년 학교폭력예방선도학교(어깨동무학교) 총 682교 운영

● 2017년 학교폭력예방표준프로그램(어울림프로그램) 총 300교 운영

● 2017년 인권친화적학교문화조성교 총 110교 운영

● 안전하고 교육적인 현장체험학습 계획 수립

- 현장체험학습 학생안전 종합계획 수립 및 체험학습 안전매뉴얼 개발․보급

● 체험학습지원단 운영

- 현장체험학습 운영 지원을 위한 도교육청 지원단 운영

- 체험학습 지원단, 반부패 실무추진단, 소규모수학여행교육모델개발연구회

● 대규모 및 해외체험학습 운영에 대한 안전 컨설팅 실시

- 교육지원청별 7명 내외 안전 컨설팅단 운영

● 안전한 경기형 체험학습 프로그램 인증제 운영

- 경기도소재, 1일형 체험학습 프로그램(2017학년도 19개 인증)

● 현장체험학습 안전요원 동행 지원프로그램 운영

- 퇴직 소방관, 경찰관 동행(2017학년도 712건)

● 현장체험학습 안전요원 직무연수 실시

- 현장체험학습 안전요원 연수과정으로 4개 대학 응급구조학과와 협력하고 도교육청이 연수 운영비 전액 지원(2017학년도 대상인원 4,380명 이수)

● 현장체험학습 운영 관련 유관기관 협력 체제 구축

- 경기도교통안전공단, 경기도전세버스운송조합

● 주제별 체험학습(수학여행) 우수사례 공모 및 보급(11월 ~ 12월)

- 소규모 주제별체험학습(수학여행) 우수 사례 및 체험수기 28편 선정 보급

[학생위기지원단]

● 학생 상담 및 심리 지원 안전망 강화

- Wee클래스(1,513개교), Wee센터(25개소), Wee스쿨(1교), 가정형 Wee센터(2개소) 운영

- 전문상담교사(480명), 전문상담사(413명), Wee센터 전문상담인력(101명) 운영을 통해 학생 상담 및 심리 지원

- 또래상담 1,820개교 운영(초 849교, 중 572교, 고 400교)

● 학교의 상담수요에 대응하기 위한 학생상담자원봉사제 교육과정 운영

- 초·중·고등학교에 적용할 수 있는 사회성 증진, 갈등중재 교육과정 운영

(사회성증진 과정: 482명, 갈등중재 과정: 594명 교육이수)

- 학생상담자원봉사자 역량 강화

(기초교육: 신규자 741명, 중급교육: 2년 이상 461명, 상급교육: 3년 이상 2,104명, 심화교육: 10년 이상 33명 교육 이수)

● 교원 상담 역량 강화 연수 실시

- 경기도교육연수원 “행복한 미래를 꿈꾸는 학생 상담” 사이버 직무연수 (30시간) 활용 초·중·고 교원 및 교육전문직 등 매년 교육 실시 중(초등 1,219명, 중등 1,316명 이수)

- 학교폭력 예방 및 또래 지지를 통한 안전망 강화를 위한 또래상담 지도교사 교육(10회 400명)

- 신규 전문상담교사 27명 연수 실시(2017.2.13.~2.17.)

- 전문상담교사(307명, 6.26.), 전문상담인력 역량 강화 연수(534명 12.27.)

- 한국교원대학교 상담 역량 강화 연수: 전문상담교사 251명, 전문상담사 173명

● 위기학생 지원 강화 및 생명존중문화 조성

- 학부모 대상 생명살림(자살예방) 교육(49회, 3,181명)

- 교원 대상 생명살림(자살예방) 교육(34회, 3,448명)

- 자살예방교육 강사 양성 연수(상반기 32명, 하반기 49명)

- 자살예방 스티커 제작 배부(관내 2,396교, 총 200,000매)

- 또래 게이트키퍼(Gatekeeper) 교육 및 생명지킴이단 운영(중학생 2~3학년 600여 명)

- 동물매개 생명존중교육 시범운영(초등학교 10개교 3학년 학생)

- 자살(자해)시도 학생 전문기관 의료비 지원(1인당 6백만 원 한도, 자살(자해)시도 학생 172명)

- 경기도 학생자살의 요인분석 및 정책 제안 연구

∘「경기도 학생 자살 현황 및 정책 분석」연구보고서 제작 및 배부

- 「학생 생명존중을 위한 학생교육 방안 및 현장적용」 정책연구용역 실시

- 「자해학생 지원을 위한 교사용 가이드북」 개발 및 연수 실시

∘ 가이드북 홈페이지 통합자료실 탑재 활용

∘ 가이드북 전달 연수 실시 (남부‧북부 권역별 총2회, 교직원 203명)

∘ 청소년 자해의 이해와 평가 워크숍(Helping teens who cut) 실시(교직원 및 연계기관 정신건강 담당자 총290명)

- 「학생위기지원 가이드북」 개발 및 보급(초‧중‧고등학교 2부씩 배부)

- 「생명보듬페스티벌 라이프워킹(LifeWalking)」자살예방 캠페인(외부기관(라이프호프)과 연계)

- 「생명존중 교육주간」운영(상반기 3월6일~3월24일, 하반기 8월28일~9월8일)

- 학생 생명살림 및 생명존중 문화조성을 위한 정책 자문위원회(외부위원 10명, 내부위원 7명 위촉, 2017년 총 2회 개최)

- 자살 및 자살시도 사안 발생교 위기 개입(2017년 43개교)

- 학생자살예방 뉴스레터 가정통신문 발송(매월 1회)

[재난예방과]

● 학교안전사고 피해자 치료 지원제도 운영

- 교육활동 중 사고로 피해를 입은 학생·교직원·교육활동 참여자에 대한 신속·적정한 보상을 위한 학교안전공제 제도 운영

- 학교안전사고로 피해를 입은 학생·교직원 등에 대하여 심리적 안정과 사회 적응을 위한 상담 및 심리적 치료 등의 필요한 지원 제공

● 매월 안전점검의 날 운영을 통해 안전문화 의식 정착

- 시기별·분야별 안전 주제 선정 및 운영 가이드 제공을 통한 안전문화 행사로 정착

- 매월 위해·위험요소에 대한 안전진단으로 재난사고를 사전에 예방하고, 각종 교육 자료의 제공 및 홍보를 통해 안전문화의식 고취

● 고농도 미세먼지 대응 관리

- 고농도 미세먼지 대응 종합대책 수립·시행

∘ 농도 단계별 조치사항 이행 등 고농도 미세먼지 대응매뉴얼 시행

∘ 실내체육관 건립, 간이 실내체육실 설치 등 실외수업 대체수단 확보 추진

∘ 실외수업 제한에 따른 수업시간표 조정 등 탄력적 교육과정 운영

∘ 미세먼지 교육 및 대응 강화

∘ 공기정화장치 설치 시범사업 운영

● 기존 안전교육 시스템을 이론중심에서 체험중심의 실질적인 교육으로 개선하기 위한 안전체험교육시설 인프라 확충 노력

학생종합안전체험관 건립 추진

∘ 위치: 경기도 양주시 광적면 광석리 183-1

※ 사업기간: 2017년 ~ 2020년 5월

※ 시설규모: 부지면적 16,574㎡, 연면적 7,331㎡

※ 총사업비: 232억 원(교육부 80억 원, 교육청 152억 원)

※ 2020년 개관을 목표로 학생종합안전체험관 전시·건축 설계 발주 및 업체 선정(2017.9.~2018.2.)

학생안전체험차량 ‘차차’운영

∘ 재난·화재안전, 응급처치, 교통안전 등 13종의 교육 프로그램 운영

∘ 2017. 12월말까지 75개교, 약 9,000여명의(미래교육박람회 및 직로직업박람회 체험인원 포함) 학생들에게 안전체험교육 실시

● 나‧침‧반 5분 안전교육으로 안전습관 생활화

각급 학교 실정에 따라, 위기상황별 5분 안전교육 실천(주1회 이상 실시율 99.5%, 매일 실시율 67.3%)

나‧침‧반 안전교육자료 제작 보급(활용률 91.7%, 만족도 85.9% 긍정)

∘ 5분 교육자료 278편(유 48, 초등 124, 중등 106)

∘ 체험형 안전교육 프로그램 45편(유 15, 초등 15, 중등 15)

∘ 재난대비 안전교육 영상 5편(미세먼지, 풍수해, 대설한파, 지진, 화재)

∘ 7대 안전교육 링크영상 500~600편 수록

교과연계 재난예방교육 수업사례 공모전 운영(66건 우수사례 발굴 및 일반화)

● 체험형 7대 안전교육 기자재 지원으로 학교 내 체험형 안전교육 확대(도협력사업)

2017년 240교에 12억 지원(2014~16년까지 360교, 18억)

● 기숙사(합숙소) 보유 학교 대상 신학기 소방점검 및 화재대피 훈련 실시

3월, 9월 연 2회 실시(226교)

[안전관리과]

● 교육시설물 정기(연3회) 안전점검 실시

- 자연재난(해빙기, 여름철, 겨울철) 대비 시설물 전수 정기점검 실시

- 특정관리대상시설 지정 및 관리

- 재해취약시설 지정 관리

● 노후 건축물 안전개선

- 40년 이상 경과 노후 건축물 정밀점검 실시

- 정밀점검 결과 시설물 보수·보강

● 기존학교 내진보강

- 2017년도 내진보강사업 계획 수립 및 추진

- 2017년도 내진보강사업 배정 및 집행 점검

나	발전 방향

[행정관리담당관]

● 교직원 정보보호 인식 제고를 위한 현장중심 사례위주의 교육 강화

● 사이버보안관제 강화를 통한 교육기관 사이버 침해사고 예방

[체육건강교육과]

● 모든 학생이 보건교사에 의한 보건교육을 체계적으로 받을 수 있도록 보건교사를 모든 학교에 배치하는 등의 인적기반을 구축하였으나 수업시수 확보 및 보건교사 업무 과중으로 인해 보건교육 내실화를 기하기 어려우므로 이에 대한 해결방안 제시가 시급함

- 보건교육실 확보, 학교장 인식변화, 효율적 업무분장 등 제도적 보완책 필요

- 학교보건법 개정과 기간제 교사 증가에 따른 보건수업 전문성과 응급의료 전문성 신장을 위한 맞춤형 연수과정 운영과 자체예산 확보 등 재원 마련

- 안전교육, 진로교육, 인성교육 등 관련교과와 융합하여 보건교육 내용을 재구성하고 협력과 체험의 보건수업 방법 개선을 위한 수업연구 적극 지원

● 학생의 삶을 중심으로 건강관리역량과 문제해결역량을 기르도록 하는 건강증진사업을 추진하는 과정에서 관계된 많은 부서와 협업하고 유관기관과 연계를 적극 추진할 수 있는 새로운 업무 추진전략이 필요

- 학생정서행동특성 검사를 포함한 정신건강증진사업, 흡연예방교육과 금연사업, 감염병예방교육과 응급처치교육 등 학생 건강증진사업은 학생안전과, 민주시민교육과, 학생위기지원단, 진로지원과 등과 협업하여 미래사회 변화에 적극 대응하는 전략이 요구

- 신종감염병 등 위기상황에 효율적으로 대비하기 위해 지자체나 유관기관과의 긴밀한 공조와 공유가 필요

- 도교육청은 정책을 개발하고 보건교육과 건강관리를 총체적으로 관리하는 역할을 담당하고 교육지원청은 실질적인 학교지원을 시행해야 함에도 불구하고 교육지원청의 보건교육과 학생건강관리 전문인력(교육전문직) 부족으로 학교현장까지 정책이 실현되기 어려운 구조적인 문제 개선 방안 마련

[교육급식과]

●‘교육급식은 교육이다’라는 인식은 있으나, 교육으로 실천까지는 미흡함으로 지속적인‘교육급식’에 대한 철학 공감 노력이 필요함

- 학교구성원들의 교육급식 철학 공감과 업무 협조 필요

- 교육급식 운영 사례 공유 및 실천 노력이 필요함

● ‘교육급식’구성원 간의 소통문화 조성이 필요함

- 학생 교육급식 운영 참여 활성화로 교육급식 운영 주체로서의 인식 확산

- 학부모님의 교육급식 참여 활성화로 교육급식 운영 협력자로서의 인식 확산

● 함께 연구하고 실천하는 협력적 교육급식 문화형성을 위한 전문적 학습공동체(교육급식연구회) 활성화가 필요함

● 체계적인 영양·식생활교육 추진을 위하여 성장발달 단계별, 학교급별에 적합한 영양·식생활교육과정 및 교재개발이 지속적으로 필요함

● 실질적인 학교현장 중심 업무지원을 위한 교육청의 교육급식지원시스템 구축이 필요함

[안전정책과]

● 2015 개정 교육과정의 연차적 시행에 따른 안전교육 자료 개발의 어려움

- 새로운 교과서 분석을 통한 지속적 안전교육 자료 개발·보급 필요

- 미래사회 핵심역량 중심의 교육과정 재구성을 통한 안전교육 필요

● 학생 안전교육 실태를 포함한 학교 안전문화 진단 필요

- 경기혁신 교육의 특색을 반영한 학교 안전문화 진단 추진

● 입국 초기 다문화 학생 대상 안전교육, 안전문화 교육 강화 필요

- 한국어와 한국 안전문화에 익숙하지 않은 학생 대상 안전(문화)교육 필요

● 학생안전을 위한 지역협력 네트워크 구축

- 학생안전 유관기관 간의 협력 필요성에 대해서는 공감하나 일부에서 학생안전은 교육지원청과 학교만의 책무로 여기는 인식이 있어, 이를 개선하기 위한 설명회 및 홍보 필요

[학생안전과]

● 학교폭력갈등조정자문단 운영을 통한 학교 현장 지원

- 학교폭력으로 인한 학교공동체 구성원간 갈등으로 학교 교육력 저하

- 의료인, 법조인, 상담전문가 등으로 교육지원청별 학교폭력갈등조정자문단 구성

- 학교폭력으로 인한 갈등 해결 및 분쟁조정에 대한 자문 제공

● 도교육청 학교폭력담당자가 찾아가는 맞춤형 학교폭력 컨설팅 실시

- 도교육청 학생안전과 학교폭력대책담당 장학관 및 장학사가 방문 컨설팅

- 희망하는 교육지원청을 대상으로 현장을 방문하여 학교폭력예방 및 사안처리 컨설팅

- 도교육청 학교폭력대책담당자가 직접 현장을 방문하여 학교폭력 관련 의견수렴

● 숙박형 체험학습 정상화를 위한 현장의 인식개선 필요

- 학생, 학부모, 교사의 의견수렴을 통한 안전하고 교육적인 체험학습 활성화

● 현장 요구를 반영한 체험학습 매뉴얼 간소화 필요

- 담당자 업무경감을 위한 체험학습의 탄력적 운영 방안 모색

- 절차상의 간소화는 필요하나 체험학습별 안전조치 강화는 유지되어야 함

● 소규모 체험학습을 지향하되 프로그램 운영에 따라 소규모나 대규모 체험 학습을 선택하여 실시할 수 있도록 학교의 교육과정 운영 자율성 부여 필요

[학생위기지원단]

● Wee클래스 – Wee센터 – Wee스쿨의 내실 있는 운영을 위하여 Wee클래스는 반응적 상담에서 예방적 상담으로 전환하고, Wee센터는 학생 상담 및 심리 지원 거점으로서 역할 모색하며, Wee스쿨은 차별적이고 특색 있는 프로그램 운영을 통한 활성화 필요

● 전문상담교사의 확대 배치를 통한 1교 1인 전문상담인력 배치 필요

● 자원봉사자를 통한 상담 수요 대응의 한계

- 개인상담이 가능한 자격을 갖춘 인력풀을 구축하여 학교 수요에 매칭

● 위기학생을 지원하는 내‧외부 연계기관은 많지만 이를 보다 효율적으로 연결하는 체제는 부족함

- 보다 실질적이고 체계적으로 위기학생을 지원할 수 있는 시스템 구축 필요

● 정신건강 문제로 도움이 필요한 학생은 증가하고 있으나 이 학생들을 지원하는 기관은 부족함

- 정신건강 문제가 있는 학생들의 상담과 치유를 위한 병원형 Wee센터와 정신건강 문제로 장기간 병원에 입원한 학생들의 학업중단 예방을 위한 병원학교 신설 필요

● 위기학생이 발생하고 난 후의 지원뿐만 아니라 사전 예방 대책의 강화가 필요함

- 자살예방 프로그램, 위기대응 매뉴얼의 개발‧보급, 학생 교육 및 교직원, 학부모 대상 연수 강화 추진

● 증가하는 위기학생을 관리‧지원하기 위한 교육청 자체 재원 확보 필요

- 위기학생 상담 및 치료비, 위기 학생 발생교 지원을 위한 자체 사업 추진

[재난예방과]

● 학교안전공제 제도 및 학교안전사고 피해자의 상담 및 심리적 치료 지원제도의 적극적 홍보를 통한 수혜자 확대 필요

● 안전점검의 날이 교직원 위주의 안전점검 활동으로 이루어지고 있어, 학생 스스로 참여하는 행사로 추진 필요

- 학생들이 주도하여 학교생활 속의 안전 위험요소를 발굴하고, 학생 스스로 안전점검 과제를 수행하는 방안 검토

● 미세먼지 환경기준 및 대응매뉴얼 강화, 체육관·간이체육실 등 실내체육수업 공간 확충, 미세먼지 인식 개선 교육, 공기정화장치 설치 등 학생 보호 조치 강화 필요

● 안전사고, 재난상황을 실제상황과 유사하게 체험할 수 있는 학생안전교육체험관련 시설의 절대적인 부족현상으로 다양한 안전체험교육시설 인프라 확충 필요

- 경기도 내 2개소(양주, 오산)의 종합안전체험관 수용 가능인원을 연간 15만명으로 가정할 경우, 전체 유·초·중·고등학교 학생의 8%만이 안전체험관 이용가능

● 종합안전체험관(2개소 예정) 위치에 따른 그 외 원거리 지역 학생들의 접근성의 난점 발생으로 안전체험시설 추가 분산 설립 필요

- 학생야영장을 활용한 소규모 안전체험관 설립 및 유휴교실을 활용한 교실형 안전체험관 설치 추진

- 지방자치단체 등이 운영하는 안전체험시설에 대한 “안전체험센터”지정·운영을 통해 학생 체험형 안전교육 확대

● 주1회 이상 나‧침‧반 5분 안전교육 정기적으로 실시하여 지속적인 안전문화 확산

● 도청과의 지속적인 협력을 통해 체험형 7대 안전교육 기자재 지원 활성화

● 기숙사(합숙소)의 실제 생활이 이뤄지는 야간시간대를 활용한 화재대피훈련 권장

[안전관리과]

● 학교시설 안전점검 관련 교육 및 매뉴얼 확대로 정기안전점검의 내실화

● 안전점검 결과가 실질적인 조치로 이어질 수 있는 체계 마련

- 안전시설개선 및 안전점검 지적사항 해소를 위한 재원 확보

● 기존학교 내진보강사업 내실화

- 기존학교 내진보강사업 예산편성 확대로 조기사업완료

- 사업의 기준 및 절차 등의 보완으로 내진보강사업 내실화 구축

다	2018년 중점 추진 과제

학생의 건강한 삶 보장

실천 중심의 건강교육

교육청

[체육건강교육과]

● 교육과정 내 보건교육·성교육 운영 지원

- 보건교사에 의한 보건수업은 모든 초·중·고등학교에서 최소 1개 학년에서 연간 17차시(1단위) 이상 정규교육과정으로 편성·운영 지원 및 장학지도

- 보건교육과정의 학생 응급처치교육(심폐소생술 포함) 내실화 방안 마련

- 보건교육과정의 감염병 예방 및 약물 오·남용예방 교육자료 개발 및 예산 지원

- 초등과 중등 보건교육연구회 및 전문적 학습공동체 운영 지원

- 모든 학교 보건교사 배치 완료 및 과다학급 학교 인력추가 배치 방안 마련

● 보건교육거점학교 및 건강공감학교 운영 지원

- 거점학교 중심의 보건수업 공동연구 및 학교 간 연계로 학생 교육기회 확대

- 학교 교육과정 재구성을 통한 혁신적인 건강공감학교 운영 및 예산 지원

∘ 지역별 보건교육거점학교 연간 1교당 15,000천원, 건강공감학교 연간 1교당 10,000천원 지원

● 학교 성교육 표준안을 기준으로 포괄적 성교육과정 편성·운영 지원

- 성교육 자료 개발 및 보급, 성교육 담당교사 직무연수 실시 및 예산 지원

● 협력과 실천의 건강증진사업과 연계한 학생 주도의 통합형 보건교육 실시

- 학교 특성에 맞는 유형별(기본형, 심화형) ‘흡연예방실천학교’ 운영

학교

[체육건강교육과]

● 교육과정 재구성을 통합 협력과 실천의 보건교육·성교육 실시

- 초등학교는 창의적 체험활동 시간, 중·고등학교는 선택과목 또는 창의적 체험활동 시간을 활용, 정규교육과정으로 보건교사에 의한 체계적 보건교육 실시

- 보건교육과정에서 응급처치교육과 감염병예방교육, 약물 오·남용예방교육과 성교육을 실습, 토의·토론, 프로젝트 활동 등과 같은 학생 참여형 수업 시행

● 보건교육거점학교 및 건강공감학교 운영

- 권역별 1개 이상 보건교육거점학교 선정, 지역별 건강공감학교 1개 이상 선정

● 학교 성교육 표준안을 근거로 한 관련교과와 연계한 성교육과정 편성·운영

- 학년별 연간 20차시 이상 성교육 실시(성폭력 예방교육 4시간 포함)

- 중·고등학생 대상 성매매 예방교육 시 에이즈 예방교육 포함하여 실시

맞춤형 교육급식

교육청

[교육급식과]

● 맞춤형 교육급식 운영 확대 지원

- 단위학교별 맞춤형 교육급식 운영사례 공유 및 실천 지원

- 마을단위 맞춤형 교육급식 운영사례 공유 및 실천 지원

● 맞춤형 교육급식 운영 모델 개발

- 맞춤형 교육급식 모델 개발(T/F 운영)

● 영양･식생활교육 체계화 지원

- 초등학교용 영양·식생활교육 교재 활용 지원

- 고등학교용 영양·식생활교육 교재 개발

● 자율과 책임, 배려가 담긴 자율배식 운영 체제 정착 지원

- 자율배식 운영 사례공유 및 실천 지원

- 자율배식 운영을 위한 시설 지원

- 자율배식 운영을 통한 음식물쓰레기 감량 노력

● 교육청의 교육급식지원시스템 구축

- 지역단위 교육급식 컨설팅단 운영

● 맞춤형 교육급식 직무연수 프로그램 운영

- 영양(교)사 선택·맞춤형(TST) 직무연수

- 신규 영양(교)사 직무연수(3년미만 저경력 영양(교)사)

- 학교급식 담당자 연수

● 학부모, 학교장 대상 교육급식 관련 연수 프로그램 운영

- 교육급식 연수 협의를 통해 교육급식 철학 공감 및 긍정적 인식 확산

● 교육급식 연구회 운영(교과연구회 운영 연계)

- 직무연수 인정 및 연수학점 부여

● 교육급식 소통문화 활성화

- 학생 교육급식 운영 참여 활성화로 급식운영 주체로서의 인식 확산

- 학생자치회 ‘교육급식부 운영’등 학생 교육급식 운영 참여 사례 공유

- 교육급식정책 공감 협의회 운영( 학교장, 영양(교)사, 학부모, 학생)

● 지자체 및 학교급식지원센터와 협력 강화

- 안전하고 우수한 식재료 지원 확대를 위한 지자체와의 협력 강화

- 학교급식지원센터가 우수하고 안전한 식재료를 적정가격에 공급할 수 있도록 학교급식지원센터 및 지자체와 협력체계 구축

● HACCP 시스템을 적용한 쾌적하고 안전한 학교급식 시설 마련

- 학교급식환경개선사업 예산 지원을 통한 학교급식 노후기구 교체 및 시설 개선

학교

[교육급식과]

● 영양･식생활교육 실시(연 2시간 이상)

- 학교교육계획(과정)에 교육급식운영 계획 반영

- 교과 및 창의적 체험활동 시간을 활용한 영양･생활교육 실시

※ 연 2시간은 수업차시를 의미하며, 급별 수업시간 기준임

● 음식물쓰레기 줄이기 실천 교육

- 환경생태교육, 편식교육, 음식의 소중함 교육 및 자율배식대 운영 등

● 학부모, 교직원 대상‘교육급식 이해’관련 연수

- 학부모 총회, 급식소위원회, 급식모니터링단 등 학부모 연수

● 교육급식을 위한 소통 채널 구축

- 학교급식소위원회 운영

- 학교별‘교육급식모니터링단’운영

● 안전하고 우수한 식재료 사용 확대

- 자치단체 및 학교급식지원센터의 친환경우수식재료지원 사업 적극 참여

- 식재료 공동구매 적극 참여

※ (선택과제) 학교급식 자율배식 운영

∘ 학생이 스스로 선택하고 조절하는 자율 배식 운영

※ (선택과제) 학생자치회‘교육급식부’ 운영

∘ 학생이 참여하여 계획하고, 실천하는 학생주체 교육급식문화 조성

※ (선택과제) 맞춤형교육급식 운영

∘ 학생의 기호, 건강상태(식이요법, 식품알레르기 관리 등) 등을 고려한 선택식 맞춤형 식단 제공

∘ 올바른 식사선택 등의 식생활관리능력 배양을 위한 영양·식생활 교육 및 상담

※ (선택과제) 마을단위 맞춤형교육급식 참여

∘ 마을단위(인근 3~4개교 정도) 학교가 함께 맞춤형교육급식 운영

※ (선택과제) 교육급식 운영 컨설팅 참여

※ (선택과제) 맞춤형 영양(교)사 직무연수 참여

∘ 영양(교)사 선택·맞춤형 직무연수 및 신규 영양(교)사 직무 연수

※ 신규 영양(교)사 직무연수는  3년 미만 경력자는 필수 참여

※ (선택과제) 교육급식연구회 활동 참여

학생상담․위기학생 지원 강화

교육청

[학생위기지원단]

● 생명존중 및 생명살림교육 자료 개발・보급

- 초등학생 5~6학년 대상 생명살림교육 프로그램 보급

- 중학생 대상 또래생명지킴이교육 프로그램 보급

- 자해행동을 보이는 학생을 돕기 위한 교사용 가이드 활용 지원

- 애도상실 프로그램 보급 및 활용 지원

● 학생위기예방 및 대응역량 강화

- 교육지원청별 찾아가는 학생위기예방 교원 역량강화 연수

- 초등학교 담임교사 대상 초등학생 맞춤형 생명살림교육 프로그램 연수

- 초‧중‧고 교원 대상 생명살림 강사 양성 연수

- 교육지원청 별 학생위기예방 학부모 교육

● Wee프로젝트 운영 내실화

- Wee프로젝트 운영 확대를 통한 예방 중심의 전문상담 지원 강화

∘ Wee클래스 100교 신규 구축 및 추가 지정

∘ 거점형 Wee센터(병원형) 4개소 신규 구축

∘ 가정폭력 및 학교폭력 피해 학생 지원을 위한 가정형 Wee센터 2개소 운영

- Wee클래스 학생상담 및 심리지원 프로그램 지원 및 컨설팅

- 교원 및 전문상담인력 상담 역량 강화 연수

- 학생상담자원봉사제 운영 및 인력 관리

- 또래상담 활성화 지원 및 우수 운영 사례 발굴 보급

● 학생 상담 지원을 위한 전문상담인력 활용

- 전문상담순회교사 및 전문상담교사 633명 운용

- Wee클래스 전문상담사 400명 활용하여 학생 상담 지원

- Wee센터 전문상담인력 101명 활용한 즉각적인 학생 상담 지원

- 학생상담자원봉사제 1,600여명 운영 및 관리

- 또래상담자를 활용하여 또래지지 및 안전망 강화

● 학생위기지원시스템 구축 및 운영

- 학생위기지원 실무협의회 구성‧운영(도교육청)

- 교육지원청 학생위기지원단 구성‧운영(25개 교육지원청)

● 위기학생 및 위기학생 발생교 지원

- 지원 내용: 위기학생의 심리검사 및 상담‧심리치료비

● 위기학생 발생교 학생 및 교직원 지원

- 지원 내용: 위기학생 발생교의 학생, 교직원 심리검사 및 상담‧심리치료비

● 자살 위기학생 관리

- 자살징후 조기발견 강화

∘ 학생 정서‧행동특성검사 등을 통한 자살징후 조기 발견

∘ 가정과 연계한 학생지도를 통한 자살징후 조기발견을 위해 학기 초 학부모 상담주간 활성화

∘ 담임 및 상담전문가 등을 통한 자살생각 및 위험성 평가

∘ SNS 자살징후 알리미 서비스 활용 홍보

∘ 전문기관과 연계한 자살고민 상담전화 운영

∘ 경기도 내 모든 초‧중‧고등학교에 생명살림(자살예방) 스티커 보급

- 자살 고위험군 및 자해학생 지원

∘ Wee센터, 정신건강복지센터 등을 통한 고위험군 학생 2차 검사 실시

∘ 전문기관 연계 치료지원체계 내실화

∘ 자살시도 및 자해학생 지원방안 매뉴얼 보급

● 자살사안 발생 시 대처

- 자살사고 위기개입 시스템 구축‧운영

- 학교 위기개입 지원

학교

[학생위기지원단]

● 학부모 상담 주간 운영(매학기 1회, 연 2회 실시)

● 교육과정 연계 생명존중 및 생명살림교육 실시(연간 4시간 이상 실시)

● 학교폭력 예방 및 자살 등 위기지원을 위한 또래상담 활성화

● Wee클래스 운영교 상담 및 심리 지원 프로그램 의무 운영

- Wee 클래스 미구축교 학생상담자원봉사자 및 Wee센터 상담 인력을 활용하여 학생 심리 지원 프로그램 운영

- 교원 상담 역량 강화를 위한 연수 실시 및 참여

● 학교 위기관리위원회 구성‧운영

- 교원 및 학부모 대상 자살 예방 교육 강화

아동학대․학교폭력 예방 및 근절

교육청

[학생안전과]

● 학교폭력갈등조정자문단 운영을 통한 학교 현장의 갈등 해결 지원

- 교육지원청별로 각계 전문가를 위촉하여 구성

∘ 지역별로 법조인, 의료인, 상담전문가 등으로 자율 구성

- 학교폭력으로 발생한 갈등해결에 대한 전문가 자문 제공

- 학교의 요청에 따라 학교폭력대책자치위원회 분쟁조정 지원

● 학생주도 학교폭력 예방활동 운영 안내

- 또래활동을 통한 학생주도 학교폭력 예방활동 안내

∘ 또래상담, 또래조정 등 또래활동을 통한 학교폭력 예방활동 전개

- 회복적 관점을 적용한 갈등해소모임 운영 안내

- 교우관계회복기간 운영을 통한 학교폭력 사안의 교육적 해결 안내

● 학교폭력예방현장지원단 운영

- 교육지원청별로 학교폭력 전문가를 위촉하여 구성

- 학교의 학교폭력예방교육이나 사안처리 전반에 대한 컨설팅 제공

● 학교폭력 가해·피해학생 지원체제 강화

- 학교폭력 피해학생 치유 및 학교적응 지원

∘ 학교폭력 피해학생 전담기관 운영: 가정형 Wee센터, 교육지원청별 Wee센터

∘ 학교폭력 피해학생 심리상담 및 조언기관, 일시보호기관 지정 운영

∘ 학교폭력 피해유형별 각종 지원 기관 안내: 해바라기센터, 청소년상담복지센터 등

∘ 학교폭력 피해학생 선 치료비 지원-후 구상권 행사 시스템 운영

- 학교폭력 가해학생 맞춤형 선도·교육 체제 운영

∘ 학교폭력 가해학생을 위한 Wee스쿨 운영: 경기새울학교

∘ 학교폭력 가해학생 특별교육이수기관 지정 운영

● 학교폭력 저연령화에 따른 현장대응능력 강화

- 도교육청 학교폭력 담당부서의 찾아가는 컨설팅 실시

∘ 학교폭력 저연령화에 대처하기 위해 희망하는 학교 및 교육지원청 대상 방문 컨설팅

∘ 학생안전과 학교폭력대책담당 장학관, 장학사가 직접 찾아가 현장 의견 청취

● 학교폭력예방선도학교 및 어울림프로그램 지원

- 2018년 학교폭력예방선도학교(어깨동무학교) 지정 운영

- 2018년 학교폭력예방표준프로그램(어울림프로그램) 운영 안내

● 언어폭력 및 사이버폭력예방을 위한 각종 프로그램 안내

● 아동학대 예방교육 및 신고의무자교육 실시 안내 및 점검

- 아동, 교직원, 학부모 대상 아동학대 예방교육 학기별 1회 안내 및 점검

- 유관기관 연계 아동학대예방 교육자료 및 교육 지원

● 아동학대 피해학생 보호 및 치유 지원

- 아동학대 피해학생 치유프로그램 운영

∘ 아동보호전문기관 위탁, 피해학생·학부모 연계 캠프 및 부모상담 교육 실시

- 가정형 Wee센터(중·고 피해학생 위탁교육, 고양-남, 수원-여) 운영

- Wee센터 피해학생 상담·치유 지원

● 아동학대 유관기관 네트워크 구축·운영

- 아동학대 피해학생 인권보호대책반(도교육청) 운영

- 아동학대 피해학생 인권보호협의회(25개 교육지원청) 운영

- 운영내용: 아동학대 관련 유관기관 연계한 현장중심 간담회, 워크숍 등 실시

학교

[학생안전과]

● 학생주도 학교폭력 예방활동 운영

- 또래활동을 통한 학생주도 학교폭력 예방활동 운영

∘ 또래상담, 또래조정 등 또래활동을 통한 학교폭력 예방활동 전개

- 회복적 관점을 적용한 갈등해소모임 운영

- 교우관계회복기간 운영을 통한 교육적인 학교폭력 사안처리

- 학생, 교직원, 학부모 대상 학교폭력 예방교육 운영

∘ 교직원, 학부모 대상 예방교육 학기별 1회 이상, 학생 대상 예방교육 학기별 2시간 이상 실시

● 교육지원청별 학교폭력갈등조정자문단에 사안해결 및 분쟁조정 요청

● 학교폭력 피해학생 치유를 위한 Wee클래스 운영 및 각종 보호조치 실시

● 학교폭력대책자치위원회 가해학생 선도조치에 따라 부가되는 학생·학부모 특별교육 프로그램 운영

● 단위학교 학교폭력예방 및 대책 수립

- 학교폭력 실태조사 및 단위학교의 여건 반영

● 단위학교 학교폭력 실태조사 실시

- 1·2차 학교폭력 실태조사 실시 및 후속 처리

∘ 전국단위 1·2차 실태조사 대상: 초등 4~6학년 및 중·고등학생 전체

∘ 단위학교 주관 실태조사: 도교육청 실태조사 포함 분기별 1회 시행, 필요시 수시 시행

● 학교폭력예방선도학교 및 어울림프로그램 운영

- 학교폭력예방선도학교(어깨동무학교) 운영으로 자율적 학교폭력 예방교육 강화

- 학교폭력 예방교육에 어울림프로그램(학교폭력예방표준프로그램) 활용

※ (선택과제) 어울림프로그램(학교폭력예방표준프로그램) 활용

● 아동학대 예방교육 및 신고의무자교육 실시

- 아동 대상 아동학대 예방교육: 6개월에 1회, 연 4시간 이상

- 교직원 대상 아동학대 신고의무자 교육: 연 1회, 1시간 이상

- 학부모 대상 예방교육: 입학설명회, 교육과정설명회 등 학부모 행사 시 실시

- 각급 학교별 아동학대예방의 날(11. 19.) 및 아동학대 예방주간 자율적 운영

위기대응 시스템 구축

안전교육 생활화

교육청

[안전정책과]

● 미래사회 핵심역량 중심의 경기도안전교육과정 보급

- 교육부 7대 안전교육과 경기도교육과정의 핵심역량을 기반으로 청렴교육, 시민교육, 생명존중 교육을 안전교육 영역으로 포함, 교수-학습 자료와 함께 제공

- 유치원 누리과정에 51단위활동 이상 의무반영을 통한 안전한 학교 추진

- 2015 개정 교육과정을 반영한 경기도안전교육과정 지속적 수정·보완 추진

●‘경기도학교안전문화 진단도구’를 활용한 학교별 안전문화 진단 추진

- 진단도구 보급(2018.1.~2월 중) 및 학교 자율적 안전문화진단을 통한 교육공동체의 자발적 개선 추진

- 진단결과를 참고하여 학교 안전정책 수립 및 학교별 지원 방안 마련

● 다문화 학생의 모국어로 제작 된 안전교육 교수-학습 자료 개발·보급

- 한국어와 러시아어, 중국어, 일본어, 영어로 제작된 안전교육 자료 개발

- 한국과 외국의 안전제도(통행로 등), 안전법규, 안전문화 차이 이해 교육 추진

[학생안전과]

● 현장체험학습 안전요원 직무연수의 세부계획 수립 및 운영

- 2018학년도 대상 인원 4,110명 운영 예정

- 연수 협력대학과의 긴밀한 협조를 통한 현장체험학습 안전요원 연수 운영

● 현장체험학습 안전 컨설팅단 운영

- 교육지원청별 7명 내외의 체험학습 컨설팅단 구성 운영

- 컨설팅 대상: 대규모 숙박형 및 해외 체험학습 운영교 중심

● 안전한 체험학습을 위한 계획 수립 지원

- 각 부서의 학교밖 체험학습 파악과 업무 협의를 통한 안전체험학습 계획 수립 지원(도교육청)

● 안전하고 교육적인 체험학습 운영 매뉴얼 개발 보급

- 안전한 체험학습을 위한 현장체험학습 학생안전 종합계획 및 현장체험학습 안전 매뉴얼 개정 보급(도교육청, 2월)

● 안전한 경기형 체험학습 프로그램 인증제 운영 및 기획

- 안전한 1일형 체험학습을 위한 ‘안전한 경기형 체험학습 프로그램 인증제’실시

[재난예방과]

● 나‧침‧반 5분 안전교육 운영 지원(주1회)

- 운영현황 파악 및 우수사례 공모사업 협조

- 사립유치원 자료 제공 등

● 미세먼지 대응 및 인식개선 교육 실시

- 유치원, 학교 미세먼지 담당자 및 관리자 미세먼지 인식개선 교육 실시

- 미세먼지 대응 매뉴얼, 대응요령, 동영상 등 교육자료 작성·제공

● 체험형 7대 안전교육 기자재 공모계획 수립

- 도내 240교, 교당 500만원 지원

- 지원대상교 선정, 모니터링 및 피드백, 우수사례 협조

● 기숙사(합숙소) 보유학교 신학기 소방점검 및 화재대피훈련 지원

- 3월, 9월 실시(화재대피훈련은 야간시간대 권장) 안내 및 취합

● 교직원 심폐소생술 등 응급처치교육 지원

- 교육 안내 및 취합

학교

[안전정책과]

●  경기도안전교육과정을 반영한 학생 안전교육 내실화

- 각 교과별 핵심역량 중심으로 교육과정을 재구성한 경기도안전교육과정 활용

∘ 유치원은 누리과정에 안전교육 51단위활동 이상 의무반영 추진[국정과제]

- 청렴교육과 시민교육(생명존중)을 안전교육 이수로 인정 가능

∘ 7대 영역 중 학교에서 선택하여 반영(예시 : 청렴교육 1시간 → 생활안전 영역 1시간 반영)

- 교육부 고시(2017-121호) 기준에 맞게 학교 교육과정에 반영

∘ 1, 2학기 모두 7대 영역을 반영, 연간 51차시 이상 반영(영역별 횟수 기준 포함)

● ‘경기도학교안전문화 진단도구’를 활용, 학교안전문화 진단 실시

- 초·중·고 학교안전주간 등을 활용하여 학생, 교직원 설문을 통한 진단 실시

- 진단 결과를 분석하여 강점과 약점 추출, 학교 자발적 개선 추진

[학생안전과]

● 현장체험학습 학생안전교육 실시

- 체험학습 시행 전 다양한 안전교육 필수 실시

- 토의․토론 기반형 체험학습 안전교육자료 보급을 통한 사전 안전교육 실시

● 현장체험학습 사안발생시 보고체계 수립

- 사안발생시 신속한 대처를 위한 교육지원청 - 도교육청 연계체계 수립 마련

● 현장체험학습 기본계획 수립

- 학생, 학부모, 교사, 계약 담당자의 의견 수렴 과정을 통한 계획 수립 필요

● 현장체험학습 사전, 사후 공개항목의 ‘현장체험학습 공개방’입력

※ (선택과제) 현장체험학습 안전요원 연수 참여

[재난예방과]

● 나‧침‧반 5분 안전교육 운영: 주1회 이상 정기적 실시

- 학교 실정에 따라 교육과정에 포함(또는 별도)하여 운영계획 수립

- 자료 탑재: 업무포털/업무관리시스템(업무지원>알림판>나침반교육: 나침반 5분 안전교육)

● 미세먼지 대응 및 인식개선 교육 실시

- 학교안전사고 예방교육 작성 시 미세먼지 교육 포함하여 작성·실시

- 조·종례 시간, 창체 시간 등을 활용하여 미세먼지 인식개선 교육 실시

● 체험형 7대 안전교육 기자재 공모전 참여(자율 참여)

- 240교, 교당 500만원 지원

● 기숙사(합숙소) 보유학교 신학기 소방점검 및 화재대피훈련 실시

- 3월, 9월 실시(화재대피훈련은 야간시간대 권장)

● 교직원 심폐소생술 등 응급처치교육 실시

- 매년 4시간(이론 2, 실습 2) 또는 실습 2시간을 포함한 최소 3시간 이상

학교 위기대응 안전망 구축

교육청

[체육건강교육과]

● 모든 학교 보건교사 배치 완료 및 과다학급 학교 인력추가 배치 방안 마련

● 학생중심의 협력과 실천의 건강증진사업으로 안전하고 건강한 학교 만들기 정책 강화

- 학교 중심의 건강한 금연 공동체 문화 형성을 위한 학교흡연예방사업 추진

- 보건교사 응급처치 전문성 강화 연수 개설 및 학교 응급의료관리체계 지원

- 학생 감염병예방 종합대책 추진, 학생 감염병 예방·관리 협의체 운영

- 관리자, 보건교사, 담임교사 대상 학교 감염병 관리 연수 추진

- 질병 조기발견과 치료를 위한 학생 건강검사 실시 계획 수립·안내 및 지원

- 학생 정서·행동 특성검사 운영 지원 및 학생 정신건강 지역협력모델 구축

[안전정책과]

● 학교안전관리 종합계획 수립

- 학교 안전사고 예방을 위한 지역계획과 학교 안전관리 세부집행계획을 포함하는 학교안전관리 종합계획의 수립

- 교육지원청에서는 안전관리 세부집행계획 수립․시행하여 재난 및 안전관체계 확립

● 안전문화 확산 및 안전한 학교 풍토 조성

- 각종 행사 시 안전계획 수립 및 안전문화 확산

∘ 도단위, 교육지원청 단위의 각종 교육 행사 시 사업 주최(주관) 부서는 계획 수립 단계부터 안전사고 예방 대책 수립․시행

● 학교 안전사고 예방을 위한 환경 조성

- 학교 안전사고 예보제 운영

∘ 교육현장 안전사고 등 각종 통계자료 분석 실시하고, 월별 안전 취약사항에 대한 유의사항 및 중점 지도내용을 인포그래픽 형식으로 예보

∘ 전파 방법: 업무관리시스템 내부메일(교육청 및 학교 전직원), 알림판 및 홈페이지, 경기 학부모 소통 앱

- 학교안전업무 매뉴얼 제작․보급

∘ 5개 영역(안전교육, 교육활동 안전, 생활안전, 재난안전, 시설안전) 42개 업무에 대하여 처리절차 안내, 관련 법규․지침, 각종 기안문․계획서 예시 수록

∘ 현행 업무매뉴얼(기존 행정업무, 교무학사, 교육급식 매뉴얼 등)과 같이 도교육청 홈페이지에 파일 형태로 자료 탑재

- 지역사회 유관기관과 안전협력 및 지역협력 네트워크 구축

∘ 학생안전 관련 유관기관, 전문기관 및 시민단체 등의 학생 안전 의식 고취와 협력 문화 조성을 위한 의견 수렴 및 안전교육을 위한 유관기관 업무협약 추진

∘ 지자체, 소방서, 경찰서 및 시민단체 등 지역사회 구성원을 대상으로 ‘지역협력 네트워크’ 구축

● 현장중심, 학생참여형 재난대응 안전한국 훈련 실시

- 지역 특색 및 학교 특성을 고려하여 학교 구성원이 모두 자발적으로 참여할 수 있는 훈련 프로그램 발굴 및 보급

- 안전사고 발생 시 학생의 능동적 대응을 통하여 자신 스스로를 지킬 수 있는 능력 체득을 위한 실효성 있는 훈련 실시

[재난예방과]

● 학교안전사고 피해자 치료지원제도 운영

- 학교안전공제 제도 운영 지원

- 학교안전사고로 인한 상담 및 심리 치료 지원 대상자 선정 및 지원

● 안전점검의 날 시행계획 수립 및 각급학교 진행 지원

- 학교 안전점검 체크리스트 및 가이드 제공

- 안전점검의 날 운영 주제 및 교육 참고자료 제공

● 학생안전체험교육시설 인프라 확충

- 소규모 및 교실형 안전체험관 설치 추진

∘ 교육부「안전체험시설 확충 지원계획 공모」최종 선정(2017.11.30.)

※ 소규모안전체험관 1개소(양평학생야영장) : 개소당 15억원

※ 교실형안전체험관 3개소(정자초, 와석초, 일동초) : 개소당 1억원

- 안전체험센터 지정·운영

∘ 지방자치단체 등이 운영하는 안전체험시설에 대한 “안전체험센터”지정·운영을 통해 학생 체험형 안전교육 확대

∘ 2017년 교육부「안전체험센터 운영 사업」공모 지원 최종 선정(2017.9.5.)

※ 용인시민안전체험관 신청·선정(교육부 특별교부금 2억원 지원)

● 학생안전체험차량‘차차’를 통한 찾아가는 안전체험교육 실시

- 안전체험관을 이용하기 어려운 유년기 학생들(유치원, 초등학교 1~2학년)을 대상으로 찾아가는 안전체험교육 실시

- 재난·화재안전, 응급처치, 교통안전 등 13종의 교육 프로그램 운영

학교

[체육건강교육과]

● 학생의 삶과 연계하여 건강문제해결 역량을 기르는 건강증진사업 강화

- 흡연예방교육과 금연공동체 형성의 ‘흡연예방실천학교’를 모든 학교로 확대

- 학교 응급환자 및 요양호자 건강관리 계획 수립·운영과 창의적인 보건실 운영

- 학생 감염병 예방관리 체계 구축, 위기 대응 모의훈련 실시, 교사 연수 참여

- 학생 건강검사 체계적 실시와 그 결과에 따른 건강관리 및 유증상자 사후관리

[안전정책과]

● 안전문화 확산 및 안전한 학교 풍토 조성

- 각종 행사 시 안전계획 수립 및 안전문화 확산

∘ 체육대회, 축제, 입학식 등 각종 행사 시 계획 단계에서 안전사고 예방 대책 수립․시행(학교안전계획 수립에 포함하여 시행 가능)

∘ 학부모 등에 대한 연수 시 동영상, 리플렛 등을 이용하여 학교안전의 중요성을 홍보하고 안전 관련 정책에 관심과 참여를 유도

- 학교 안전주간 운영 및 학교 안전문화 진단

∘‘안전주간’(재난대응 안전한국훈련 기간 중, 신학기 첫 주, 4월 16일이 포함된 주 중 선택)을 지정하여 동 기간 중 안전문화 조성 활동 전개(1회)

∘ 경기도 학교안전문화 진단도구를 활용하여 학교 안전문화의 강점과 약점을 자체진단하고 진단 결과를 토대로 안전사고 예방 계획 수립

● 학교 안전사고 예방을 위한 환경 조성

- 학교 안전사고 예보제 활용

∘ 학교안전사고 예보제에 안내되는 월별 취약 부분에 대해 사전 예방 조치 실시

∘ 학교 및 학급 게시판 게시 등을 통해 학생 안전의식 고취 및 시기별 교육 자료로 활용

- 안전교육 시 업무협약 체결된 유관기관의 안전교육 자료 및 전문인력 활용

● 학생 능동적 대처능력 체득을 위한 재난대응 안전한국 훈련 실시

- 학교 자체 훈련 계획 수립 시 학생의 자발적인 참여와 학생 스스로를 지킬 수 있는 능동적 대처능력을 체득할 수 있는 훈련 프로그램의 편성 및 시행

[재난예방과]

● 학생이 참여하는 안전점검의 날을 통한 재난안전의 생활화

- 기관 시설물 안전점검 실시, 안전점검의 날 홍보, 재난대비훈련, 안전관련 행사 실시

- 소방훈련, 지진대피훈련 등 재난대피 훈련 실시

- 학생중심, 현장중심의 안전체험 활동 실시

∘ 학생자치회 안전토론 활동 등 자발적인 참여 유도로 안전의식과 안전사고 예방효과 증진

사이버 정보 보호 강화

교육청

[행정관리담당관]

● 안전한 사이버환경 조성을 위한 정보보안 강화

- 경기도교육청 정보보안기본지침 및 실무편람 작성 배포

- 정보보안 업무 담당자 교육 실시

- 경기도 소속기관의 신・증설 정보화사업에 대한 보안성 검토 실시

● 개인정보의 안전한 관리를 통한 학생, 교직원 권익 보호

- 개인정보파일 일제 정비 및 업무용 PC내 개인정보 포함 파일 암호화 실시(전 기관)

- 개인정보보호 실태 서면‧현장점검 및 컨설팅 실시

- 개인정보보호 업무 담당자 교육 실시

● 사이버 침해사고 예방·탐지·조치 강화(경기교육사이버안전센터)

- 사이버 침해사고 탐지 및 조치(전 기관)

- 사이버 침해사고 예방을 위한 각종 보안시스템 운영

- 홈페이지 웹취약점 점검 및 조치 실시(전 기관)

- 개인정보노출점검시스템 운영(전 기관 홈페이지 개인정보 포함 여부 점검)

학교

[행정관리담당관]

● 정보보안

- 매월 세 번째 수요일‘사이버보안진단의 날’ 실천

∘ 전 교직원 업무용 PC 내PC지키미 100점 완료

● 개인정보 보호

- PC내 개인정보 포함 파일 Privacy-i 통한 암호화 실시

∘ PC내 개인정보 및 중요자료 포함 파일 암호화 저장

학교시설․환경 안전 강화

교육청

[체육건강교육과]

● 석면건축물 학교 관리

- 석면건축물 학교 관리와 석면제거사업 추진

∘ 석면건축물 학교 관리(나이스시스템에 석면학교 현황과 각종이력 등록･마감)

∘ 석면제거사업 예산편성 및 지원

[안전관리과]

● 기존학교 내진보강사업 추진계획 수립

● 자연재난 대비 대책기간 운영 및 안전점검 추진계획 수립

● 시설물 정밀점검 및 정밀안전진단 추진계획 수립

● 정밀점검 및 진단 결과 시설물 보수․보강 지원

학교

[체육건강교육과]

● 학교석면건축물 관리

- 학교석면건축물 관리와 무석면 교체 추진

∘ 석면건축물안전관리인 지정･신고(나이스), 교육이수(교육부장관 지정 기관)

∘ 6개월 주기 위해성평가 실시 및 그에 따른 개･보수 등의 조치

∘ 석면건물 감시·감독 강화와 공사내역 등 나이스 입력을 통한 석면건축물 이력관리

[안전관리과]

● 자연재난 대비 대책기간 자체점검 및 시설물 유지관리 철저

정책 4

혁신교육 심화

혁신교육 심화로

경기교육은 교육의 본질을 찾고, 마을과 함께하는 교육생태계를 구축하여 미래교육의 기반을 조성합니다.

혁신교육 심화의 모습

□ 교육공동체가 책임감을 갖고 교육활동에 함께 참여하는 혁신교육

□ 교육공동체의 열정과 지혜가 온전히 발휘될 수 있도록 학습생태계를 구축하는 혁신교육

□ 지역사회와의 네트워크 강화로 마을교육공동체가 활성화되는 혁신교육

1. 정책 핵심 내용

경기혁신교육의 성장 ▼			교육생태계 구축 ▼
변화와 협력의 교육혁신	▸미래교육 기반 조성 ▸혁신학교 다양화 ▸혁신공감학교 내실화 ▸성장 중심의 학교평가		교육 협력 체제 강화	▸학교-지역사회 연대 강화 ▸지자체 협력체제 강화 ▸혁신교육지구 시즌Ⅱ 운영 ▸안산교육 회복 지원
교육공동체 혁신역량 강화	▸전문적 학습공동체 활성화 ▸교육혁신 리더십 강화 ▸협력적 혁신교육 네트워크 ▸교직원․학부모 연수체제 개선		마을교육 공동체 활성화	▸경기꿈의학교 운영 ▸교육협동조합 운영 지원 ▸교육자원봉사 내실화 ▸돌봄 및 방과후학교 미래형 모델 운영

2. 정책 추진 계획

지표

01

경기혁신교육의 성장

가	2017년 성과

[학교정책과]

● 혁신공감학교 수 지속적 증가 및 혁신 공감대 형성으로 모두가 함께 하는 학교혁신 추진

- 2017년 혁신공감학교 현황: 초 1,002교, 중 473교, 고 384교 총 1,859교

- 2015년 1,723교(89.4%), 2016년 1,831교(96.4%), 2017년 1,859교(97.9%)

- 혁신공감학교 리더 양성으로 학교문화 개선에 기여

∘ 2017년 혁신공감학교 지역리더 145명, 학교리더 학교별 2~4명 양성

● 신규 혁신학교 지정에 대한 현장의 요구를 반영하여 지정교 비율 제한과 지역별 안배 방식을 개선하고 신규 혁신학교 지정 확대

- 신규 혁신학교 지정: 2016년 41교, 2017년 21교, 2018년 100교

∘ 2017년 혁신학교 수: 초 239교(19.3%), 중 148교(23.7%), 고 55교(11.7%) 총 442교(18.9%)

∘ 2018년 혁신학교 수: 초 293교(23.5%), 중 183교(29.3%), 고 65교(13.8%) 총 541교(23.1%)

● 혁신교육의 연속성 확보를 위해 재지정 횟수 제한 폐지 및 연계형 혁신학교 모델 개발

- 재지정 1회 제한 규정 폐지로 혁신학교 지속할 기회 제공

- 2017년 연계형 혁신학교 모델 개발을 위해 예비운영 13교

∘ 2017년 혁신학교 예비운영교: 초중고 연계 클러스터모델, 혁신고 클러스터모델, 마을협력모델 총 13교

- 2018.3.1.자 연계형 혁신학교 35교 지정으로 총 50교 운영

● 공유와 협력의 학교문화를 제고하는 혁신학교 평가방식 전환

- 혁신학교네트워크, 혁신교육실천연구회, 교육지원청이 협력하는 컨퍼런스 운영

- 혁신학교 운영 성과 공유, 학교혁신과제의 공동해결 방안 모색으로 동반성장 도모

● 혁신교육지원센터(도교육청) 운영을 통해 혁신학교 간 협력 ‧ 공유 네트워크 활성화

- 지역 단위 혁신학교네트워크 운영을 통한 지속가능한 혁신학교 기반 구축

∘ 초・중 8권역, 고4 권역, 총 20권역

- 지역 특성에 맞는 혁신교육 지원으로 자생적 혁신학교 동력 형성

∘ 지역 자체 워크숍, 연수 등 교육지원청별 자율적 추진

● 혁신학교 아카데미 과정 내실화

- 혁신학교 아카데미 과정을 통하여 혁신교육을 선도할 핵심리더 교원 양성

- 혁신학교네트워크와의 협력을 통해 학교 및 지역 혁신교육 활성화 기여

● 학교 성장을 위한 학교자율경영체제의 한 부분으로 학교평가 정착

- 학교평가의 학교교육 개선도 5점 척도 기준 4점대 유지

- 학교 성장을 위한 자율적인 학교조직 진단 확대

● 학교 안 전문적 학습공동체 참여율 향상

- 학교 참여율 97.6%(2,284교) , 교원 참여율 85.2%(78,773명)

[유아교육과]

● 유치원 특성에 맞는 창의적 교육과정 운영으로 혁신유치원 교육력 제고

- 혁신유치원 3개원 종합평가 결과, 우수유치원 100% 성과

● 유아교육 본질 회복프로젝트, 유치원 어울림교육을 통하여 지역중심 유치원 간 협력교육 문화 조성

- 공‧사립유치원 교원의 참여 활성화를 통한 교육과정과 수업 전문성 신장, 학부모 교육역량 강화, 유치원 운영방법 개선 등 교육공동체 역량이 강화됨

● 제4주기 2017년 서면평가 및 현장평가 실시로 유치원 운영 개선

- 평가위원 연수(2회, 150명), 현장평가(공립 327개원, 사립 253개원 총 584개원)

[특수교육과]

● 지역사회의 교육적 자원을 활용하고 특수교육대상학생의 배움과 삶이 연계된 교육 실현을 위한 특수학교 중심의 지역사회 교육공동체 구축의 새로운 전략으로서 ‘특수교육 공동체학교’정책 추진

- 특수학교 3교(새솔, 송민, 한길)

● 운영교 담당자 업무협의회 2회 개최(2017년 5월, 9월)

● 특수교육 공동체학교 성과보고회 개최(경기도교육청, 2017.12.21.)

- 특수교육 공동체학교 운영 타시도 공유 및 확산

[민주시민교육과]

● 다문화영역 국제혁신학교 운영

- 다문화 국제혁신학교 지정(4교): 안산 선일초, 선일중, 시흥 군서초, 시화초

∘ 중도입국학생 적응 활동 교실 운영

∘ 교육과정 재구성을 통한 다문화가정 학생의 한국어와 모국어 병행 수업 운영

[운영지원과]

● 경기교육 정책 교육 강화 및 공직가치관 확립을 위한 연수 실시

- 경기교육 주요정책의 공감대 마련을 위한 집합 및 사이버교육 과정 신설 운영

- 혁신교육 심화, 교육행정 혁신, 안전한 학교 등 주요 정책의 이해와 공감을 위한 정책연수 및 공직가치관 확립을 위한 연수 운영을 통해 지방공무원의 혁신역량 강화

● 수요자 중심의 연수지원을 통한 내실있는 지방공무원 교육훈련 운영

- 공직 성장단계별 특성을 반영한 역량중심 기본교육의 안정적 정착으로 새로운 직급(직위)에 필요한 핵심 역량 배양

- 현장의 다양한 주제에 대하여 자발성과 자율성을 기반으로 한 현장중심 연수 운영

- 지역 거점 연수원 운영 및 각 기관과의 협력을 통한 연수시설 등의 공동 사용으로 수요자 중심의 접근성 개선과 다양한 직무 분야에 대한 맞춤형 찾아가는 직무연수 운영

- 자기개발과 직무역량 배양을 위한 체계적인 교육훈련 운영으로 상시학습 조직문화 활성화

[마을교육공동체기획단]

● 학부모 연수체제 개선

- 학부모 연수의 필수, 선택주제 제공으로 연수의 체계화

- 찾아가는 학부모교육(78회)으로 맞춤형 학부모교육 실시

- 학부모 강사 인력풀 구성 및 제공

[재난예방과]

● 학교 내 안전 인프라 구축을 위한 학교장의 안전의식 함양 연수 실시

- 쾌적한 연수환경과 참여자의 접근편의성을 위해 동일내용으로 경기도 세 권역에서 실시

- 지역이나 학교급에 상관없이 일정에 맞게 참석할 수 있는 현장중심 연수 진행

- 약 700여명의 학교장이 참여하여 학교장의 책무성과 역할에 비중을 둔 전달·지침위주의 안전교육이 아닌 인문학을 통한 스토리가 있는 안전교육을 통해 새로운 접근의 학교장의 안전의식 함양

● 소방학교 연계 체험·참여식 직무연수로 관리자 안전관리능력 및 긴급대처능력 향상 지원

- 학교 안전 담당자의 안전을 머리(Head)로 이해하고 손(Hand)으로 체험하고, 가슴(Heart)으로 인지하여 안전의 올바른 습관(Habit)이 형성될 수 있도록 집합연수와 체험연수를 혼합한 ‘안전4H 학교안전책임관 연수’실시

- 소방학교연계 집합+체험연수 운영(총 8기, 686명 이수)

- 기존의 이론중심의 연수에서 체험중심의 직무연수 운영으로 교육과정 편성(99.78%)과 연수 운영(99.80%) 등 전체 99.40%의 매우 높은 연수 만족도

● 찾아가는 포럼으로 교육과정 연계 재난예방교육 공감대 형성을 통한 공교육의 재난예방교육 내실화와 행복한 안전학교를 위한 현장 밀착형 지원

- 교육과정 연계 안전교육에 대해 교사들의 안전감수성을 향상시키기 위한 지역별 찾아가는 포럼 실시

- 22개 지역(3개 지역은 통합 운영됨), 1550여명의 교사 참여

- 일회성 행사로써의 안전교육이 아닌, 안전교육이 업무나 교과에 상관없이 모든 교사에게 해당된다는 공감대 형성

● 응급처치교육 강사양성과정 운영으로 도내 전문강사 점진적 확대 지원

- 학교 교직원 심폐소생술 등 응급처치교육(매년 의무 실시)의 전문강사 인력풀 지원을 위해 상반기 56명, 하반기 120명 양성

- 점진적‧지속적 운영을 통한 도내 전문강사 인력풀 확보

[경기도중앙교육연수위원회, 학교정책과]

● 연수기관 기능 및 조직개편으로 현장수요를 반영한 연수의 양적 질적 성장

- 2017년 집합연수 기준 총 314개 과정, 41,780명 대상 연수 운영

● 도심속 연수원(혁신교육관)을 활용한 현장중심 교직원 연수 운영

- 자율기획, 문화예술, 선택형, 교육지원청과 함께하는 연수 운영

● 현장중심 교육공동체 공모연수 통합 운영 및 확대

● 성장단계별 연수 운영 확대

- 신규임용자 연수 공동기획 및 신규교사 심화과정 신설 운영

- 교감, 교장 성장단계별 직무연수 신설 운영, 1728명 이수

- 지방공무원 핵심 교육과정 운영: 신규, 복직, 승진자 과정, 리더십 역량과정

- 교원 1급 정교사 자격연수 경기도교육청 자체 직영 확대(경기도 5개 연수기관 총 26과정 운영)

- 자격연수 논술평가통합관리본부 운영으로 연수원 업무경감 및 평가 공정성 강화

● 학교 현장 연수 지원

- 경기도교육청 연수포털 시스템 구축・운영

- 교원 자격연수 평가방법 개선: 선다형 문항 폐지 및 논술형 평가 실시

- 2017 통폐합교 활용 도심속연수원(안양 혁신교육관) 구축

● 연수원간 교육과정 공동 협의회 운영을 통해 교육과정 운영의 질 향상

- 성장단계별 연수, 리더십 역량강화 과정, 6급 핵심인재 양성과정, 자격연수 과정, 신규교사 직무연수, 교원복직예정자 직무연수 등 공동 기획 및 표준교육과정 개발 및 운영

나	발전 방향

[학교정책과]

● 모든 학교의 학교혁신 기회 확대를 위해 추진한 혁신공감학교 운영 내실화 및 혁신 공감 문화 확산

- 혁신학교 추진 의지가 있는 혁신공감학교를 단계적으로 혁신학교로 발전할 수 있도록 지원

- 혁신공감학교 운영 내실화를 위해 도교육청 부서 간, 도교육청과 교육지원청 협업을 통한 현장 지원 강화

● 혁신학교 운영을 희망하는 현장의 요구를 반영한 혁신학교 지정 지속 확대

- 초·중·고 연계 등 연계형 혁신학교 확대를 통한 혁신교육의 연속성 확보

● 혁신학교의 양적 확대에 따른 질적 성장 도모

- 혁신학교 네트워크와 함께하는 성장나눔과 컨퍼런스 운영의 내실화

- 지역혁신교육지원센터가 주관하고 (도)혁신교육지원센터와의 협력을 통한 개입프로그램 실시

- 학교급별, 지역별, 학교특성을 고려하고 교육지원청과 혁신학교네트워크의 요구 등을 반영한 현장평가 실시와 개선안 제시

● 유연한 조직으로서의 혁신학교 간 네트워크와 다원화된 혁신학교네트워크로의 확장 필요

- 교장, 혁신부장의 참여를 넘어 혁신학교 교원이 참여하는 네트워크로의 발전 필요

- 혁신학교 간 네트워크에서 지역, 학부모 등 다양한 계층과의 네트워킹 필요

● 혁신학교 아카데미 과정을 통해 배출된 리더들에 대한 지속적 협력 및 네트워크 필요

- 혁신학교아카데미 리더, 전문가 과정 이수 교원에 대한 지속적 워크숍, 협력의 장 제공

● 전문적 학습공동체 기반의 자율장학 활성화가 성장중심 학교평가의 바탕이 되므로 자율장학 활성화를 위한 정책을 지속적으로 추진해야 함

● 단위학교를 지원하는 학교 안 전문적 학습공동체 직무연수 정책 추진

- 지역별 전문가로 구성된 전문적 학습공동체 관리 위원회 조직 및 학교 지원

- 전문적 학습공동체 Q&A 길라잡이 및 운영사례집 발간 및 배포

[유아교육과]

● 사립유치원 참여 확대와 어울림공동체 질적 성장을 위한 어울림교육 운영방법 개선 및 운영 확대 필요

● 제4주기 유치원 현장평가에 대한 부담감 경감을 위한 평가방법 개선

- 신규교사 배치 유치원은 현장의견을 충분히 반영하여 평가시기 조정

[특수교육과]

● 지역사회 내에서의 장애학생 취업 및 고용에 대한 인식 부족

● 특수교육 공동체학교 운영 활성화를 위한 학교와 지역사회 네트워크의 연계방안 모색

● 장애학생 개개인에게 맞춤형 학습, 삷의 역량을 기르기 위한 생활중심 교육을 통한 사회적 자립 및 사회통합 지원

● 지역사회 자원을 활용한 진로·직업교육 강화, 지역사회 기반 교육과정과 체험활동 활성화

[민주시민교육과]

● 학교 교육과정 운영의 자율성 부여로 특화된 교육과정 운영 지원

- 세계시민 및 글로벌 리더로 성장할 수 있는 프로그램 운영

- 긍정적 자아정체성 형성과 역량 개발을 위한 모국어 유지 교육 및 교과 학습언어 교육 실시

[운영지원과]

● 경기교육 정책 및 공직가치 교육의 지속적 강화

- 경기교육의 주요 정책의 실현과 당면 현안 문제를 해결할 수 있는 교육과정의 지속적 개발·운영

- 공직자로서 가져야 할 공직가치, 도덕성, 책임성 등의 교육 강화

● 공직 성장단계별 역량중심 교육과정 확대 및 직무별 다양한 교육과정 운영

- 공직 성장단계별 역량기반 기본교육의 전직렬 확대로 개인 및 조직역량 강화

- 직무별 업무 특성을 반영한 다양한 교육과정 운영 및 전문교육기관의 위탁교육 내실화

● 연수방법의 지속적 혁신 및 연수원의 전문성·협업 강화

- 공모연수, 자율기획 연수 등 자발성과 자율성을 기반으로 한 연수 확대를 통한 다양한 참여형 연수기법 확대 적용

- 연수원간 상호 협업을 통해 다양한 교육과정의 효율적이고 체계적인 운영 및 연수원별 특성을 반영한 교육과정 편성·운영

[마을교육공동체기획단]

● 학부모 연수체제 개선

- 취약 계층 학부모의 자발적 연수 참여 미흡

- 온라인 활용 등 학부모연수 방법의 다양화 필요

[재난예방과]

● 안전체험장 부족 및 지역별 접근성 불편을 극복하기 위한 지역협력체제 구축 필요

- 남부·북부의 안전체험장을 연계하여 계절별·지역별·합숙/비합숙 등 다원화된 연수 운영

● 학교급별·직위별 연수 동기의 큰 간격 및 행사성 안전교육에 대한 오개념과 여전히 존재하는 교직원 안전 불감증 극복을 위한 방안 요구

[경기도중앙교육연수위원회, 학교정책과]

● 4차 산업혁명과 지방교육자치 시대를 선도하는 중장기 연수발전계획 수립

● 도심 속 연수원을 활용한 현장 중심 연수의 권역별 운영 확대

● 교직원 성장단계별 핵심 연수 운영 내실화

● 현장의 연구․실천 자료 개방과 공유시스템 구축

다	2018년 중점 추진 과제

변화와 협력의 교육혁신

미래교육 기반 조성

교육청

[정책기획관]

● 미래교육정책 발굴 및 의제화 추진

- 미래사회 변화 및 미래교육 관련 교육정책 개발

- 미래학교제도 및 미래형 학력 개념 관련 연구 및 정립

- 경기형 미래학교에 대한 입체적 조망

● 제4차 산업혁명미래교육기획단(가칭) 운영

- 미래교육 관련 연구·개발 과제 검토 및 논의, 의제화

∘ 4차 산업혁명 관련 연구 및 담론화

∘ 4차 산업혁명에 대한 객관적 접근 및 교육화

[학교정책과]

● 미래형 학교혁신 모델 개발

- 혁신학교를 통한 미래형 학교모델 개발 및 실행 방안 연구

∘ 미래형 학교모델 운영교 선정 및 운영 지원

학교

[학교정책과]

● 미래형 학교혁신 모델 개발

※ (선택과제) 미래형 학교모델 자율 시범 운영

혁신학교 다양화

교육청

[학교정책과]

● 자율적 학교혁신을 위한 혁신학교 운영 다양화 지원

- 혁신학교 운영 연차에 따른 학교 자율성 확대

- 학교 자율성 확대를 위한 제도 개선 적극 추진

- 학생의 성장단계 및 학교급별 특성을 고려한 혁신학교 운영

- 혁신고등학교 중점 육성을 통한 혁신교육의 연계성 확보

● 자율과 자치, 지역성에 기반한 혁신학교 운영

- 혁신학교 성과의 지속적 공유와 확산을 위한 지역거점 혁신학교 운영

- 지역의 특성을 반영한 연계형 혁신학교 발굴 지원

∘ 다양한 유형의 연계형: 초·중·고 학교급 간, 동일 학교급 내, 학교-마을 연계형 등

- 학교혁신을 지원하는 교육지원청의 역할 강화

∘ 지역 중심의 혁신학교 발굴 및 성장 지원

∘ 지역 혁신교육지원센터 구축 및 현장 지원을 위한 안정적 기반 마련 등

● 혁신학교의 지속적 성장을 위한 성장나눔과 컨퍼런스 운영 지원

- 혁신학교 네트워크가 주관하는 성장나눔(2년차교)과 컨퍼런스(4년차교) 운영 지원

∘ 학교혁신을 위한 시스템 구축과 협력적 학교문화 구축 방안 모색

∘ 혁신학교 모니터링을 통한 지역 혁신교육의 지속적 발전 방안 모색과 필요 시 학교 개입 프로그램 운영(도교육청 혁신교육지원센터와 협력)

● 혁신고 중점 육성 지원

- 도교육청 타 부서와의 협업을 통한 고교학점제 운영 지원

∘ 혁신고등학교와 혁신공감학교의 교육과정 포럼 운영을 통한 학생중심 교육과정 운영과 고교학점제 인식 제고

∘ 고교학점제 운영교 확대를 위한 지역 자원(인적·물적)의 활용 방안 모색 및 협력시스템 구축

[유아교육과]

● 혁신유치원 운영의 질 제고

- 혁신유치원 중심의 지역네트워크 구축

- 유치원 혁신교육 정책방안 수립

- 혁신교육 우수사례 일반화

∘ 혁신유치원 종합평가, 혁신유치원 발전운영협의회 운영

[특수교육과]

● 특수교육 공동체학교 운영

- (대상) 특수교육 공동체학교 추진 의지가 있는 학교(3교) 지정

- (지원) 특수교육 공동체학교 운영 및 컨설팅 지원

- (평가) 특수교육 공동체학교 운영에 대한 평가를 통하여 특수학교 혁신 자료로 활용

[민주시민교육과]

● 다문화영역 국제혁신학교 운영 지원(안산, 시흥)

- 다문화영역 국제혁신학교 운영 계획 컨설팅

- 다문화영역 국제혁신학교 운영의 질 향상 지원

- 다정다감 정책실행단과 연계한 교육과정 질 관리, 연수, 컨설팅, 강사 지원

학교

[학교정책과]

● 학교와 지역의 특성을 살린 다양한 혁신학교 운영

- 학생의 성장단계, 학교급별 특성을 고려한 혁신학교 운영

- 혁신교육의 연속성 확보를 위한 초·중·고 학교급간 연계 운영

- 지역사회와 함께 하는 학교혁신을 위한 학교-마을연계 등

● 학교자치에 의한 자율적 혁신학교 운영

- 교육주체의 민주적 협의에 따른 자율적 학교혁신 추진

● 학교자치에 의한 자율적 혁신학교 운영

● 혁신학교의 성찰과 나눔으로 혁신학교의 지속적 성장 방안 모색

- 성장나눔(2년차 운영교)과 컨퍼런스(4년차 운영교) 운영

∘ 학교공동체가 함께 하는 학교혁신 시스템과 문화의 진단 및 결과 공유

∘ 혁신학교의 동반성장을 위한 네트워크 주관의 성장나눔과 컨퍼런스 운영

∘ 혁신학교 모니터링을 통한 지역 혁신교육의 지속적 발전 방안 모색, 필요 시 학교 개입 프로그램 운영(도교육청 혁신교육지원센터와 협력)

● 혁신고 교육과정 혁신

- 학교교육과정에 대한 성찰과 학생중심 교육과정 운영 성찰

∘ 학생중심 교육과정 운영에 대한 이해 제고 및 고교학점제 실시 기반 구축

∘ 혁신고등학교와 혁신공감학교의 ‘학생중심 교육과정 포럼’ 운영

[유아교육과]

● 혁신유치원 운영계획 수립

- 유치원 특성을 반영한 창의적 교육과정 운영

- 혁신유치원 운영의 내실화

∘ 혁신유치원 자체평가

[특수교육과]

● 특수교육 공동체학교 운영

- 특수교육 공동체학교 추진 의지가 있는 학교 공모 신청 및 운영(3교)

- (중점과제) 특수교육대상학생의 삶의 역량을 기르기 위한 배움-체험 연계 교육과정 운영, 학생의 배움·삶·일 연계를 통한 지역사회 교육공동체 구축, 지역별 특수교육 공동연구 및 실천을 통한 전문적 학습공동체 운영

- 지역사회 요구 및 해당학교 여건에 부합하는 특성 등을 반영한 과제 운영

[민주시민교육과]

● 교육공동체의 의견 수렴을 통한 국제혁신학교 운영 계획 수립 및 운영

- 다문화영역 국제혁신학교 운영 계획 컨설팅

- 다문화영역 국제혁신학교 운영의 질 향상 지원

● 다문화 기초학력 제고를 위한 한국어교육 강화

● 다문화 어울림 프로그램을 통한 글로벌 역량 강화

혁신공감학교 내실화

교육청

[학교정책과]

● 혁신공감학교 운영 질 관리를 위한 현장 지원 강화

- 현장중심의 자율장학 시스템을 통한 교육지원청의 지원 체계화

∘ 교감 협력장학을 통한 운영 계획 검토 및 피드백, 담임장학을 통한 연중 컨설팅, 지구장학을 통한 성장 나눔 등 교육지원청별로 자율적 추진

- 도교육청 부서 간 협업을 통한 선택과제 운영교 현장 지원

∘ 도교육청 선택과제 운영부서별 현장 지원 계획을 수립하여 선택과제 설명서에 안내

- 도교육청과 교육지원청 협업을 통한 현장 지원 강화

∘ 도교육청 선택과제 운영 부서와 교육지원청 담임 장학 연계 등

● 학교 간 학교혁신 성과 공유 및 혁신 공감 문화 확산

- (교육지원청) 학교 간 연계 및 상호협력 지원

∘ 학교장지구장학협의회와 연계한 ‘혁신공감 성장나눔’ 지원

∘ 혁신공감학교 간 또는 혁신학교와 연계한 교사 워크숍 등 지역내 학교혁신 성과 공유 및 혁신공감 문화 확산 지원

- (도교육청) 도교육청 부서 간, 교육지원청 협업체제 구축

∘ 도교육청 선택과제 운영교 담당자 공동 워크숍, 도교육청-교육지원청 담당자 협업 워크숍 등

학교

● 교육공동체 참여를 통한 학생중심 교육 비전 수립 및 혁신 공감대 형성

- 학생, 학부모, 교직원의 의견수렴을 통한 추진과제 선정 및 계획 수립

- 학교 특성과 여건을 반영하여 학교별 추진과제 도출

● 혁신공감학교 운영 내실화

- 운영 계획(학년 초), 운영 과정(연중), 운영 결과(학년 말) 공유

- 전문적 학습공동체에 기반한 교내 자율장학 활성화로 학교자율역량 강화

∘ 전문적 학습공동체를 통해 학교 문제 해결을 위한 과제 선정 및 공동 실천 노력

- 학교 개선 및 동반 성장을 위한 학교 간 상호 협력

∘ 혁신공감학교 간 연계 교사 워크숍을 통한 학교혁신 성과 공유 및 학교개선역량 강화

∘ 혁신공감학교-혁신학교 연계를 통한 혁신학교 성과 공유 및 일반화

∘ 학교장지구장학협의회를 통한 ‘혁신공감 성장나눔’등

※ 선택과제 운영교: 도교육청 선택과제 운영 부서의 현장 지원 활동에 참여

성장 중심의 학교평가

교육청

[학교정책과]

● 성장 중심의 학교평가 지원

- 학교의 성장을 도모하는 학교평가 매뉴얼 개발

- 학교조직 진단 도구 웹 프로그램 및 전문요원 지원

● 담임장학, 교감협력장학, 학교장지구장학 등을 통한 학교 성장 관리

● 학교평가 운영 모니터링 및 환류

[유아교육과]

● 제4주기 유치원평가 추진

- 유치원 평가 추진 계획 수립

∘ 유치원 평가위원회 구성 및 평가위원 연수 실시

∘ 유치원 서면평가 및 현장평가 실시

∘ 유치원 평가 결과 DB구축 및 평가 결과 환류

학교

[학교정책과]

● 참여, 소통, 협력으로 성장 중심의 학교평가 실시

● 학교평가 결과를 학교 자율장학의 과제로 설정하고 추진

※ (선택과제) 체계적인 학교 구조와 문화 분석을 위한 학교조직 진단 도구 활용

[유아교육과]

● 유치원 자체평가 수립 운영

- 유치원 평가 결과 정보공시 탑재

- 유치원 평가 결과를 반영한 교육과정 운영 계획 수립 운영

교육공동체 혁신역량 강화

전문적 학습공동체 활성화

교육청

[학교정책과]

● 전문적 학습공동체 활성화

- 학교 안 전문적 학습공동체 활성화 운영 지원

∘ 학교 안 전문적 학습공동체 직무연수 학점화 정책 수립 및 운영

∘ 학교 안 전문적 학습공동체 담당자 역량개발 지원

∘ 학교 안 전문적 학습공동체 Q&A 길라잡이 및 운영사례집 발간 및 배포

∘ 학교 안 전문적 학습공동체 성과분석 모티터링을 통한 운영 질관리

- 학교 밖 전문적 학습공동체 운영 지원

∘ 지역상황과 요구를 반영한 교육연구회 확대 운영 및 활성화 지원

∘ 개방과 협력의 공유 네트워크 통한 교육연구회 자생성, 경쟁력 강화 지원

∘ 전문연구년제 연구교사 선발 확대 운영

∘ 커뮤니티 중심 학교 밖 학습공동체 운영으로 실행연구역량 및 전문성 강화 지원

학교

[학교정책과]

● 전문적 학습공동체 활성화

- 학교 안 전문적 학습공동체 직무연수 참여

∘ 교육과정, 생활교육, 진로교육 등 공동연구, 수업개발 공동실천

∘ 단위학교 자율장학계획과 연계한 전문적 학습공동체 기반 동료장학, 자기장학 활성화

∘ 교육과정 중심의 학교운영체제 구축

☞ 의미: 학교 안 전문적 학습공동체는 동료성을 기반으로 학교 현장의 문제를 찾아 함께 해결하는 협력적 과정을 통해 함께 성장하는 것. 교육과정 공동연구, 수업 개발 공동실천을 통해 학교역량을 기르고 학교조직과 학교문화를 변화시키는 것이 목적임.

- 학교 밖 전문적 학습공동체 자발적 참여

∘ 도 단위, 지역 단위 교육연구회, 정책실행연구회, 혁신교육실천연구회 참여

∘ 학교 안 전문적 학습공동체와 연계 운영 (공모연수, 자율연수 운영)

∘ 전문연구년제 참여를 통한 연구역량 개발 및 재충전 기회 마련

교육혁신 리더십 강화

교육청

[학교정책과]

● 학교혁신 전문가 양성

- 혁신학교아카데미 과정 운영

∘ 혁신학교아카데미 기초과정(온라인): 혁신학교 교원 필수, 연 4,000명, 15시간

∘ 혁신학교아카데미 직무연수: 혁신학교 교원 대상, 연 1,200명, 25시간 내외

∘ 혁신학교아카데미 혁신학교리더 과정: 혁신학교 부장교사 대상, 연 160명, 75시간

∘ 혁신학교아카데미 지역전문가 과정: 학교리더과정 이수자 중 선발, 연 40명, 135시간

∘ 혁신학교아카데미 학부모 리더 과정 연수: 혁신학교 및 혁신공감학교 학부모, 연 50명, 60시간

- 혁신교육 전공 대학원 운영

∘ 5개 대학(성공회대, 경희대, 경인교대, 아주대, 건국대)

학교

[학교정책과]

● 혁신학교아카데미 과정 이수자 역할 강화

- 혁신학교아카데미 직무연수 이수자: 학교문화 만들기 및 교육과정 혁신을 위한 실천

- 혁신학교아카데미 혁신학교리더 과정 이수자: 지속가능한 혁신학교 운영과 성장을 위한 리더 역할 수행

- 혁신학교아카데미 지역전문가 과정 이수자: 혁신학교 간 네트워크 활성화, 지역 혁신교육 발전을 위한 혁신 전문가로서의 역할 수행

- 혁신학교아카데미 학부모 리더 과정 이수자: 교육주체로서의 학부모 리더 역할 수행

협력적 혁신교육 네트워크

교육청

[학교정책과]

● 혁신교육지원센터 운영

- 혁신학교네트워크의 자발적 참여와 성과 공유

∘ 학교장(감), 교사, 학부모 네트워크 활성화로 협력을 통한 동반 성장

- 혁신학교네트워크 활성화

∘ 지역별 혁신학교네트워크 구축‧운영: 25개 지역 혁신학교네트워크

∘ 권역별 혁신학교네트워크 구축‧운영: 초·중 8권역, 고 4개 대권역(12개 소권역), 총 20권역

∘ 운영 내용: 포럼, 세미나, 토론회, 워크숍을 통한 지역 간 혁신학교 운영 현황 및 성장 과정 공유

- 학부모 혁신네트워크 구축 및 운영

∘ 학부모 혁신네트워크 구축 및 운영을 통해 교육주체로서의 학부모 역할과 상 정립

[유아교육과]

● 유치원 어울림교육 확대

- 지역중심 유치원네트워크 구축을 통한 협력교육 운영

- 어울림교육 운영방법 다양화 및 어울림공동체 자율역량 강화

- 어울림교육 핵심리더 역량 강화

학교

[학교정책과]

● 지역 혁신학교네트워크 적극적 참여

- 지역 규모와 여건에 따라 교장, 교사 네트워크 통합 또는 분리 운영

- 동반성장을 위한 혁신학교 역량강화, 혁신학교 평가, 선정 참여 및 협력 등

[유아교육과]

● 유치원 어울림교육 자발적 참여

- 지역중심 유치원 어울림교육에 적극적 참여로 협력 성장

∘ 어울림교육 전문적 학습공동체를 통한 공동연구, 공동실천

∘ 나눔과 성찰을 통한 교원 역량 강화

- 공·사립유치원 간 협력 및 정보공유 기회 다양화

교직원․학부모 연수체제 개선

교육청

[경기도중앙교육연수위원회, 학교정책과]

● 현장중심 교직원 주도형 연수 운영

- 현장중심 교직원 주도형 연수 및 교육과정 중심 연수 확대

․∘ 공모연수 안착 및 내실화, 자율기획 연수, 선택형 연수, 문화예술 연수 등 현장중심 연수 운영 확대, 수업 및 교육과정 전문성 강화 연수 운영, 연수원과 교육지원청 협력 기반의 지역별 맞춤형 연수 운영

※ 교원의 학교 밖 전문적 학습공동체 촉진과 지역기반 학습공동체와 학교 연계 강화

● 교육자치 및 혁신교육 역량강화 교직원 연수 운영

- 교육자치 및 혁신교육 실천을 위한 역량중심 교직원 연수 확대

∘ 교육자치역량 강화 교육과정 개발・운영, 교직원 혁신역량 강화 연수, 창의융합형 인재양성을 위한 학생의 미래역량중심 교육과정 및 수업전문성 향상 연수 운영

● 교직원 성장단계별 핵심연수 운영

- 교원 성장단계별 연수 확대

∘ 신규교사 학교현장 교직적응력 함양을 위한 체계적 직무연수 운영, 부장교사 직무연수, 교감, 교(원)장 성장단계별 직무연수 운영, 교원 자격연수 제도 개선, 경기도자격연수논술평가통합관리본부 구성・운영

- 지방공무원 성장단계별 역량중심 연수

∘ 지방공무원 역량(공통・리더십・직무)중심 연수, 6급, 7급 승진자 과정 전 직렬 확대, 간부직공무원 연수 확대, 세입, 급여, 계약실무 표준교재 활용 연수

● 권역별 도심 속 연수 협력 시설 운영

- 유휴시설 활용 권역별 연수 협력 시설 운영

∘ 직속기관(도서관, 평생학습관, 교육복지센터 등) 연수 협력시설 확보, 유휴교실 활용한 연수 협력교 공모 및 지정

- 도심속 연수 협력시설 활용 교육공동체 주관 연수 운영

∘ 도심속 연수 협력시설을 활용한 출퇴근형 교직원 연수, 교육연구회, 학습공동체 주관 연수운영 지원

● 경기도교육청 연수포털 시스템 운영

- 경기도교육청 연수포털 시스템(gelearning.kr) 확대 구축

∘ 경기도 연수기관 연수 통합 안내 및 홍보를 통한 참여 확대, 개인별 연수정보 관리 확인 앱 개발 및 우수 연수자료 공유, 연수 자료 탑재, 개인정보 관리 강화

[유아교육과]

● 전문성 향상을 위한 교원연수 운영 내실화

- 수업 나눔과 성찰, 교육과정 재구성, 수업비평과 컨설팅을 통한 역량 강화

● 교육주체로서의 역량 강화를 위한 학부모 연수 운영 내실화

- 유아 성장을 지원하는 교육동반자적 역할수행을 위한 학부모연수 실시

[운영지원과]

● 경기교육 정책 및 공직가치 등 교육 강화

- 경기교육 정책 실현을 위한 교육 확대로 경기교육의 비전과 철학·목표 등에 대한 이해와 인식 공유 확대

- 공직신뢰 제고를 위한 공직가치 교육 및 재난·안전, 사회복지 분야 교육 강화

● 공직 성장단계별 체계적인 교육 운영

- 신규자 기본교육의 단계적 운영: (1단계) 임용 전, (2단계) 임용 후 3~6개월

- 승진 단계별 필수 기본교육과정 운영: 5~7급 승진자 기본교육의 전직렬 확대

- 역량중심 교육과정 운영: 고급관리자 과정(4급), 한국교원대학교 교육정책대학원 석사과정(5급), 6급 공무원 장기교육과정, 복직자 직무적응 향상과정, 퇴직예정자 미래설계과정

- 공직 성장단계별 교육 후 다양한 교육과정 운영으로 직무 전문능력 심화·발전

● 현장중심의 교육과정 운영 및 상시학습 활성화

- 현장의 다양한 주제에 대하여 자발성과 자율성을 기반으로 한 현장중심 연수 운영(공모형 연수, 자율기획 연수, 선택형 연수, 문화예술 연수, 교육지원청과 함께하는 연수, 공무원 국외테마연수 등)

- 직무별 전문성 강화를 위한 전문교육기관의 위탁교육 내실화 및 사이버교육 등 다양한 학습형태 지원

● 선진 연수지원 시스템 구축

- 교육훈련기관의 전문성 강화를 위한 지원 및 교육 프로그램의 다양화·선진화

- 각 교육훈련기관과의 협업을 통한 연수시설의 개방과 공유 및 도심속 연수 협력 시설 운영으로 수요자 중심의 연수 지원 강화

[마을교육공동체기획단]

● 학부모 연수체제 개선

- 학부모 연수의 체계화

∘ 학부모 대상 연수의 컨트롤 타워 기능 수행

∘ 학부모가 쉽게 접근할 수 있는 온라인 연수 실시

∘ 신입생 학부모를 위한 학교교육 및 교육정책 홍보 강화

- 학부모교육 운영

∘ 지역아동센터, 군부대 등 찾아가는 학부모교육

∘ 유관기관(평생교육진흥원 등) 협업 학부모교육

∘ 지역 특색을 반영한 학부모교육

[재난예방과]

● 교원의 안전역량 강화를 통한 안전한 학교문화 정착을 위한 직위별 차별화된 연수 프로그램 지원

- 학교장의 안전감수성 함양을 위한 학교장「안·감·생·시」 실시

안·감·생·시: 안전 감수성이 생기는 시간

- 학교안전책임관의 핵심역량 제고 및 전문성 강화「안전4H 학교안전책임관 직무연수」운영

- 학생중심 재난예방수업 교사 역량강화를 위한 교사「안·감·생·시」실시

- 심폐소생술 등 응급처치교육 강사양성과정 운영

학교

[경기도중앙교육연수위원회, 학교정책과]

● 교직원 성장단계별 연수 지원

- 교직원 성장단계별 연수 홍보 및 지원

∘ 교원 학급운영과 수업전문성 중심 성장단계 연수 홍보, 학교 안 전문적 학습공동체 리더 직무연수 희망자 참여 권장, 저경력 교사 및 자격연수 교사의 실행학습 지원

● 학교 안 전문적 학습공동체 운영 내실화

- 자율성을 기반으로 한 학습공동체 참여 문화 정착 지원

∘ 동료성을 바탕으로 학교 안의 교육력을 높이기 위한 교원 연수 지원,  이론 중심의 연수에서 학교 현장의 문제 해결을 위한 실천적 연수 운영, 학교 안과 학교 밖을 연계한 교원 연수 지원, 전문적 학습공동체, 교육연구회 위탁직무연수 등 각종 교원 연수 참여

[유아교육과]

● 교원의 단계별 성장을 지원하는 연수 참여

- 경영 중심, 학급운영 중심, 수업전문성 중심 등 성장단계별 자발적 연수 참여

● 교육주체로서의 역량 강화를 위한 학부모 연수 참여

- 학부모 연수 참여 활성화로 유아교육에 대한 인식 개선

[운영지원과]

● 자기주도적 상시학습 활성화로 개인 및 조직역량 강화

- 조직목표와 개인별 경력 목표를 연계한 자기개발계획 수립 및 기관(부서)장의 소속 지방공무원에 대한 지속적 코칭과 능력개발 지원

- 청렴, 응급처치, 재난·안전, 사회봉사활동 등 기관별 자체 교육 활성화를 통한 소속 직원의 역량 강화

- 집합·사이버·모바일 등 다양한 학습형태의 조화로운 활용을 통한 상시학습 환경 조성으로 지식공유 활성화

● 현장의 다양한 주제에 대하여 자발성과 자율성을 기반으로 한 지방공무원 연수 적극 참여

- 공모형 연수, 자율기획 연수, 선택형 연수, 문화예술 연수, 교육지원청과 함께 하는 연수, 공무원 국외 테마연수, 학습동아리, 지역별 학습활동 등의 참여 활성화로 경기교육 주요정책의 공감대 확산 및 직무능력 향상

[마을교육공동체기획단]

● 학부모 연수체제 개선

- 학교의 특성을 고려하여 학부모연수 시간을 다양하게 운영

- 학부모의 편안한 연수 참여 분위기 조성

[재난예방과]

● 직위별 재난대응 교직원 역량 강화 연수 홍보 및 대상자 추천

지표

02

교육생태계 구축

가	2017년 성과

[대외협력담당관]

● 경기교육주민참여협의회 구성 운영

- (구성) 5개 분과(교육과정분과위원회, 교육복지분과위원회, 평생직업교육분과위원회, 교육환경개선분과위원회, 행정제도개선분과위원회) 총 100명 구성

- (운영) 교육 및 행정운영에 제안할 정책안 의결(총 8회 운영)

∘ ①자유학기제 개선 ②고등학교 3학년 2학기 수업개선 ③돌봄 개선방안 ④급식 개선방안 ⑤문화 및 어학연수 개선방안 ⑥실질적이고 효율적인 진로ㆍ직업 교육방안 ⑦교육환경 예산의 공정한 분배를 위한 제도개선 ⑧시ㆍ군 교육지원청 주민참여 개선방안

● 지역교육주민참여협의회

- 31개 시․군별 지역교육주민참여협의회 26회 운영

∘ 지역별 혁신교육지구 운영 방안, 마을교육공동체 활성화 방안, 지역연계 학생중심 문화예술․체육교육 활성화, 학생중심 진로교육 활성화를 위한 협력, 학교-지역사회 연계를 통한 학교도서관 활성화와 학생 독서진흥 방안 등

● 시․군 지자체의 재정여건에 따라 분담율을 조정하여 지역간 교육격차를 해소하고, 학교의 교육환경개선을 하고자 총 652교 총사업비 1,772억원 지원

- 교특: 889억원, 지자체: 883억원

[학교정책과]

● 혁신교육지구 시즌Ⅱ MOU 체결 확대

- 대상: 광명, 구리, 군포, 부천, 시흥, 안산, 안양, 오산, 의정부, 화성, 성남(2017.2), 의왕(2017.7), 고양(2017.11), 안성(2017.12), 여주(2018.1)

● 학교시설을 활용한 공립형지역아동센터 구축

- 대상: 성남시청(청솔초)

- 목적: 학교 유휴교실을 활용하여 지자체가 주체가 되어 돌봄 및 방과후 교육활동을 운영하는 새로운 교육협력모델 구축

[마을교육공동체기획단]

● 경기꿈의학교 운영

- 학생이 만들어가는 꿈의학교 335교, 학생이 찾아가는 꿈의학교 419교 운영

- 경기꿈의학교 활동을 통해 몰입의 즐거움을 경험하고 자존감 고양 및 주체성 자각, 협동과 연대의 가치 체득

- 학생 스스로 기획·운영하는 경기꿈의학교 활동을 통해 학생중심 교육 구현

● 교육협동조합 운영

- 교육협동조합 설립·운영 활성화 지원(학교단위 18개교, 지역단위 10개교)과 개방형 어울림공간조성 지원(10개교)

- 사회적경제 교육활동 지원(사회적경제 동아리 60팀, 사회적경제 학생 공모전, 교육협동조합 역량강화 교육프로그램 31개교, 교육협동조합 활성화 및 연합 워크숍, 사회적경제 교육 워크북 개발‧보급)

- 교육협동조합 홍보와 연수(직무연수 및 권역별 설명회, 맞춤형 연수) 등 현장중심 지원 활동과 교육협동조합 활성화 홍보

● 교육자원봉사 내실화

- 교육지원청별 교육자원봉사센터 운영으로 봉사자 모집과 학교 매칭

(2017.10월 기준 누적매칭실적: 1,857건, 10,889명)

- 교육지원청별로 2~3개의 교육자원봉사 집중영역을 자율지정 운영

- 교육자원봉사 활동내용: 현장체험학습 지원, 멘토링, 학교도서관 지원, 학생안전도우미, 전래놀이지도, 돌봄교실 지원, 학교행사 지원, 행정업무 지원, 창의적 체험활동 지원, 교육활동강사 지원 등

[유아교육과]

● 유치원 방과후과정 운영을 통한 맞벌이 가정의 육아부담 경감 및 학부모의 안정된 사회적 역할 수행 지원

- 경기도내 2,232개 유치원 중 2,207개원(98.9%)이 방과후과정 운영

- 유치원 간 연계하여 운영하는 방학 중, 학년말 방과후 과정인 행복한 울타리 운영(중심유치원 296개원, 협력유치원 518개원, 493학급 운영)을 통한 수요자 만족도 제고

[문예교육과]

● 학생중심 맞춤형 방과후학교 운영

- 학교급별 다양한 방과후학교 프로그램 운영(초·중·고 63,381강좌)

- 교육격차 완화를 위한 방과후학교 위탁강사 지원(초·중·고 184교)

- 농어촌 방과후학교 운영지원(초·중·고 633교)

- 저소득층 방과후학교 자유수강권 지원(초·중·고 135,630명)

● 안정적인 초등방과후 돌봄교실 운영

- 오후돌봄 2,681실, 저녁돌봄 143실(초 1,249교)

- 방과후학교 연계형 돌봄교실 50실(초 37교)

● 마을과 연계한 돌봄 및 방과후학교 운영

- 마을의 다양한 인적자원과 시설을 활용한 방과후학교 프로그램 모델 개발 및 개설 운영 (25개 교육지원청, 연계기관 40곳, 43개 프로그램, 29,366명 참가)

- 학교와 지역돌봄기관 간의 네트워크 강화로 돌봄서비스의 유기적 연계 운영  (173권역, 1,954기관, 협의회 346회, 특별교부금 347,380천원)

● 지역돌봄협의체 구성 및 협의 활성화로 방과후 돌봄 연계 강화

- 도교육청과 유관단체가 참여하는 돌봄정책토론회 개최(2017.6.20., 지자체, 교사, 학부모, 지역아동센터 대표 등 350명 참가)

- 방과후 돌봄 사업간 협력 연계 모델 개발(지자체 협력형 1교, 위탁형 3교 4실)

나	발전 방향

[대외협력담당관]

● (경기교육주민참여협의회) 경기교육주민참여협의회 자문결과를 경기도교육행정협의회(교육감-도지사)에서 논의하여 그 결과를 교육감과 도지사 정책에 반영

- 대의제 보완책으로서 거버넌스 본연의 기능을 강화할 수 있는 협의회로 운영

● (지역교육주민참여협의회) 지역교육 현안을 교육장-시장‧군수뿐만 아니라 교육공동체와 협의하여 해결방안 마련

● 학생중심, 현장중심 교육환경 개선 등 지역적 특수성을 고려한 교육지원사업 확대 유도

[학교정책과]

● 지역의 다양한 자원을 활용한 교육과정 연계 접근

- 지역사회 인프라 활용의 단계를 넘어 학교의 지역특색 교육과정과 연계하여 운영하는 시스템 구축 필요

● 학교 밖 학교, 학교 밖 청소년을 위한 공간 및 프로그램 마련

- 지자체와 연계하여 학교 밖 청소년을 위한 공간 마련을 통해 소외없는 교육 실현

[마을교육공동체기획단]

● 경기꿈의학교 운영

- 경기꿈의학교 홍보와 이해도 제고를 위한 노력 필요

- 마을교육공동체 구성원들의 참여 활성화 노력 필요

● 교육협동조합 운영

- 학생, 학부모, 교직원들의 변화에 따른 소통·협업·배려 등 공동체성과 지속가능성을 위한 협력체제 강화와 성장 지원 필요

- 교육협동조합 활성화를 위한 사회적경제 교육 및 기업가정신 교육에 대한 이해 확산과 다양한 교육활동 모색

- 사회적경제 생태계와 사회적기업 등 우선구매에 대한 이해와 공감대 형성을 위한 활동 강화

● 홍보부족 등으로 학교현장에서의 이해도 낮음

- 학교대상 교육자원봉사 설명회 등 지역별로 교육자원봉사 활용 홍보 강화

[유아교육과]

● 방과후과정 적정 운영을 통한 질 관리 및 유아의 정서적 안정을 고려한 휴식과 돌봄, 놀이중심 운영 필요

● 특성화프로그램 운영지침 준수를 위한 지속적 관리로 유아 전인적 성장 도모

[문예교육과]

● 학생중심 맞춤형 방과후학교 운영

- 학생과 학부모의 다양한 교육수요를 반영하기 위한 학교시설 및 우수 인적자원 확보

- 다양한 학생 참여형 프로그램의 확대, 지자체와 학교의 협력적인 방과후학교 프로그램 개발·확산으로 공교육 정상화에 노력

● 안정적인 초등방과후 돌봄교실 운영

- 현행 1~2학년 학생중심 돌봄교실 내실화와 함께 지역연계형 돌봄교실 모델 개발 방안 모색

- 향후 현행 초등학교 1, 2학년 학생중심 돌봄교실을 다양한 특기적성 프로그램 운영 및 노후시설 개선을 통한 내실 있는 운영

● 마을과 연계한 돌봄 및 방과후학교 운영

- 지역의 다양하고 특색 있는 물적․인적 인프라를 활용한 방과후 프로그램 개발․확산으로 지자체와 협력적인 방과후학교 운영

● 지역돌봄협의체 구성 및 협의 활성화로 방과후 돌봄 연계 강화

- 권역별 지역돌봄협의체를 바탕으로 학교 유휴공간을 활용한 지자체 및 마을교육공동체에서 운영하는 미래형 돌봄교실 모델 개발

- 지자체·마을과 연계하여 풍부한 인적·물적 자원을 확보하여 학생과 학부모의 다양한 교육수요 충족

다	2018년 중점 추진 과제

교육 협력체제 강화

학교-지역사회 연대 강화

교육청

[학교정책과]

● 혁신교육지구 시즌Ⅱ 운영

- 학교와 지역사회 자원을 공유할 수 있는 협력체제 구축

∘ 지역사회의 다양한 배움터와 교육자원을 발굴하여 학교 교육과정을 지원할 수 있도록 연계

∘ 학교 유휴시설과 지역사회 공공시설을 활용한 교육 공간 지원

[대외협력담당관]

● 경기교육주민참여협의회 운영

- 경기교육주민참여협의회 자문결과를 교육감과 도지사 정책에 반영 유도

- 대의제 보완책으로서 거버넌스(Governance) 본연의 기능 강화

- 분과위 단계에서 논의 안건을 사전에 정리하여 의제 집중 논의

● 지역교육주민참여협의회 운영

- 다양한 협력과제 논의를 위한 협의회 운영 지원

[운영지원과]

● 지역사회 협력 미래형 청소년 자치 배움터 운영

- 학생주도 프로젝트 과정 운영

∘ 마을, 챌린지, 둥지 (탐구, 체험, 융합, 창업) 프로젝트  운영

∘ 더혜윰 (고교 학생 주도 교과 및 주제 탐구) 프로젝트 운영

- 학교 밖 학습 경험의 인정

∘ 고교 학점제 연계 교육활동 인정

∘ 몽실학교 교육활동 인정

- 학교 교육과정 연계 과정 운영

∘ 몽실학교 활용 진로 체험학습 운영

∘ 대학생 진로 사람책 운영

- 학교 밖 배움터 운영

∘ 몽실 학부모 (지역주민) 연수

∘ 마을 교사 역량강화 및 양성과정 운영

∘ 마을대학 (두리혜윰) 운영

∘ 학교 밖 청소년 과정 운영

∘ 학생주도 교육 교사 연수

● 지역별 지역사회 협력 청소년 자치 배움터 지원 및 확산

- 지역별 지역사회 협력 청소년 자치 배움터 설립 운영 지원 및 컨설팅

- 청소년 자치 배움터 연대 워크숍 운영

학교

[학교정책과]

● 혁신교육지구 시즌Ⅱ 운영

- 학교와 공공기관 간 교육자원 및 시설 공유

∘ 학교-지역간 교육자원 활용 연계 프로그램 운영

∘ 도서관, 청소년수련관 등 공공기관과 연계한 교육과정 운영

※ (선택과제) 학교와 마을이 함께 하는 마을교육과정 운영

[운영지원과]

※ (선택과제) 지역사회 협력 청소년 자치 배움터 학생 참여 유도

∘ 청소년 주도 프로젝트 참여 안내

※ (선택과제) 지역사회 협력 학교 교육과정 연계 과정 참여

∘ 몽실학교 활용 체험학습 참여

∘ 대학생 진로 사람책 참여 안내

※ (선택과제) 학생주도 프로젝트 학교 적용 방안 모색

∘ 몽실학교 탐방 연수 참여를 통해 학교 적용 방안 모색

∘ 학생주도 교육 적용 및 활성화 모색

지자체 협력체제 강화

교육청

[대외협력담당관]

● 시군 자치단체와 능동적인 협력체계 구축

- 교육지원청과 각 지자체와 상시적인 협의회 개최

● 지역의 특수성이 교육행정 등에 반영될 수 있도록 지역상호 협력

- 지역의 특수성을 반영한 교육과정 연계사업 추진

혁신교육지구 시즌Ⅱ 운영

교육청

[학교정책과]

● 혁신교육지구 시즌Ⅱ 운영

- 교육협력을 위한 거버넌스 구축

∘ 교육청, 지자체, 시민단체, 학부모가 함께 참여하는 지역교육협의회 운영을 통한 거버넌스 구축

- 혁신교육지구 권역별 네트워크 운영

∘ 혁신교육지구간  권역별 네트워크 운영으로 혁신교육지구의 동반 성장 도모

학교

[학교정책과]

● 혁신교육지구 시즌Ⅱ 운영

- 지역사회 인프라 연계 지역특색 교육과정 운영

∘ 지역교육자원을 활용한 체험중심의 교육과정 재구성 및 원클릭 시스템 활용

※ (선택과제) 혁신교육지구별 프로그램 운영

안산교육 회복 지원

교육청

[안산회복지원단]

● 치유 및 성장을 위한 교육 지원

- 단원고 교육 정상화 지원

- 안산지역 교직원 심리 상담 및 치유 지원

- 희생자 형제자매 교육지원 컨설팅 및 교육 활동 지원

- 기억교실 교육 프로그램 운영

● 추모사업 및 소통협력 지원

- 세월호 희생자 4주기 추모사업 추진

- 안산교육협력 네트워크 구축 및 운영

- 416 안전교육시설 건립 추진

- 세월호 참사 백서 제작

마을교육공동체 활성화

경기꿈의학교 운영

교육청

[마을교육공동체기획단]

● 학생 꿈 실현 지원을 위한 경기꿈의학교 질적 성장

- 학생이 만들어가는 경기꿈의학교 500교 운영

∘ 연도별 추이: 2015(25교) → 2016(148교) → 2017(335교) → 2018(500교)

- 학생이 찾아가는 경기꿈의학교 500교 운영

∘ 연도별 추이: 2015(118교) → 2016(215교) → 2017(419교) → 2018(500교)

● 경기꿈의학교 안정화 및 지역별 균형 성장 지원

- 권역별 관리 및 지자체 협력 확대로 지역별 균형 성장 지원

- 지역의 여건과 특성을 고려한 꿈의학교 발굴 및 운영 지원 확대

- 꿈의학교 운영 역량강화를 위한 워크숍, 컨설팅, 쇼미더스쿨 운영

- 꿈의학교 평가 및 인증제를 통한 지역의 자생적 성장 지원

● 지속발전을 위한 마을 협력체제 구축 및 동반 성장

- 경기꿈의학교 운영위원회 조직 및 운영 (도/지역/단위 꿈의학교)

- 학교-마을 공동실천모임 발굴 및 육성

- 교육협동조합으로 발전 가능한 경기꿈의학교 발굴 지원

- 마을교육주체 육성을 위한 다양한 연수 운영

- 경기꿈의학교 이해도 향상을 위한 홍보 강화

학교

[마을교육공동체기획단]

● 학생 꿈실현을 위한 경기꿈의학교 홍보 및 참여 기회 권장

- 경기꿈의학교 홍보 협조

- 경기꿈의학교 학생 참여 독려

● 경기꿈의학교 활동을 위한 학교 공간 공유 협조

- 꿈의학교 사업비로 학교시설 사용료 지불 가능

교육협동조합 운영 지원

교육청

[마을교육공동체기획단]

● 교육협동조합 설립·운영 활성화 지원

- 찾아가는 교육협동조합 설명회, 맞춤형 컨설팅, 실무지원 활성화

- 지자체·유관기관 등 네트워크 활용 확대 및 다양한 모델 지원

- 교육협동조합 주체별 리더발굴·육성 및 활성화 유공자 표창

● 사회적경제 교육 활동

- 사회적경제 동아리와 학생 공모전 운영

- 교육협동조합(사회적경제 동아리) 활성화 및 연합 워크숍 운영

- 교육협동조합 역량강화 교육프로그램 운영지원 및 협의회 운영

- 사회적경제 교육자료 개발과 사회적경제 연수 확대

● 지역사회와 함께하는 교육협동조합

- 개방형 어울림 공간조성 지원과 지역과 함께하는 교육협동조합 활동 지원

- 지역단위 교육협동조합 운영 지원

학교

[마을교육공동체기획단]

● 사회적경제 교육 활동

- 사회적경제 동아리, 학생 공모전, 워크숍 등 사회적경제 교육 참여

- 사회적경제와 교육협동조합 연수 참여와 워크북 활용을 통한 교육 활동

- 교육협동조합 역량강화 교육프로그램 운영을 통한 지속적 교육 운영

● 교육협동조합 설립‧운영 활성화

- 지역과 함께하는 교육협동조합 운영 활성화

- 개방형 어울림 공간 조성 공모와 교육협동조합 운영 다양화

교육자원봉사 내실화

교육청

[마을교육공동체기획단]

● 교육자원봉사센터 안정적 추진체계 구축 및 지원

- 교육자원봉사의 내실있는 정책운영을 위해 다양한 주체로 구성된 자문협의체 운영

- 교육지원청 교육자원봉사센터 역량강화 연수 및 워크숍(센터장, 담당자 등)

- 교육자원봉사센터의 자율적이고 안정적인 운영을 위해 봉사자 리더 육성

- 교육자원봉사센터 및 교육자원봉사 활용학교 운영비 지원

● 교육자원봉사 활성화 협력체계 발굴운영

- 퇴직공무원 교육자원봉사 활성화를 위하여 공무원연금공단과 협력하여 봉사자 모집 및 육성

- 대학생 교육자원봉사 활성화를 위하여 수도권 인근대학과 협력하여 모집 및 육성 추진

- 기타 연계기관 및 협력단체를 발굴하고 교육자원봉사 활용으로 연결

학교

[마을교육공동체기획단]

● 교육자원봉사 내실화

- 학교에서 도움이 필요한 경우, 마을교육공동체 홈페이지에 활동을 등록하여 학교교육에 자원봉사 활용

- 봉사자를 아이들을 함께 양육하는 동반자로 인식하고, 따뜻하게 맞아주시고 교육활동 함께하기

※ (선택과제) 학교재정과 활동여건에 따라 봉사자에게 활동에 대한 실비(교통비, 식비 등) 지원 가능

미래형 돌봄 및 방과후학교 모델 운영

[유아교육과]

● 유치원 방과후 과정 운영 지원

- 방과후 과정 운영을 위한 계획 수립

- 방과후 놀이유치원 운영 지원

- 행복한울타리 및 돌봄교실 운영 지원

[문예교육과]

● 마을 방과후학교운영협의회 구성·운영

- 지자체, 학교, 아동청소년 관련기관 등 마을 내 방과후학교 유관기관 참여

● 방과후학교 미래형 모델 개발·운영

- 지방자치단체와 학교의 협력적인 방과후교육 프로그램 개발·운영

● 지역돌봄협의체 구성 및 협의회 활성화로 방과후 돌봄 연계 강화

- 도교육청과 유관단체가 참여하는 돌봄지원협의회 구성․운영

- 시·군·구 돌봄운영협의회, 학교-돌봄기관간 권역별 협의회 운영 지원

- 지역 협의체계 상설화를 통한 미래형 돌봄교실 구축 기반 마련

학교

[유아교육과]

● 유치원 방과후과정 운영 내실화

- 맞벌이 및 저소득층 가정 자녀를 위한 돌봄중심 방과후과정 운영

- 놀이 및 휴식 중심의 방과후 놀이유치원 운영

- 방학 중 행복한울타리 운영 및 돌봄교실 자율 운영

[문예교육과]

● 학생중심 맞춤형 방과후학교 운영

- 학생·학부모의 요구에 적극 대응하는 다양한 프로그램 운영

● 안정적인 초등돌봄교실 운영

- 맞벌이 및 취약계층 자녀 대상 1~2학년 오후돌봄, 저녁돌봄 운영

- 3~6학년 대상 방과후학교 연계형 돌봄교실 운영 지원

- 초등돌봄교실 미수용 학생에 대한 학교별 여건에 맞는 다양한 대책 마련

● 마을과 연계한 돌봄 및 방과후학교 운영

- 마을의 다양한 인적자원 및 시설을 활용한 방과후학교 프로그램 개설‧운영

- 학교와 지역돌봄기관 간의 네트워크 강화로 돌봄서비스의 유기적 연계 운영

정책 5

교육행정 혁신

교육행정 혁신으로

경기교육은 질 높은 교육행정을 실천하여 교직원이 열정을 갖고 교육활동에 참여할 수 있도록 지원합니다.

교육행정 혁신의 모습

□ 교육자치․분권을 강화하고 책임감 있게 실천하는 교육행정

□ 현장중심의 정책개발로 교육공동체가 공감하는 교육행정

□ 학생중심 교육과 학교의 성장을 맞춤 지원하는 교육행정

1. 정책 핵심 내용

현장공감 교육해정 ▼			현장맞춤 지원행정 ▼
교육행정 제도 개선	▸교육자치․분권제도 강화 ▸민원행정 개선 ▸경기교육 제안제도 운영 ▸고교 평준화지역 확대		현장지원 시스템 개선	▸정책-예산-평가 선순환 구조 정착 ▸교육정보화 추진 내실화 ▸교육지원청의 현장지원 기능 강화 ▸온라인 통합지원 시스템 운영
공감하는 교육행정	▸일하는 방식 개선 ▸사학․학원의 건전성 확보 ▸청렴성과 책임성 강화 ▸경기교육 정책 홍보 강화		맞춤형 교육 지원	▸유치원 공공성 제고 ▸평생교육 지원 ▸적정한 교육 여건 조성 ▸학교 공간의 교육적 조성

2. 정책 추진 계획

지표

01

현장공감 교육행정

가	2017년 성과

[총무과]

● 투명하고 공정한 사무관 선발제도 도입 및 운영

- 역량 있는 인재 선발을 위해 공평하고 균등한 승진제도 운영

- 직무역량이 강화되는 방향으로의 5급 승진임용 제도 개선

- 보고서, 면접, 현장평가 등 간단하면서도 변별력 있는 역량평가 실시

- 승진제도 변경에 따른 업무 공백 및 사회적·개인적 비용 초래 방지

● 지방공무원 보직관리 규정 개정 추진

- 지방공무원 인사제도 개선을 통한 합리적·효율적 인사운영 기반 마련

- 현행 지방공무원 보직관리 규정 개정(공포 2013. 12. 9.) 이후의 교육행정 환경 변화에 따른 보직관리 규정의 현행화 필요

- 지방공무원 보직관리 규정 개정 T/F 운영

- 보직관리 규정 개정 설명회 및 제도개선 의견 수렴 등

● 현장중심의 경기에듀콜센터 운영

- 경기교육 관련 교육수요자의 다양한 문의사항을 전문상담원이 친절, 신속, 정확하게 응대함으로써 교육수요자 중심의 민원행정 서비스 제공

∘ 상담원 직무교육 강화, 상담DB 구축 확대, 상담품질 관리

∘ 고객 유형별 적정한 상담기술 교육 및 우수사례 중심의 상담내용 공유

∘ 친절마인드 제고를 통해 교육수요자와의 공감과 소통 능력 향상

[감사관]

● 반부패·청렴 생태계 조성

- 반부패 추진기획단 운영, 청렴 취약분야 향상 대책을 위한 실무추진단 운영, 경기교육투명사회협약 체결 추진, 산하기관 부패방지 시책평가, 고위공직자 부패위험성 진단, 민관협력 거버넌스 구축과 참여 활성화, e-DASAN 감사시스템 상시 모니터링

- 사립유치원 운영 등 제도 개선 취약 분야에 대한 시민감사관 감사 참여

● 정책 투명성·신뢰성·만족도 제고

- 행정정보 공개 활성화

- 전문성을 갖춘 시민감사관 증원을 통해 감사의 객관성·신뢰성 향상

●  부패방지제도 개선과 운영 내실화

- 특정감사 실시로 부패취약분야 제도개선 추진

- 감사 역량 강화와 처분의 균질화 추구

● 청렴문화 정착

- 청렴교육 내실화, 청탁금지법 관련 우수 변화사례 발굴·운영, 감사 뉴스레터(함께하는 청렴편지) 발행, 교육감 청렴서한문 발송, 비위면직자 취업제한제도 운영, 기관 간 반부패 협력

- 부당업무지시 근절과 소통ᐧ존중ᐧ배려의 문화 조성

● 부패 예방 기능 강화와 신고 활성화

- 부조리 신고(Hot-line) 및 상담센터 운영, 공익제보 보호·보상 강화, 공무원 행동강령, 부패방지 및 국민권익위원회의 설치와 운영에 관한 법률, 부정청탁 및 금품 등 수수의 금지에 관한 법률, 공익제보보호지원조례 등 교육 실시

[대변인]

● 현장 및 언론과의 소통 강화, 현장 교육 사례 발굴 및 다양한 채널을 통한 공유, 뉴미디어 등 양방향 소통시스템 운영, 청소년방송 활성화를 통한 교육정책 홍보 강화

- 교육감 정례 기자간담회, 주간 기자 브리핑, 경기교육 주요뉴스 클리핑 등을 통한 교육정책 공감대 확산, 언론(방송) 및 홈페이지를 통한 다양한 소식 공유, 청소년방송 북부제작센터에 이은 남부제작센터 구축으로 학생참여 확대, SNS를 통한 학생중심, 현장중심의 양방향 소통 강화로 교육정책 홍보 다양화

[행정관리담당관]

● 제안제도 활성화를 위한 노력 가시화

- 교육현장 및 행정제도 개선에 적용 가능한 국민·공무원의 참신한 아이디어를 적극 발굴하기 위해 국민·공무원 제안 공개모집(공모) 실시(2회, 209건 접수, 3건 채택)

- 국민·공무원 제안 접수건수, 채택실적, 창안등급에 따라 점수 부여, 최고점 획득 제안자를 제안왕으로 선발(1명)하여 포상(교육감 표창, 부상금 지급)

- 제안활동의 장려를 위해 경기도교육연수원을 통한 제안 관련 연수 실시(2017. 4월 2회, 1기 83명, 2기 75명 이수)

● 제안 규칙 개정을 통한 제안제도 미비점 보완

-「국민 제안 규정」, 「공무원 제안 규정」의 개정 내용을 반영하여 「경기도교육감 소속 지방공무원 제안 규칙」(전부) 개정(2017. 7. 17. 시행)

- 공무원 제안의 접수 제외 대상 추가 및 반려 절차 신설, 공무원 제안의 심사기준 변경, 채택되지 않은 공무원 제안의 재심사 대상 추가 등 주요내용 개정

[학교정책과]

● 2017 교원의 행정업무 경감 정책: 최우수, 교무행정인력 연수 운영: 우수

- 경기도교육청 기관 표창(교육부 장관, 전국 17개 시도평가자료)

● 행정업무경감과 공문 책임생산제 운영을 통해 현장 만족도가 높아지고 있음

- 2016 경기도 교원의 행정업무경감 만족도: 1.8점(전국 평균 1.64점, 2점 만점)

- 교육청 공문 책임생산제(생산-유통-환류) 운영

∘ 학교 대상 공문 생산량 감축, 공문 질적 향상도가 높아지고 있음

∘ 2017년 도교육청 4.0% 증가, 교육지원청 0.4% 감축('14. 9. 동기간 대비)

- 부서별 공문책임관을 지정하여 학교 대상 공문서에 대한 양적 감축 및 질적 개선을 통해 지속적인 모니터링 체계 구축 운영

∘ 2017년 공문생산 이행사항 미준수 공문 513건, 56.6% 감축('16. 1-2차 대비)

● 교육청 일하는 방식 개선을 통해 현장중심 지원 행정을 실현하고 있음

- 위촉장 및 표창장 감축: 위촉장 48.9%, 표창장(교원 및 기관) 47.8% 감축

- 업무회의: 30.4% 감축, 통합회의: 66.2% 증가('16. 9.대비)

● 교원업무정상화 정책으로 패러다임 전환을 통해 교육활동 중심의 학교조직 문화 개선되고 있음

- 단위학교 내부결재 32.6% 감축(2017년 대비 65교 표집)

- 단위학교 교무행정지원팀 구성 및 운영 내실화(99.1%, '16. 6.)

- 2017 학교업무 진단 프로그램 권역별 연수 및 사례 공유(4회, 380명)

[교육과정정책과]

● 도내 비평준화지역의 고교평준화 확대 노력

- 화성시 고교평준화 도입 추진 계획 수립(2017.6.15.)

- 화성시 고교평준화 타당성 조사 연구용역 제안서 평가(2017.12.18.)

[교원정책과]

● 신규교사임용제도 개편

- 역량중심 성장스토리를 지닌 교원 선발 전환

∘ 필기시험 위주 선발 관행에서 인성․역량 검증을 위한 평가방법 다양화

※ 수업나눔, 집단토의, 개별 심층면접, 자기성장소개서 도입

- 지역구분 모집(지역 트랙제) 도입을 통한 도․농 교원 배치 여건 개선

∘ 특정지역 정착유도, 인재유출 방지 등 긍정적 경험에 의한 연차적 성과 확산

※ 대상지역 : 연천, 포천 (‛15년) 45명 → (‛16년) 65명 → (‛17년) 106명

∘ 적용사항: 임용일로부터 8년 동안 전직하거나 해당 지역 외에 전보불가

- 임용제도의 지속적 연구를 위한 실행추진단 구성 운영(19명)

∘ 독자적인 임용시험 실시 대비하여 선도적 정책수행 역량 강화

※ 평가 인력풀 연수, 평가 기준 고도화, 수습교사제 연구용역 등

● 교원인사제도 개편

- 교감자격연수를 위한 면접시험 강화

∘ 심층면접시험을 1단계에서 3단계로 강화

∘ 면접내용을 교직실무 및 인성과 갈등관리능력 등으로 확대

∘ 교감역량 중 인성부분이 중요한 역량으로 대두되는 학교문화로 변화

- 교육적 필요지역의 교감승진 우선임용제도 시행

∘ 연천, 포천 등 교감의 잦은 교체로 인한 학교의 어려움 해소

∘ 초등: 연천 결원 1교  1명 우선발령자 배치(100%), 포천 결원 6교 5명 우선발령자 배치(83.3%)

∘ 중등: 포천 결원 2교  2명 우선발령자 배치(100%)

- 교감 근무성적평정 시 동료교사 평가 반영

∘ 학교 경영에서 교감의 업무지원능력을 평가

∘ 교감 근무성적평정 시 객관적 자료로 활용

∘ 교감의 업무 권한 및 업무 방향성 공유

- 교감자격 연수대상자 선정 시 검증시스템 강화

∘ 동료교원면접 결과를 면접시험에 20% 반영

∘ 면접시험(동료교원면접 및 심층면접) 총점의 70%미만은 부적격 처리

- 교장중임심사 요건 강화

∘ 교장중임 심사 요건 17개 시․도 공통사항

※ 2013년 9월부터 징계 받은 자의 경우 승진제한기간이 지나야 중임심사를 받던 것에서 말소가 되어야 가능

※ 4대 비위자는 중임에서 영구배제

∘ 경기도교육청 교장중임심사 요건 강화

※ 동료 교직원을 대상으로 혁신공감학교 지표를 기준으로 제작한 문항을 온라인 설문평가를 실시하여 참여율 60% 미만이거나 총점 70% 미만(2015년 60%미만)일 경우 현장실사 실시

※ 현장실사단(외부위원 50%)이 현장실사를 통해 중임 적부를 판단하여 교장임용심사위에서 심사 후 교육공무원인사위에서 심의

- 중학교 교원 정원 배정 기준 상향

∘ 자유학기제 운영 등 중학교 교육과정의 질 제고를 담보할 학교별 정원 추가 배정

(교사수) = (학급수) × 1.60 →  (교사수) = (학급수) × 1.65

- 교원인사 운영개선 시범교육청 운영

∘ 학교장 리더십 아카데미 정책 연구

※ 기존 가산점 중심의 승진 체계는 교직 문화에 갈등요소로 작용함

※ 교육공동체가 만족하는 교장, 교감 임용 체제를 구축하기 위한, 미래 학교 역량중심의 학교장 리더십 아카데미 정책 연구 수행

※ 전문가(교원, 교수 등)집단으로 구성된 정책연구단 운영

※ 정책 연구안에 대한 현장의견수렴: 교육공무원 대상 설문조사(13200명 응답)/응답자의 64%가 양성을 통한 교장임용제도 도입에 긍정적으로 응답. 공청회(2회), FGD(전문가그룹협의회, 교원그룹협의회), FGI, 협의회 등 실시

∘ 조기인사발표에 따른‘2월 교육과정 준비의 달’모델학교 운영

※ 조기 인사 발표에 따르는 2월 교육과정 운영의 내실화를 도모, 우수사례 발굴 및 확산

※ 운영 규모 및 내용

(지원규모) 총 6개교(초등학교 2교, 중학교 2교. 고등학교 2교 )

(지원내역) 학교당 5백만원

(모델학교 주요과업)

· 해당 학교의 차기년도 학교 교육과정 운영 준비 로드맵 구안 및 실행

·‘2월 교육과정 준비의 달’ 운영 계획 및 실행

· 각 학교급에서의 ‘2월 교육과정 준비의 달’ 운영 모델 제안

· 2월 교육과정 준비의 달’ 운영 사례 발표

· 모델학교 우수 사례 자료집 공동 발간

· 교원인사운영개선 정책연구 수행 협조

● 교육전문직원 인사제도 개편

- 장학사 근무성적평정 방법 변화

∘ 경기혁신교육을 적극 실천하는 역량평가에 근거한 평정을 통한 책무성 유도

∘ 근무성적평정조정위원회는 본청에서 개최함(조정자: 제1부교육감)

- 현장중심 지원행정 구현을 위한 교육장, 장학관 공모제 운영

∘ 공모심사 시 교육자로서의 교육생애와 동료성 평가

※ 현장 전체로 지원대상을 확대하고, 발표 면접 심사 시 현장교원으로서의 헌신성과 전문성 평가

※ 동료평가 반영비율 20% 반영(동료평가 60점 미만 시 임용불가 적용)

∘ 공모심사위원회 인적 구성을 현장 중심으로 변화

※ 심사위원의 50%를 외부인사로 구성, 기존 퇴임관료, 대학교수 등의 위원회 인적구성을 관련 영역의 전문성 있는 현장 교원, 학부모, 지역사회인사로 전환

- 공모교육장 1년 임기 후 교육장 평가 실시

∘ 임용 후 1년 단위로 평가하되, 정량평가를 지양하고 지역사회의 교육공동체와 소통하고 협력할 수 있는‘마음 나눔’,‘생각 나눔’역량 평가 등 정성 평가 추진

∘ 교육장의 주요 직무 영역, 요구 역량, 지역교육청의 지원 역할 강화에 따른 교육장의 역할 범위, 교육장 평가 준거 개발 및 준거별 중요도 분석 방법 등에 대한 정책 연구 추진

∘ 평가 결과 지역사회 교육발전을 위해 공헌하고, 지역사회에서 교육공동체의 중심으로 교육청이 역할 매김을 했다고 평가되는 교육장에 대해서는 1년 임기 후 1년씩 최대 2회 임기 연장

- 현장지원능력과 직무역량을 겸비한 교육전문직원 임용

∘ 교육전문직원 전형 시 지원자격 변화

※ 응시횟수 3회 제한[지나친 과열경쟁을 막고 학교현장 안정화]

※ 보직교사 1년 필수[팀리더로서의 경험 요구 및 학교현장 안정화]

∘ 현장 실근무경력 강화: 응시자격을 학교실제근무경력(군복무, 휴직, 파견경력 제외) 12년으로 강화

- 교육전문직원 전형방법 강화

∘ 수업전문성 평가 강화: 교원의 본질이자 책무인 수업 및 평가의 철학과 이를 지원할 수 있는 역량 평가

∘ 정책토의(토론): 정책토의(토론) 시 7개의 역할(교감, 교사, 학생, 학부모, 지역사회인사, 장학사)을 선택하여 선택된 역할에 따른 입장에서 토론에 참여하게 함으로써 전문직 직무수행 시 다양한 입장에서 사고하고 협업할 수 있는 역량이 드러나도록 평가하였고, 과목 반영비율을 20%로 상향함

∘ 심층면접 강화: 개별 심층면접 시간을 20분으로 확대하고, 교사의 생애 전반을 평가하기 위해서 교육철학과 비전, 학생생활지도경험, 학교행정업무수행능력, 혁신교육의지, 현장에의 헌신성, 인성 및 자질을 다원적으로 평가하였고, 과목 반영비율을 30%로 상향함

∘ 인성검증시스템 강화: 평가에서 온정주의가 작용하는 부분을 개선하고 보다 평가의 타당성을 높이기 위해 전문직 응시자 전체에 대하여 온라인 동료평가를 실시하고 그 결과를 1차 시험에서  12% 실점수로 반영

∘ 전문전형 실시: 특정분야에 전문성을 가진 인력을 별도로 선발하여 해당분야 교육활동 지원 강화

∘ 지역전형 실시: 해당 분야에서 소외지역의 교육활동에 대한 지원 강화, 경기혁신교육을 마을공동체와 연동하는 지역교육활동을 활성화하는 정책적 지평 구축

∘ 장학(교육연구)사 3년 임기제로 임용

∘ 3년 임기제로 선발된 교육전문직원에 대한 직무수행평가 모델 연구 수행

[학교지원과]

● 사학기관 간 소통과 협력을 통한 학교 경영 쇄신 노력 유도

● 교육행정 환경의 변화에 대한 이해와 사학기관 운영의 공공성과 투명성 확보 노력

● 사립학교 과원 해소를 위한 기본적 공감대 형성

[평생교육과]

● 개인과외교습자 교습시간 제한(05:00 ~ 22:00)

- 학생들의 건강권 등의 보호를 위하여 학교교과교습학원 및 교습소와 동일하게 개인과외교습자의 교습시간 제한

● 학원비 옥외가격표시제 시행

- 학습자의 알권리 보장 및 건전한 가격경쟁 유도를 위하여 교습비 등을 학원 외부에 게시하도록 의무화 시행

나	발전 방향

[총무과]

● 지방공무원 5급 역량평가제도 시행 초기 한계

- 근무 기관별(본청, 교육지원청, 직속기관, 학교) 평가대상자 전체를 만족시킬 수 있는 5급 심사승진 역량평가 기법 도입의 어려움

- 상대적으로 학교근무 평가대상자의 경우 본청이나 교육지원청에 비해 업무실적이나 면접 등에서 불리하다는 불만 제기

● 지방공무원 5급 심사승진 역량평가제도의 고도화 및 내실화 추진

- 학교현장 교육협력 강화를 고려하여 평가위원 구성의 다양화 및 교육공무원 참여 확대 도모

- 중간관리자로서의 기본 소양을 배양하기 위한 소양과목 이수제 도입

- 역량평가 우수사례 발굴·확산 및 평가결과 의견수렴 다양화 추진 등

[감사관]

● 청탁금지법 운영 내실화와 부당업무지시 근절 확산으로 청렴문화 정착 유도

● 시민감사관의 활동 분야 확대

- 종합감사 등 자체감사 전 분야로 시민감사관의 활동 영역 확대

- 부패취약분야에 대한 시민감사관의 제도 개선 제안 확대

- 본청ᐧ교육지원청 감사 처분심의회 위원으로 참여

[대변인]

● 교육정책 입안 시에 사전홍보계획이 미흡했고 사업 추진과정에서 단계별 홍보계획에 의거한 홍보가 이루어지지 못해 홍보효과가 반감되는 경향이 반복되고 있음. 이에 교육정책의 체계적 홍보 시스템 구축·운영 및 참여와 협력을 기반으로 한 양방향 소통 채널 활성화 예정

- 사업담당자의 홍보 중요성 인식 및 체계적 홍보를 위한 담당부서 간 협력 강화

- 학생, 학부모, 교직원과의 소통 강화를 위한 기반 확대 및 뉴미디어를 활용한 양방향 소통채널 활성화로 교육정책에 대한 관심과 참여 확대

- 청소년과의 소통 및 청소년방송 활성화를 위한 다각적 전략 수립 ․ 운영

- 홍보 효과 제고를 위한 현장중심 모니터링단 운영으로 홍보의 효율성 증대

[행정관리담당관]

● 제안제도 활성화 추진

- 제안자와 심사부서의 시각차가 존재하므로 낮은 품질의 제안을 숙성·보완하여 제안의 완성도를 제고시킬 방안 필요

- 제안제도에 대한 국민들의 관심도 제고를 위한 홍보 활동 강화

[학교정책과]

● 교육활동 중심 학교문화 조성 필요성에 대한 모든 학교공동체의 공감대 형성이 필요함

● 교원업무정상화를 위해서는 학교업무의 간소화 및 효율화가 병행되어야 함

- 불필요한 사업성, 실적 중심 업무 폐지, 유사한 업무 통합

- 업무 이관 및 폐지, 업무처리 절차 간소화, 권한 위임 확대

● 교원의 행정업무경감 차원을 넘어 학교의 집단 역량을 높이고 협업적 문화 조성을 위해 학교조직의 학습조직화와 기능 재구조화가 필요함

- 교무행정지원팀 구성 및 운영 내실화

- 교육활동(교육과정) 중심의 학교조직 재구조화 강화(업무, 인사, 공간 등)

● 학교 행정업무 경감을 위한 교육청 일하는 방식 개선이 필요함

- 교육청의 각 부서의 총체적 노력이 필요

[교육과정정책과]

● 화성시 고교평준화의 안정적 도입을 위한 체계적이고 공정한 절차 준수

- 타당성조사, 여론조사, 조례개정, 학교군 설정 및 고시, 입학전형 기본계획 수립 등

● 도내 비평준화지역의 평준화 전환 노력 지속

- 학생, 학부모, 지역사회 의견과 여론에 기반한 정책 추진

[교원정책과]

● 신규교사 임용제도 개편

- 운영의 성과

∘ 교원으로 구성된 임용기획팀 운영을 통해 신규 임용 시험에 현장의 요구 반영

∘ 변화된 전형에 관한 세부적인 매뉴얼과 평가 기준 수립을 통한 안정적 시행

∘ 경기도형 혁신학교나 혁신교육에 관한 수험생들의 학습량 증대와 관심도 향상

∘ 좋은 교사가 되기 위한 성장 스토리(예: 봉사활동, 교육실천활동, 독서활동. 기간제 경력 등)를 지닌 수험생들에게 비교적 유리하게 전형이 설계되어 교대 사대 교육 시스템의 변화 촉발

∘ 타시·도교육청의 신규 교사 선발 제도 혁신을 추동할 수 있는 노하우 축적

- 운영의 한계

∘ 타시·도교육청에 비해 대규모 선발 운영에 따른 행정·재정 부담 발생

∘ 한국교육과정평가원에서 주관하는 1차 시험의 혁신을 경기도교육청이 주관하기 어려움

∘ 한국교육과정평가원의 출제 방향이 경기도교육청이 추구하는 교육과정, 수업 철학과 일치하지 않는 부분 발생

∘ 평가관이 변화된 선발 제도의 철학과 가치를 내면화하기 위해서는 많은 시간이 필요하지만 보안 및 예산의 문제로 인해 단시간 연수에 그치고 있음

∘ 1차 지필시험 비중이 여전히 높기 때문에 교대, 사대의 변화로 이어지기에는 한계가 있음

● 교감면접시험 관리의 어려움 예상

- 면접시험 단계 강화로 한 개의 학교에서 시행의 어려움

- 여러 단계에 필요한 다수의 면접위원 위촉의 어려움

● 동료교사 평가 시 온라인평가 시스템 필요

- 나이스 기반의 온라인시스템 사용으로 과부화 발생함

∘ 새로운 시스템 마련이 시급

- 여러 종류의 온라인평가로 인한 교사들의 피로도 증가

∘ 여러 분야의 동료교사 평가를 간소화하는 방안 모색 필요

[학교지원과]

● 사립학교 신규 교원 임용 공공성 강화 필요

- 위탁 채용 확대 등을 통한 사립학교 교원 임용의 투명성·공정성 제고

- 사립학교 교원 인사 업무 합리성 제고를 위한 연수 및 컨설팅 등 필요

● 학생중심 교육과정 운영을 위한 사립학교 교원 인사 운영 합리성 제고

- 사립학교 간 소통과 협력을 통한 과원해소를 위한 노력 필요

- 과원해소를 위한 학교법인 및 사립학교 구성원의 공감대 확대 필요

- 학생중심 교육과정 추진을 위한 학교법인 간 교원 교류 방안 필요

● 학교 법인 합리적 운영을 위한 행·재정적 지원 필요

- 학교법인의 법정 부담금 증대를 위하여 수익용 기본재산의 수익구조 개선이 필요

- 사학 공공성 강화 등 법인의 학교경영 쇄신 노력을 위한 평가 및 각종 사업의 효율적 추진 필요

[평생교육과]

● 개인과외교습시간 제한 제도 및 학원비 옥외가격표시제 정착

- 개인과외교습자 교습시간 제한 및 학원비 옥외가격표시제 전면 시행에 따른 학원․교습소․개인과외교습자 지도․점검 및 홍보 강화 등을 통한 제도 정착

다	2018년 중점 추진 과제

교육행정 제도 개선

교육자치․분권제도 강화

교육청

[총무과]

● 합리적인 지방공무원 보직관리 규정 개정

- 지방공무원 전보제도 운영의 공정성ㆍ투명성 확보

- 수요자 중심, 현장 중심의 보직관리 규정 개정

∘ 교육행정 환경변화와 인사수요자의 다양한 의견과 요구 등을 반영하여 현행 규정상 불합리한 사항 등을 수정‧보완

- 지역 및 기관 간 순환근무 활성화

∘ 본청 전입 선발 다양화 및 순환근무를 통한 조직내 경쟁력 강화

∘ 기피 지역·기관 근무자들의 근무여건 개선 및 장기근무로 인한 업무 침체 방지

- 인사고충자(육아부담자․장애인 등)를 배려하는 인사제도 구현

● 교육행정 행정제도 개선 추진

- 본청 및 교육 현장 간 협력 네트워크 구축·운영

- 행정환경 변화에 따라 행정업무 효율화 방안 모색

- 지역별 지방공무원 교육행정협의회 구성 운영 등

[정책기획관]

● 교육자치·분권 관련 의제 발굴 및 실행

- 교육자치·분권 관련 전문가 및 교육공동체 토론회 운영

∘ 경기도교육연구원과 공동으로 교육자치·분권 관련 의제 발굴

- 교육자치·분권을 통한 조직, 예산 운영의 자율권 강화

[교원정책과]

● 신규교사 임용제도 개선 지속가능성 확보 및 발전 도모

- 임용제도의 지속적 연구를 위한 실행추진단 구성 운영(19명)

․∘ 교육부 지정 시범교육청 사업 연계 추진

- 독자적인 임용시험 실시 대비하여 선도적 정책수행 역량 강화

․∘ 평가 인력풀 연수, 평가 기준 고도화, 수습교사제 연구용역 등

- 양성기관(교·사대) 교육과정 개선을 위한 연계 강화

․∘ 지속적 현장의견 제시로 교·사대와 교육청 간 협업방안 탐색

● 교원인사제도 개선

- 학교현장의 요구에 부합하는 ‘교장공모제’ 확대 추진

∘ 대통령 공약 중 교장공모제 확대 이행을 위한 법률 개정 필요

∘ 법률 개정을 통한 교장공모제 운영 권한을 교육감에게 위임

∘ 교육감 권한에 따라 교장공모제 확대 운영

- 교감 학교운영지원 역량 강화

∘ 교감 자격연수 대상자 심층면접 실시

※ 2016년 1단계 면접에서 2017년 3단계로 심층면접 운영 지속

※ 토의토론, 구상면접, 즉답면접 3단계로 면접 방법 다양화

※ 면접시간증가(70분): 토의토론(50분), 구상면접(10분), 즉답면접(10분)

※ 교직실무, 갈등관리능력, 인성 등 역량중심 면접 내용 반영

∘ 면접시험 적격 기준 강화

※ 동료교원면접 반영 비율 20%에서 30%로 확대

※ 심층면접 영역별 60% 미만, 면접시험 총점의 70% 미만은 부적격 기준 적용

∘ 교감승진 우선임용 제도 내실화

※ 교육적 필요 지역(연천, 포천 등)의 교감 근무기간 안정화로 잦은 교감 교체로 인한 학교운영 지원 단절 해소

- 교원 정원 확보 노력

∘ 교원 정원 확보를 위해 지속적으로 노력

※ 교육여건을 개선하고, 학생참여중심 수업 전환 등 교실수업 혁신을 위해 필요한 교원정원 확보를 위해 지속적으로 노력

※ 학령인구 감소요인만 반영하는 현재 정원 배정방식에 대한 지속적인 개선 요청

※ 정원외 기간제 해소 대책을 지속적으로 요청

ᐧ 2019년까지 초등학교 입학생 수 증가로 일시적인 학생 수 증가 예상

ᐧ 교육부 배정정원 대비 교사정원 부족으로 정원외기간제 발생 예상(초등 800~1,000명 정원외 기간제 발생 예상)

- 미래교육을 위한 교원(리더십) 아카데미 교육과정개발연구

∘ 미래교육에 적합한 교장, 교감, 1정자격연수의 실행능력중심 교육과정개발을 위한 정책연구 및 시범 운영

- 조기 인사 발령에 따른 ‘2월 교육과정 준비의 달’ 모델학교 운영

∘ 2월 교육과정 준비의 달 운영의 내실화 도모 및 우수사례 발굴, 확산

∘ 모델학교(초, 중, 고 총6교) 우수사례 발표 및 우수 사례 자료집 공유

● 교육전문직원 인사제도 개선

- 현장중심 지원행정 구현을 위한 교육장, 장학관 공모제 운영

∘ 공모심사 시 교육자로서의 교육생애와 동료성 평가

∘ 온라인동료평가결과 20% 실점수 반영 및 80% 미만 득점 시 임용불가

∘ 공모심사위원의 50%를 전문성 있는 현장교원, 학부모, 지역사회 인사 등으로 구성하여 교육공동체와 소통하고 협력할 수 있는 역량을 지닌 인재 선발

- 공모교육장 경영평가 지속적 개선 및 보완 실시

∘ 임기 1년이 되는 공모교육장을 대상으로 교육청 경영에 대한 성찰을 통해 차기년도 교육청 경영 개선

∘ 지역사회의 교육공동체와 소통하고 협력할 수 있는 역량을 평가하는 방안 지속적 개선

- 현장지원능력과 직무역량을 겸비한 장학(교육연구)사 임용

∘ 장학(교육연구)사 전형 시 지원 자격 강화

※ 응시횟수 3회 제한[지나친 과열경쟁을 막고 학교현장 안정화]

※ 보직교사 1년 필수[팀리더로서의 경험 요구 및 학교현장 안정화]

∘ 장학(교육연구)사 3년 임기제 임용 후 역량평가 통해 재임용여부 결정

∘ 동료성과 인성검증위해 1차시험에 온라인동료평가 12% 실점수로 반영

∘ 전문성, 혁신성, 현장지원역량을 겸비한 교육문직원을 선발할 수 있는 평가시스템으로 개선하기 위한 노력 지속

- 장학(교육연구)사 직무수행평가 모델 개발

∘ 3년 임기제로 임용된 장학(교육연구)사의 재임용평가방안연구

∘ 교육자치와 학교민주주의에 적합한 교육청 업무재구조화에 따른 교육전문직원 직무분석

∘ 학교자치를 지원할 수 있는 미래형 교육청의 역할 정립

∘ 기존 교육전문직원 평가제도를 대체할 수 있는 교육전문직원 직무평가모델 개발

민원행정 개선

교육청

[총무과]

● 현장중심의 경기에듀콜센터 운영

- 경기교육 관련 교육수요자(학생, 학부모, 교직원)의 다양한 문의사항을 친절, 신속, 정확하게 응대하여 민원 만족도 향상

∘ 상담원 직무교육 강화를 통한 전문성 신장 및 원스톱 처리율 증대

∘ 예약문자 서비스 등 교육수요자 중심의 콜센터 맞춤 서비스 확대

∘ 상담 DB 정비를 통한 콜센터 민원 응대 효율성 향상

경기교육 제안제도 운영

교육청

[행정관리담당관]

● 제안제도 운영 활성화

- 국민·공무원 제안 공개 모집 실시(2회)

- 제안 접수·심사 처리 내실화 추진

- 제안자 및 채택 공무원에 대한 보상 방안 개선

- 제안제도 홍보 실시로 제안 활동 유도

학교

[행정관리담당관]

● 제안제도 참여 활성화

- 학생, 학부모, 교직원의 자발적이고 내실있는 제안활동 권장

※ (선택과제) 교육수요자 중심 학교 자체 제안제도 운영

- 학교 홈페이지에 제안접수창구를 개설하여 제안 신청 및 접수, 채택여부, 제안실시결과 공개

- 학생, 학부모, 교직원으로 구성된 학교 자체 제안심사위원회를 운영하여 교육수요자가 학교 정책 결정에 참여하도록 실시

- 개별 학교 정책 및 행정서비스에 대한 지속적인 개선 방안 도출

고교 평준화 지역 확대

교육청

[교육과정정책과]

● 화성시 고교평준화 타당성 조사 연구

- 학교 간 통학 여건, 중학교 졸업생 수와 고등학교 입학정원 간 적정한 균형 여부, 학교군 설정 방법, 학생 배정 방법 등

- 학교 간 교육격차 및 비선호학교 해소 계획 수립

● 그 외 비평준화지역의 고교평준화 도입 여론 형성 시 적극 지원

학교

[교육과정정책과]

● 학교 간 교육 격차 해소를 위한 학교별 교육과정 다양화·특성화

● 학교 이미지 제고를 위한 학교문화 혁신

● 교사 혁신역량연수를 통한 전문성 강화

공감하는 교육행정

일하는 방식 개선

교육청

[학교정책과]

● 교육청 일하는 방식 개선

- 학교공문서 양적 감축 및 질적 개선, 표창장 및 위촉장 총량제, 각종 업무회의(회의, 행사, 전달연수 등) 감축, 각종 공모 사업 감축 및 혁신공감학교 선택과제와 연계 운영, 학교교육 규제 업무지침 정비, 부서 간(내) 협업 추진 등

● 교원업무정상화 체제 운영

- 공문생산책임제(생산-유통-환류), 공문책임관제, 외부기관 단순알림 공문서 게시 처리 지원 시스템 운영, 업무관리시스템 공문 게시 처리 방법 개선

- (교육지원청) 교감통합회의, (도교육청)교육지원청 및 직속기관 국(부)과장 통합회의 정례화

● 교원업무정상화 행정 지원

- 교육활동(교육과정) 중심의 학교조직 재구조화

- 학교공문서 총량제 및 공문생산 이행사항 현장 모니터단 운영

- 교무행정지원팀 운영 내실화 및 역량강화

- 학교업무 간소화 및 효율화

- 학교 행정업무 경감을 위한 부서별 이행 과제 발굴 및 추진

● 교원업무정상화 평가 및 환류 지원

- 교원업무정상화 추진 이행 온라인 설문 조사 실시

- 교원업무정상화 실천 사례 발굴 공유, 평가 결과 환류

※ (선택과제) 교육활동 중심 학교조직 재구조화 학습네트워크 운영

학교

[학교정책과]

● 교육활동 중심의 학교 조직

- 교무행정지원팀 구성 및 운영 내실화

● 교육과정 중심의 업무분장 재구조화 실천

- 교원업무정상화 TF팀 구성 및 운영(업무분석 및 업무갈등 조정)

● 학교업무 간소화 및 효율화

- 불필요한 업무 및 통합할 업무 분석 후 학교업무 관행 개선

● 교원업무정상화 자체 점검 및 질 관리

- 교원업무정상화 자체 점검 및 온라인 설문 참여 후 학교평가 반영

사학․학원의 건전성 확보

교육청

[학교지원과]

● 학교법인 합리적 운영을 위한 행·재정 지원

- 학교 법인 문서 유통 시스템 개선

- 임시이사회 운영 경비 지원 강화

- 사무직원 인사 지침 개선

- 사무직원 교육연수 실시

- 현장 중심 사학기관평가제도 개선

● 사립학교 신규 교원 임용 공공성 강화

- 위탁 채용 추진

- 교원 인사 관련 지침 개선

- 사립학교 신규 교원 연수 실시

● 과원 해소를 위한 정·현원 관리 및 지원

- 사립학교 인사업무 지원 컨설팅단 운영

- 과원해소를 위한 파견과 초빙 방안 운영 지원

- NEIS 인사 관리 지원

[평생교육과]

● 학원, 교습소 및 개인과외교습자 지도·점검

- 학원 등의 불법․편법 운영에 대한 지속적인 지도·점검 및 학원 분야별 특별 점검 실시

- 관계부처와의 합동점검 실시(기숙학원, 다중이용시설업소 학원 등)

- 학습자의 알권리 보장 및 건전한 가격경쟁 유도를 위한 정보 공개

● 학원 등 불법운영 신고포상금제 운영

- 학원 운영의 건전성 강화를 위하여 교습비 초과징수, 교습시간 위반, 신고 의무 위반에 대한 포상금 지급

● 학원(교습소) 설립·운영자 및 강사 연수

- 학원(교습소) 설립․운영자 및 강사의 역량강화 및 건전한 발전도모를 위한 연수 실시(연수 기회 확대)

- 연수내용의 질적 제고를 위한 노력 및 각종 민원 예방을 위한 지도․감독 강화

● 비영리․공익 법인 설립·운영 지원

- 비영리․공익 법인의 공익창출 역량강화를 위한 현장 컨설팅 및 지도․점검 실시

학교

[학교지원과]

● 학교법인의 사립학교 운영 역량 강화

- 학교법인의 수익용 기본재산 수익률 제고를 위한 노력

- 학교법인의 사무직원 등에 대한 자율 연수 등 실시

● 학교법인과 사립학교의 신규 교원 채용에 관한 자율적 공공성 강화 노력

- 사립학교 구성원의 공공성과 책무성 강화를 위한 자율 연수 시행

● 사립학교 인사 관련 투명성 제고

- 권역별·학교별 교원인사업무 관련 연수 참여

- NEIS 인사 업무 역량 제고

● 학생중심 교육과정 운영을 위한 교원 정·현원 관리 철저

- 사립학교 간 소통과 협력을 통한 과원해소 및 자구 노력

- 사립학교 교원 구성의 유연성 확보

- 학생중심 교육과정 추진을 위한 학교법인 간 교원 교류 추진

청렴성과 책임성 강화

교육청

[감사관]

● 반부패·청렴 생태계 조성

- 현장중심의 제도개선, 사전예방 감사 활동

- 반부패 추진기획단 운영 활성화, 반부패 실무추진단 운영 강화, 산하기관 부패방지 시책평가, e-DASAN 감사시스템 운영 내실화와 모니터링 확대, 경기교육투명사회협약 체결 등

● 정책 투명성·신뢰성·만족도 제고

- 공정하고 정밀한 감사 수행, 감사역량·처분의 균질화

- 행정정보공개 활성화, 시민감사관 제도 운영 활성화 등

● 맞춤형 청렴 문화 확산

- 공직자 청렴교육 강화, 감사 뉴스레터(“함께하는 편지”)발행, 반부패 청렴 우수사례 발굴·확산, 부당업무지시 근절 추진 등

● 부패예방 기능 강화와 신고 활성화

- 공직 비리 신고 시스템(Hot-line) 운영 활성화, 공익제보 보호·보상 강화, 공무원 행동강령법 운영 내실화, 청탁금지법 운영 내실화 등

● 시민감사관제의 확대 운영

- 정책 투명성·신뢰성·만족도 제고

∘ 전문성·객관성을 갖춘 시민감사관 활동 강화를 통해 다양한 감사 수요에 대응하고 부패취약분야 감사·조사 활동 확대

학교

[감사관]

●  교직원·학생·학부모 대상 청렴교육과 홍보 강화

- 교직원·학생·학부모 대상으로 학교 특성을 고려한 맞춤형 청렴교육·홍보 실시로 건전한 청렴문화 정착 유도

※ (예시)

∘ 교직원: 부패방지 의무교육으로 청렴 실천의지 내면화 및 투명하고 공정한 조직문화 확산

∘ 학부모: 각종 학부모회의에 청렴교육 시간 배정, 가정통신문에 청렴 중점사항 발송 등

∘ 학생: 창의적 체험활동(자율활동 등) 시간 활용 청렴학습 실시, 교과 교육과정 내용과 연계한 청렴 토의·토론 학습 실시. 청렴동아리 구성과 운영 등

경기교육정책 홍보 강화

교육청

[대변인]

● 도교육청 각 부서별 사업 운영 계획 수립 시 홍보 방안 마련

- 현장의 교육정책 이해를 높이기 위한 홍보 방안(계획) 포함

- 효과적이고 체계적인 홍보를 위해 유관부서와 단계별 협의 및 협력체제 강화

● 소통과 참여 확대를 통한 홍보 강화

- 참여자 중심의 뉴미디어 홍보 강화

- 홈페이지 홍보 기능강화로 소통의 플랫폼 역할 강화

- 학교 현장 중심의 홍보모니터링으로 정책추진 동력 확보

● 선택과 집중의 정책홍보 공고화

- 협력적 홍보기획회의 운영 확대

- 대상을 고려한 경기교육 정책 홍보 추진

- 정책에 대한 지속적인 홍보로 공감대 확산

- 홍보 네트워크 구축 및 역량 강화 연수 확대

● 협력적 홍보 생태계 구축

- 유관기관과의 홍보 협력체계 구축

- 교육단체와의 교류 및 협력 강화

학교

[대변인]

● 학교 교육활동 사례 발굴 및 홍보

- 다양한 매체와 채널을 통한 학교 교육활동 홍보로 교육 신뢰도 향상

● 공유 하고 싶은 학교 교육활동 사례 제보

- 수업 활동, 동아리 활동, 자치 활동, 교육공동체 활동, 지역과 함께 한 활동 등

● 학생들이 자율적으로 콘텐츠를 발굴 ․ 공유할 수 있는 기회 제공

- 방송부 및 학생자치회 등 학생들에 의한 학교 소식 공유 활성화

- 청소년방송 기자·학교통신원, 방송부 및 학생자치회 등 학생들이 직접 제작한 미디어콘텐츠를 통한 학교 소식 공유 활성화

지표

02

현장맞춤 지원행정

가	2017년 성과

[감사관]

● 현장중심의 온라인 e-DASAN지원시스템 구축ˑ운영으로 학교의 자율경영·업무시간 경감·업무역량 강화 등을 지원

- 일선학교의 요청사항인 질문답변 창구의 단일화 및 신속하고 정확한 답변

업무지침ˑ감사사례 등에 대한 통합 관리 요청을 반영

- 전국 시ˑ도교육청 최초로 PC와 모바일에서 동일 구현으로 사용자 접근성 향상 및 업무지침·감사사례·FAQ등에 대한 통합 검색 지원

[행정관리담당관]

● 정보화사업의 총괄·기획·조정 기본 체제 마련

- 「경기도교육청 정보화위원회」 구성·운영

∘ 주요 정보화 정책 방향 심의·조정을 위한 정보화위원회 및 실무협의회 개최

∘ 2017 정보화 시행계획 수립(41개 사업, 총277억원)

- 법제도 준수 및 정보화사업 품질확보를 위한 「정보화사업관리지침」신설

∘ 2018 정보화사업 타당성 및 예산 적정성 사전협의(52개 기관, 162개 사업)

∘ 정보화사업 관리부서 발주지원(제안요청서 검토 등)

● 학교정보화 현장지원 체계 마련

- 교육지원청 및 경기도교육정보기록원의 현장지원 기능 강화

- SW교육과 디지털교과서 활성화를 위한 학교 무선망 구축 관련 집중 지원

● 정보기반의 통계지원 체계 확립을 통한 교직원 업무 경감

- 교육정보통계시스템(EDS) 보유 자료 영역 확대 및 데이터 검증 체계 강화

∘ 유치원 정보공시, 특수교육통계, 학업중단 위기학생 관리 영역 등 데이터 추가 적재

- 협업 체계 강화를 통한 교육정보통계시스템(EDS) 활용률 제고

∘ 교육정보통계시스템 활용건수: (’16년) 14,202건 → (’17년) 17,238건, 전년 대비 약 21% 증가

∘ 국감/행감 요구자료 지원건수: (’16년) 116건 → (’17년) 196건, 전년 대비 약 69%증가

[정책기획관]

● 정책 기획과 예산 편성의 유기적 통일성 확보를 위한 현장 모니터링 강화

- 찾아가는 현장 정책 간담회 실시, 현장참여 정책제안제 운영, 도교육청 부서 간 협업협의회 실시 등을 통한 학생중심, 현장중심의 기본계획 수립 및 예산 편성 지원

● 정책성과 평가를 통한 학생중심, 현장중심 정책 실현 강화

- 도교육청 부서의 정책 중심 운영 및 역할 강화 지원

- (재)경기도교육연구원 협업을 통한 현장중심의 연구 기능 강화 반영, 정책성과평가를 통한 학생중심, 현장지원 중심의 교육청 역할 제고

[재무담당관]

● 2016회계연도 경기도교육비특별회계 결산 분석 및 공유

- 본청, 교육지원청, 직속기관에 결산분석 결과를 공유하고, 경기도의회 결산검사 지적(개선·권고)사항에 대한 부서(기관)별 조치계획 및 결산안 심사 부대의견에 대한 개선방안 마련

[유아교육과]

● 사립유치원 재정회계 컨설팅 지원으로 회계 투명성 기반 마련

- 실무중심 소규모 연수(20명 내외) 1,098개원 66그룹 운영

- 「사학기관 재무․회계 규칙 」개정 회계 연수 실시

● 사립유치원 회계 자료 개발 보급을 통한 회계 공공성 강화

● 사립유치원 교원 처우개선비 지원으로 교원의 근무여건 개선 노력

- 사립유치원 교원 처우개선을 통한 교원 역량 강화로 유아교육의 질제고

- 담임수당 지원 단가 인상(11만원→13만원)

● 경기교육 유아분야 투명사회협약 이행

- 홍보자료 리플렛자료 및 모바일웹 개발하여 경기교육 유아분야 투명사회협약 홍보

- 경기교육 유아분야 투명사회협약운영위원회 구성으로 지속가능한 소통시스템 구축

- 「투명사회협약유치원」추진으로 유아교육의 공공성, 투명성, 책무성 제고

[적정규모학교육성추진단]

● 경기도형 적정규모학교 육성 기본 방향 수립

- 경기도형 적정규모학교 육성을 위한 부서(13개 과제)간 협업을 통한 기본 방향 수립

● 경기도형 적정규모학교 육성 업무 추진을 위한 매뉴얼 제작

- 새롭게 변화된 경기도형 적정규모학교 육성 정책 반영

- 적정규모학교 육성 시 고려해야 할 교육과정(교무･학사 영역) 매뉴얼 추가

● 통합운영학교 운영 내실화

- 통합운영학교 컨설팅을 통한 제도 개선 노력

● 학교시설복합화의 안정적·체계적 추진을 위한 T/F팀 구성 및 운영

- 지자체 MOU 및 설명회·공청회 지원, 학교시설복합화 추진방향 검토, 교육활동 연계 프로그램 발굴 등

- 학교시설복합화 표준안을 위한 유형별 대응 프로세스 검토

● 적정규모학교 육성에 따른 학교시설의 1교 2캠퍼스 활용

- 영성여중(지역사회 복합공간형): 누구나 자유학교 및 문화･예술･교육지원 센터

∘ 꿈의학교, 학생자치배움, 마을교육공동체 구현 및 지역사회의 교육･복지･문화 공간 조성(성남시청과 공동활용 MOU체결)

- 부발초 백록분교장(학생교육공간형): 과학체험학습장

- 안양서여중(기타 맞춤공간형): 교육연수원 및 주민 교육복지문화시설

● 2017 적정규모학교 육성에 따른 행정예고 및 조례개정

[2017. 12월 기준, 단위: 교]

구분	3교 통합	본교 통합	분교장 통합	신설대체 이전	계
행정예고	6	5	2	2	15
조례개정	-	2	2	2	6

※ 2017. 12월 ‘경기도립학교 설치 조례’개정 예정

● 2017 적정규모학교 육성 대상교 예산 편성 지원

- 통합되는 학교 학생들의 안정적이고 지속적인 교육여건 보장을 위한 교육환경 개선 및 교육활동 지원

※ 행정예고 실시교에 대한 2017 최종 예산(18교) 126억 편성 및 지원

[평생교육과]

● 학력인정 문해교육 프로그램 운영

- 63기관 98학급 운영, 학습자 1,412명, 학력인정자 초등331명, 중학 69명

● 학교 평생교육 프로그램 운영지원

- 74교, 174개 프로그램 운영

● 장애인 평생교육시설 지원

- 14개소, 128개 프로그램 운영, 장애인학습자 439명 참여

● 학력인정 평생교육시설 운영(8교, 73학급, 2,209명)

● 지정 평생학습관 운영(25기관, 81개 프로그램 운영)

● 검정고시를 통한 상급학교 진학 등 새로운 교육기회 부여

- 초졸·중졸·고졸 검정고시 총 2회 시행(응시자 12,224명, 합격자 9,653명)

나	발전 방향

[감사관]

● 학교현장에 대한 지속적인 맞춤형 서비스 제공을 위해 시스템 고도화와 통합자료의 지속적 관리가 필요

- 시스템에 대한 사용자 접근성 향상 및 시스템에 탑재된 통합DB (현재 업무지침ˑ감사사례ˑFAQ등 2,179건 탑재)의 추가 탑재 및 최신성 유지 등 지속적 관리 추진

[정책기획관]

● 정책 기획과 예산 편성, 성과 평가의 유기적 통일성 확보를 위한 지속적인 현장 모니터링 강화 필요

- 교육지원청, 학교 단위 모니터링, 교직원·학생·학부모 교육공동체 전체 모니터링 및 의견 수렴 강화

● 학생중심, 현장중심 정책 안착을 위한 협업과 소통 강화를 위한 적극적 지원과 노력 필요

- 도교육청 부서 간, 도교육청-교육지원청-학교 간 협업과 소통 강화를 위한 기회 확대 및 체계화

[행정관리담당관]

● 4차 산업혁명 등 미래지향적 교육환경 제공을 위한 정보화 정책 추진

● 학교정보화 담당 교직원의 업무 경감을 위한 소통형 현장지원 체계 구축

● 요구자료 지원 시 교육정보통계시스템의 정량적 자료 지원 한계 극복 필요

● 보유 데이터 영역 확대 및 데이터 정합성 확보를 통한 활용률 제고

[재무담당관]

● 다음연도 경기도교육비특별회계 결산 분석 결과를 전 기관 공유로 확대하고, 반복적으로 발생하는 집행 잔액 및 이월액 과다 발생, 세입금 미수납 등에 대한 개선이 필요함

[유아교육과]

● 사립유치원 회계의 합법적 운영이 정착 될 수 있는 업무 역량 기회 제공

● 공립유치원 교원과 사립유치원 교원의 격차 완화를 위하여 사립유치원 교원에 대한 처우개선비 안정적 지원

● 「투명사회협약유치원」에 대한 참여율을 높일 수 있는 전략 수립·운영

- 신뢰를 바탕으로 한 양방향 소통 채널 강화

- 유치원의 공공성, 투명성, 책무성 강화를 위한 지원 방안 마련

[적정규모학교육성추진단]

● 교육공동체의 의견을 수렴한 민주적 절차를 통한 적정규모학교 육성 및 지역별･학교별 여건을 고려한 맞춤형 지원 정책

● 경기도 적정규모학교 육성을 위해 관련 부서 간 협업 체제를 통한 교육적·행정적 지원

[평생교육과]

● 학력인정 문해교육 프로그램 중학과정 확대 운영

- 초등과정 학력이수자가 있는 지역에서 중학과정 신규 개설 추진 노력

● 학교 자원을 활용하여 학생·학부모·지역주민에게 평생교육의 기회를 제공함으로써 학교의 평생 배움터 역할 수행 및 공교육 신뢰성 확보

● 장애인이 다양한 지식을 습득할 수 있도록 평생교육 활성화

- 학습기회를 놓친 장애인에게 초·중·고등학교 교육과정을 운영하여 학력보완교육을 실현

- 사회에 적응하는데 필요한 다양한 지식을 습득

● 학생·학부모·지역 주민이 함께하는 합리적인 평생학습관 지정·운영

- 학생과 학부모 중심의 평생학습관 운영

- 시군별 인구수를 고려한 평생학습관 양적 강화(25기관→74기관)

- 지방자치단체와는 차별적인 교육특화 평생학습관 운영(질적 강화)

● 학력취득 기회 확대를 위한 초졸·중졸·고졸 검정고시 시행

다	2018년 중점 추진 과제

현장지원시스템 개선

정책-예산-평가 선순환 구조 정착

교육청

[정책기획관]

● 정책 기획, 예산 편성, 성과 평가의 유기적 통일성 확보를 위한 현장 모니터링 강화

- 기관(교육지원청, 학교), 교육공동체(교직원, 학생, 학부모) 모니터링 및 의견 수렴 강화

- 현장참여 정책제안제 운영의 활성화

● 학생중심, 현장중심 정책 실현을 위한 도교육청 정책(사업)의 통합 및 슬림화 추진

● 기관 간, 부서 간 협업과 소통을 위한 기반 조성 및 지원

● 교육지원청의 정책-예산-평가 선순환 추진을 위한 지원 방안 마련

[재무담당관]

● 2017회계연도 경기도교육비특별회계 세입세출 결산 분석 및 전기관 공유

- 2016회계연도 교육비특별회계 결산검사 지적(개선·권고)사항 조치

∘ 집행잔액 과다, 사립학교 재정결함보조금 지원사업 개선 등

- 기관(부서)별 자체 결산 분석으로 반복되는 지적사항은 차년도 개선 방안 강구

교육정보화 추진 내실화

교육청

[행정관리담당관]

● 정보화위원회 운영 내실화

- 지능정보사회 대비 현장중심 정보화 기본방향 수립(4개년 기본계획, 연간 시행계획)

- 정보화 정책 타당성 검토 및 예산 적정성 확보를 위한 사전협의 강화

- 정보화사업 추진 단계별 총괄·조정·지원 강화

● 학교정보화 현장지원 체계 강화

- 지역의 여건과 학교의 특성을 고려한 맞춤형 컨설팅 지원

- 학교정보화 현장지원 전용 웹사이트를 구축하여 소통형 서비스 지원

● 정보기반의 통계 지원 체계 내실화를 통한 교직원 업무 경감

- 의회 요구자료 관리시스템 구축 및 활용을 통한 국회·도의회 제출된 정성·정량적 자료의 누적관리 및 재활용 체계 마련

- 국정감사 및 행정사무감사 요구자료 지원 TF 운영 내실화

학교

[행정관리담당관]

● 교육정보시스템 데이터 정합성 제고

- 교육정보시스템(나이스, 에듀파인, 학교정보공시, 교육통계 등) 데이터의 정확한 입력 노력

교육지원청의 현장지원 기능 강화

교육청

[정책기획관, 학교정책과]

● 도교육청-교육지원청 간 정책협업

- 핵심 정책의 지역 내 유기적 연계 지원 틀 마련

∘ 도교육청-교육지원청 정책협업 관련 정책 연구 병행 실시

∘ 교육지원청 정책협업 지원을 위한 정책워크숍 개최

● 정책플랫폼으로서의 교육지원청 구축

- 정책플랫폼 교육지원청 사례와 과정 공유

- 온라인‧오프라인 혁신교육지원센터 구축

● 교육지원청 현장지원 기능 강화를 위한 도교육청의 정책(사업)의 슬림화

- 창의적인 학교교육과정 운영을 위한 도교육청 정책(사업)의 통합 및 집중

● 현장의 의견을 반영하여 제도, 정책, 일하는 방식 개선

- 현장에서 혁신교육을 실천하는데 걸림돌이 되고 있는 제도 및 정책 개선

온라인 통합지원 시스템 운영

교육청

[감사관]

● 시스템 고도화 및 통합자료 관리

- 시스템 접근성 향상 등 고도화 및 통합자료 지속적 관리

∘ 사용 편의성을 위한 시스템 접근성 향상 및 통합자료(업무지침ˑ감사사례ˑFAQ등)의 지속적 추가 탑재 및 최신성 유지 추진

맞춤형 교육 지원

유치원 공공성 제고

교육청

[유아교육과]

● 사립유치원 재무․회계 컨설팅 지원 활성화

- 2018년 재무·회계 컨설팅 운영 계획 수립

- 현장과 소통하는 실무중심 소규모 연수, 1:1 맞춤형 컨설팅 지원

● 유치원 회계 공공성 확보를 위한 연수

- 부적절한 회계 운영 방지를 위한 지도․점검 계획 수립 및 운영

- 유아교육법 및 회계 관련 법령 적용 사항 연수 실시

● 사립유치원 교원 인건비 보조 지원의 내실화

- 2018년 사립유치원 교원 인건비 보조 지원계획 수립

- 사업 취지에 부합되는 대상자에게 지원될 수 있도록 지도·점검 상시 구축

● 유치원 입학관리시스템 운영 지원

- 유치원 입학관리시스템 기능 개선 및 고도화 방안 마련

- 유치원 입학관리시스템 안정적 운영을 위한 연수 및 학부모대상 홍보

● 경기교육 유아분야 투명사회협약 지속적 이행 추진

- 경기교육 유아분야 투명사회협약 운영위원회 운영

- 경기교육 유아분야 투명사회협약 지속적인 홍보 및 이행 추진

- 교육지원청별 『투명사회협약유치원』 관리 및 지원

- 사립유치원 대상 교육과정 및 방과후과정, 재무회계규칙 등 유치원별 1:1 맞춤형 컨설팅 지원

유치원

[유아교육과]

● 사립유치원 교원 복무·급여 관련 서류 작성 및 비치

●「사학기관 재무․회계 규칙」 개정에 따른 투명한 회계 운영

● 유치원 입학관리시스템 안정적 운영

- 유치원 입학관리시스템을 통한 공정하고 투명한 유아모집 선발 운영

- 유치원 입학관리시스템 기능에 대한 이해 제고와 적용

● 사립유치원 공공성 제고를 위한 지속적 노력

- 교육과정 및 방과후과정, 재무회계규칙 등 컨설팅 참여

평생학습 지원

교육청

[평생교육과]

● 학력인정 문해교육 프로그램 운영 지원

● 학교 평생교육 프로그램 운영 지원

- 사업공모를 거쳐 운영교 선정

- 학생과 학부모가 함께 참여하는 차별화된 프로그램 지원

● 장애인 평생교육 기회 확대

- 장애인평생교육시설 운영보조금 지원, 장애인평생학습 결과 발표회

● 학점은행제 관련 학습자 등록·학점인정 신청 및 접수·상담

● 학력인정 평생교육시설 운영지원

● 지정 평생학습관 지정․운영

학교

[평생교육과]

● 학교 평생교육 프로그램 운영

- 학교 평생교육 프로그램 운영을 위한 학교 시설물 개방

- 학교 평생교육 프로그램 학습자 안전조치를 위한 보험가입

∘ 가입 조건: 1인당 배상금액 1억원 이상, 1사고당 배상금액 10억원 이상

∘ 평생교육법 제29조(학교의 평생교육), 경기도교육청 평생교육진흥 조례 제3조(학교의 평생교육진흥)

적정한 교육 여건 조성

교육청

[적정규모학교육성추진단]

● 적정규모학교 육성 추진교의 교육환경 개선 및 교육활동 지원

- 교육공동체 다양한 의견수렴 및 학교맞춤형 교육 여건 검토

- 통합되는 학교 학생들의 안정적이고 지속적인 교육여건 보장을 위한 교육환경 개선 및 교육활동 지원

● 학생과 지역사회 교육을 위한 1교2캠퍼스 운영 및 학교시설 복합화

- (1교2캠퍼스) 학생에게는 다양한 교육활동의 장으로, 지역주민에게는 교육·복지·문화 공간으로 활용

- (학교시설 복합화) 학생에게는 보다 향상된 교육환경을 제공하고, 지역주민에게는 삶의 질 향상 및 평생교육의 장을 제공

학교 공간의 교육적 조성

교육청

[시설과]

● 교사연구실 환경개선사업 추진계획 수립

- 단위학교 학습공동체의 소통과 협업 연구 활성화를 위한 시설환경 조성

- 교원의 연구문화 확산으로 전문성 신장의 선순환 기틀 마련

∘ 교사연구실 환경개선사업 예산지원 대상학교 선정계획 수립

∘ 교사연구실 환경개선사업 대상학교 공모 현지 확인 및 공모 심의

∘ 교사연구실 환경개선사업 예산 배정 및 사업비 집행 관리

● 학교시설 데이터 구축 및 표준화

- 학교시설 데이터 고도화

∘ 학교시설 데이터 비교⋅검증 관리

∘ 학교시설 이력관리 입력 및 관리

∘ 설계도면 파일 관리

- 교육환경개선 사업 관리

∘ 예산 신청 및 배정현황 관리

학교

[시설과]

● 교사연구실 환경개선사업 예산집행

- 예산집행 효율성과 투자 효과 극대화를 위한 최적화 사업추진

- 교사연구실 환경개선사업 예산집행 효율화 사용자 협의회 추진

∘ 연구 공간 배치계획을 혁신적으로 구축하여 미래 지향적 연구실 공간 구성

∘ 우수한 공간구성 계획으로 교사연구실의 활용성 향상 도모

● 학교시설 데이터 구축 및 이력관리

- 학교시설 현황 관리

∘ 학교 시설 기본 현황, 공간 현황, 외부시설 현황 입력 및 관리

∘ 교육환경개선 사업 신청

- 학교시설 안전관리

∘ 학교시설 안전점검 및 시설공사 이력 관리

2018 경기교육

주요 일정

학생중심, 현장중심 교육

2018 경기교육 주요 일정

※ 표시 안내: ①: 1주차, ②: 2주차, ③: 3주차, ④: 4주차, ⑤: 5주차,

: 연속운영

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	감사관	반부패 추진기획단 운영				②					②
2	감사관	반부패 실무추진단 운영
3	감사관	산하기관 부패방지 시책평가
4	감사관	e-DASAN 감사시스템 운영
5	감사관	e-DASAN 지원시스템 운영
6	감사관	경기교육투명사회협약 체결 추진
7	감사관	행정정보공개
8	감사관	시민감사관 제도 운영
9	감사관	감사 뉴스레터("함께하는 청렴편지") 발행	①	①	①	①	①	①	①	①	①	①	①	①
10	감사관	공직자 청렴교육
11	감사관	반부패 청렴 우수사례 발굴·확산
12	감사관	부당업무지시 근절 추진
13	감사관	공직 비리 신고 시스템(Hot Line) 운영
14	감사관	공익제보 보호·보상
15	감사관	공무원 행동강령 운영
16	감사관	청탁금지법 운영
1	대변인	교육지원청 홍보담당자 워크숍	② ③						②
2	대변인	교육감 정례 기자 간담회	②	②	②	②	②	②	②	②	②	②	②	②
3	대변인	경기도교육청 SNS 서포터즈 발대식				②
4	대변인	청소년방송 운영

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	행정관리 담당관	국민·공무원 제안 운영 계획 수립		③
2	행정관리 담당관	국민·공무원 제안 공개 모집			③				②
3	행정관리 담당관	국민·공무원 우수제안자 포상												④
1	학교정책과	신규 혁신학교 지정계획 수립 및 안내				②
2	학교정책과	신규혁신학교 신청								③
3	학교정책과	신규혁신학교 교육지원청 심사 및 추천
4	학교정책과	도교육청 심사, 혁신학교 위원회 심의, 발표
5	학교정책과	경기도 혁신학교위원회 회의(정기회)				①						④
6	학교정책과	경기혁신교육학술대회											④
7	학교정책과	혁신학교 평가(중간, 종합)
8	학교정책과	2018 혁신공감학교 지정	④
9	학교정책과	2018 학교 안 전문적 학습공동체	④
10	학교정책과	2018 경기도 교육연구회 공모		④
1	교육과정 정책과	교육과정 담당 장학사 워크숍		④	②				②		②			②
2	교육과정 정책과	교육과정, 수업, 평가 핵심요원 조직 및 운영			④	④		②			②	②	②	②
3	교육과정 정책과	경기도 교육과정 수정 고시								④
4	교육과정 정책과	2015 개정교육과정 교과용도서 활용 연수		②~③
5	교육과정 정책과	교육과정 맞춤장학 운영			③						②

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
6	교육과정 정책과	교육지원청 일체화 장학지원
7	교육과정 정책과	배움중심수업 (워크숍, 리뷰 발간)	④		④	④	④	④	④	④	④	④	④
8	교육과정 정책과	성장배려학년제 담당 교사 연수				①
9	교육과정 정책과	성장중심평가 워크숍				③	③	③	③	③	③	③
10	교육과정 정책과	2019학년도 평준화지역 학생 배정방안 학군별 설명회								③~ ④	①~ ②
11	교육과정 정책과	2019학년도 후기 일반고 신입생 전형 계획 연수										④
12	교육과정 정책과	2019학년도 전기고 (특목고, 특성화고) 입학전형 시행										①~ ④	①~ ④
13	교육과정 정책과	2019학년도 후기고(일반고, 외고, 자사고) 입학전형 시행												①~ ④
14	교육과정 정책과	경기꿈의대학 1학기 수강 신청			②
15	교육과정 정책과	경기꿈의대학 2학기 수강 신청							③
16	교육과정 정책과	야간자율학습 운영 현황 조사				①					③
1	교원정책과	인사담당자 실무연수			④						④
2	교원정책과	현장 중심의 인사 컨설팅
3	교원정책과	2018 후반기 교원 인사 작업
4	교원정책과	2019 전반기 교원 인사 작업
5	교원정책과	2018 다면평가 계획										②

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
6	교원정책과	2018 평정업무처리요령											④
7	교원정책과	2018 근무성적평정 계획											④
8	교원정책과	2월말 교원 명예퇴직
9	교원정책과	8월말 교원 명예퇴직
10	교원정책과	2018학년도 초등교사 임용시험
11	교원정책과	교원 자격연수
12	교원정책과	교장공모제 운영
13	교원정책과	공모교장 평가
14	교원정책과	공모, 중임 현장지원
15	교원정책과	교감자격연수대상자 면접
16	교원정책과	교육전문직원 인사 작업
17	교원정책과	교육전문직원 선발
18	교원정책과	교육장, 장학(교육연구)관 공모
19	교원정책과	공모 교육장 평가							③					③
20	교원정책과	수석교사 재심사
21	교원정책과	맞춤형연수대상자선정 및 연수관리
22	교원정책과	교원능력개발평가 및 교육전문직원평가 기본 계획 수립 및 알림
23	교원정책과	교원능력개발평가 매뉴얼 개발 및 전달 연수(초․중․고․특)
24	교원정책과	교원능력개발평가 학부모대상 전달 연수(초․중․고․특)

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
25	교원정책과	교원능력개발평가 시행 홍보
26	교원정책과	2018년 교육공무원 성과상여금(교육부 공문 시행 시기에 따라 변경 가능)
27	교원정책과	2018년 2월말 퇴직교원 정부포상
28	교원정책과	2018년 8월말 퇴직교원 정부포상
29	교원정책과	2019년 2월말 퇴직교원 정부포상
30	교원정책과	유공교원 표창
31	교원정책과	교원인사운영개선 정책연구
32	교원정책과	교육전문직원 직무역량평가 정책연구
1	체육건강교육과	보건교육거점학교 운영 지원
2	체육건강교육과	건강공감학교 운영 지원
3	체육건강교육과	초ㆍ중등 보건교육연구회 운영 지원
4	체육건강교육과	성교육표준안 활용 학년별 성교육 운영
5	체육건강교육과	보건교사 전문성 향상 연수
6	체육건강교육과	흡연예방실천학교 운영 지원
7	체육건강교육과	감염병 위기대응 모의훈련 지원
8	체육건강교육과	관리자, 교원 대상 감염병관리 연수
9	체육건강교육과	학생 감염병 예방관리 협의체 운영
10	체육건강교육과	학생정서행동특성검사 실시 지원
11	체육건강교육과	학생중심 학교스포츠클럽 구성 및 운영
12	체육건강교육과	교육지원청 업무담당자 워크숍		④							②

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	유아교육과	유치원 놀이중심 교육과정 이해자료 연수
2	유아교육과	유치원 놀이중심 교육과정 심화자료 개발
3	유아교육과	경기도 유치원 교육과정 편성·운영 지침 개정
4	유아교육과	유치원 교육과정 담당 교육전문직원 정책 연수					②
5	유아교육과	유치원 교육과정 역량강화 지원
6	유아교육과	유치원 유아학비 지원계획		④
7	유아교육과	사립유치원 교원 인건비보조 지원계획		④
8	유아교육과	사립유치원 재정회계 컨설팅지원 계획		②
9	유아교육과	사립유치원 지도점검 계획		②
10	유아교육과	어울림교육 지정		③
11	유아교육과	어울림교육 핵심리더연수
12	유아교육과	어울림교육 컨설팅
13	유아교육과	혁신유치원 현장평가											①
14	유아교육과	교육공감 학부모토크콘서트
15	유아교육과	좋은부모아카데미
16	유아교육과	전문적 학습공동체 신청(정기형)			②
17	유아교육과	전문적 학습공동체 신청(하반기 추가)									②
18	유아교육과	유치원 방과후 과정 현장방문 평가지원단 협의					②
19	유아교육과	유치원 방과후 과정 현장방문평가
20	유아교육과	영상정보처리기기 설치 현장 점검

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	특수교육과	특수교육 공동체학교 공모	③
2	특수교육과	전국장애학생체육대회 참가					③
3	특수교육과	특수교육대상학생 스포츠클럽한마당										②
4	특수교육과	특수학교 자유학년제 운영 담당자 워크숍		②
5	특수교육과	2015 개정 특수교육 교육과정 연수										②
6	특수교육과	2018 특수학교(급) 정보화대회						②
7	특수교육과	2018 전국장애학생직업기능경진대회 참가										②
8	특수교육과	2018 스페셜바리스타대회											②
9	특수교육과	특수교육지원센터 담당자 워크숍(인권, 긍정적 행동지원, 선정배치, 건강장애)			②									③
10	특수교육과	2019 특수교육대상자 고입 계획 설명회							③
1	학교지원과	사립학교 인사업무 지원·컨설팅단 운영	②	②	②	②	②	②	②	②
2	학교지원과	과원해소 협의회 운영	③	③		③		③			③	③
3	학교지원과	사립학교 신규교원 연수
4	학교지원과	권역별 교원인사업무 관련 연수					③	③
5	학교지원과	사립학교 교원인사 지침 개정	④	④	④	④	④	④	④
6	학교지원과	사학기관평가 실시											④

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	교육급식과	마을단위 맞춤형 교육급식 참여학교 신청
2	교육급식과	맞춤형교육급식 운영 모델개발(T·F 운영)
3	교육급식과	교육급식연구회 공모			②
4	교육급식과	신규영양(교)사 직무연수			③④
5	교육급식과	교육급식컨설팅단 운영 및 그룹컨설팅 지원
6	교육급식과	영양.식생활교육과정 및 교재 개발
7	교육급식과	교육급식 통합 워크숍(컨설탕단, 연구회, 자율배식운영, 마을단위맞춤형참여학교)					②③						②
8	교육급식과	영양(교)사 선택·맞춤형 직무연수								②
9	교육급식과	2017년 자치단체의 학교급식 식재료 예산지원 실적 조사		③
10	교육급식과	2018년 자치단체의 학교급식 식재료 예산지원 계획 조사			③
11	교육급식과	2019년 학교급식 식재료 공동구매 기본계획 수립											④
12	교육급식과	학교급식경비지원 관련 지자체 협의회
13	교육급식과	2018년 학교급식환경개선사업 계획 수립	④										①
14	교육급식과	2019년 학교급식 예산편성 기초자료 제출(급식시설, 기구)
15	교육급식과	2018년 학교급식(위생관리대책 추진상황 보고서) 예산지원현황 조사

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	복지법무과	경기도교육청 교육복지사업 평가 및 계획수립
2	복지법무과	경기도교육청 교육복지정책위원회 개최
3	복지법무과	경기도교육청 교육복지 정책 분석 및 발전 방안 연구
1	복지법무과	교육급여 및 교육비 지침 수립		③
2	복지법무과	2017년 집행 정산					④
3	복지법무과	교육급여 및 교육비 설명회 실시			①
4	복지법무과	교육급여 및 교육비 워크숍 실시					③
5	복지법무과	교육급여 및 교육비 유공자 표창(교육부장관,교육감)											③	③
6	복지법무과	교육공무직원 정기 전보			①						①
7	복지법무과	교육공무직원 무기계약 전환심사			①						①
8	복지법무과	교육공무직원 운용실태 점검 및 단체협약 이행점검
1	마을교육공동체기획단	경기꿈의학교 공모
2	마을교육공동체기획단	경기꿈의학교 운영자 워크숍 및 쇼미더스쿨
3	마을교육공동체기획단	경기꿈의학교 컨설팅
4	마을교육공동체기획단	경기꿈의학교 성장나눔
5	마을교육공동체기획단	교육자원봉사 워크숍
6	마을교육공동체기획단	학부모회 구성·운영 연수		②
7	마을교육공동체기획단	학부모 학교참여 지원사업 공모			④
8	마을교육공동체기획단	개방형 어울림 공간조성 공모
9	마을교육공동체기획단	교육협동조합 워크숍							③					③

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	민주시민 교육과	상반기 민주시민교육 지역담당장학사 협의회			①
2	민주시민 교육과	학교민주시민교육 정책자문위원회							③
3	민주시민 교육과	시민교육 교과서 보급 및 활용 안내			①
4	민주시민 교육과	시민교육 교사 아카데미 연수 운영			③
5	민주시민 교육과	시민교육 교과서 활용실태조사 및 분석						③
6	민주시민 교육과	학교민주주의 지수 적용을 위한 지역 공감토론회									①~④
7	민주시민 교육과	하반기 민주시민교육 지역담당장학사 협의회									①
8	민주시민 교육과	학교민주주의 지수 설문조사									⑤	①~③
9	민주시민 교육과	학교민주시민교육 정책자문위원회												①
10	민주시민 교육과	지역 민주시민교육 활성화 지원사업 평가											①
11	민주시민 교육과	2019 민주시민교육 기본계획 수립												②~④
12	민주시민 교육과	경기학생자치회 조직				①					①
13	민주시민 교육과	경기학생자치회 토론회							④
14	민주시민 교육과	학생의회 모집 및 활동성과 보고회			①									③
15	민주시민 교육과	학생사회참여동아리 모집 및 활동 보고회			①						③
16	민주시민 교육과	유관기관 연계 평화통일교육 선정	④
17	민주시민 교육과	공감 학교통일교육 선정	④
18	민주시민 교육과	동북아평화교육 자료 보급				④
19	민주시민 교육과	학생인권의 날 행사										①
20	민주시민 교육과	학생인권실태조사								④

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
21	민주시민 교육과	학생참여위원회, 학생인권심의위원구성			③
22	민주시민 교육과	찾아가는 교권보호 연수 운영			④						④
23	민주시민 교육과	교권치유지원센터 운영(상담과 치료 등 원스톱 서비스 지원)
24	민주시민 교육과	인성교육진흥협의회										③
25	민주시민 교육과	인성교육시행계획 관련 공청회											①
26	민주시민 교육과	인성교육 실천사례 연구대회 안내 및 심사			①								③
27	민주시민 교육과	다문화영역 국제혁신학교 운영 지원 평가			①									③
28	민주시민 교육과	다문화특별학급 지정 및 재지정 심사	②											①
29	민주시민 교육과	위탁형 다문화대안학교 선정		②
30	민주시민 교육과	다문화사업운영교 담당교 워크숍			③							③
31	민주시민 교육과	다문화교육 교사 직무연수					④			④
32	민주시민 교육과	다문화교육진흥위원회										④
33	민주시민 교육과	탈북학생 맞춤형 멘토링 담당교원 연수				④
34	민주시민 교육과	정착기학교 탈북학생 진로직업캠프								②
35	민주시민 교육과	탈북학생 지도교사 역량강화 연수					②
1	진로지원과	초등진로전담교사 원격 직무연수
2	진로지원과	초등진로전담교사 집합 직무연수							④	①
3	진로지원과	초·중등 담임교사 집합 직무연수
4	진로지원과	신규 진로진학상담교사 워크숍		③
5	진로지원과	중등 진로진학상담교사 수업전문성 향상을 위한 역량 강화 연수					④					④

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
6	진로지원과	학교유형별 맞춤형 진로코칭 연수
7	진로지원과	진로교육 집중학년학기제 선도학교 선정	②
8	진로지원과	유휴교실을 활용한 진로체험 거점 교실 구축
9	진로지원과	진로교육협의회 구성 및 운영	②
10	진로지원과	예비 고3 부장 및 진학담당자 연수		④
11	진로지원과	2019 찾아가는 진로진학 대입설명회				②③						②③
12	진로지원과	2019 수시모집 대비 대입상담박람회							③
13	진로지원과	수도권 전문대학 전공체험 및 1:1 컨설팅									①
14	진로지원과	2019 정시모집 대비 진로진학 대입설명회											④
15	진로지원과	2019 정시모집 대비 대입상담박람회												③
16	진로지원과	전국연합학력평가			②	②		①	②			③	④
17	진로지원과	2018학년도 장학자료 개발 위원 공모
18	진로지원과	2018 장학자료 개발
19	진로지원과	2018 진로교육 실천사례 연구발표대회
1	특성화교육과	외국어교육정책 현장 안착 지원 워크숍				②
2	특성화교육과	국제교류 역량강화 워크숍				③		②					②	②
3	특성화교육과	국제교류협력학교프로젝트 운영
4	특성화교육과	영재교육기관 담당자 포럼				③					①
5	특성화교육과	영재학급 관리자 연수				②

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
6	특성화교육과	영재교육원 전담교원 워크숍			②			②				②
7	특성화교육과	경기도영재교육진흥위원회							③
8	특성화교육과	소프트웨어교육 선도학교 담당자 워크숍				②
9	특성화교육과	인터넷스마트폰이용습관진단조사			④	②
10	특성화교육과	정보통신윤리 주간						③
11	특성화교육과	소프트웨어교육 주간										②
12	특성화교육과	소프트웨어교육 선도학교 최종워크숍												①
13	특성화교육과	경기직업교육 추진계획 정책 설명회			③
14	특성화교육과	특성화고 인식개선 워크숍(지역교육지원청 국과장)			④
15	특성화교육과	경기도기능경기대회				①
16	특성화교육과	경기도상업경진대회					④
17	특성화교육과	경기도영농학생전진대회					③
18	특성화교육과	미래직업교육박람회개최									④
1	문예교육과	문화예술주간운영
2	문예교육과	문화예술담당자워크숍			③					③				②
3	문예교육과	예술강사 지원사업 설명회				③
4	문예교육과	예술교육활성화사업교 워크숍		②
5	문예교육과	학생 주도성 프로젝트 활동 개발 지원
6	문예교육과	학생 주도성 프로젝트 활동 교육공동체 역량 강화 연수			④	④	④
7	문예교육과	학생주도 동아리 통합 운영 (인문학동아리포함)
8	문예교육과	봉사포털사이트 실무담당자 협의회		①				③					③	③

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
9	문예교육과	도지정체험학습장 운영
10	문예교육과	독서인문교양교육 활성화 사업 워크숍			③
11	문예교육과	독서토론교육 전문가 과정 직무연수						④
12	문예교육과	독서글쓰기교육 전문가 과정 직무연수										④
13	문예교육과	교사 독서교육연구회 결과보고회												②
14	문예교육과	공공성 독서인문교양교육 실천나눔교 운영 및 사례 나눔
15	문예교육과	찾아가는 인문학교실운영
16	문예교육과	질문과 토론이 살아있는 교실 운영
17	문예교육과	책쓰기 동아리 운영
1	평생교육과	2018년 학교도서관 진흥계획 수립		③
2	평생교육과	청소년 독서문화체험		②
3	평생교육과	학생중심도서관 운영		①
4	평생교육과	공공도서관 설비시스템(FRID) 구축		①
5	평생교육과	사서직 직무연수						③
6	평생교육과	학원 설립 운영자 등 연수 실시
7	평생교육과	학력인정 문해교육 프로그램 현장지원
8	평생교육과	학력인정 문해교육 프로그램 희망기관 수요조사
9	평생교육과	학력인정 문해교육 프로그램 운영기관 평가
10	평생교육과	학점은행제 관련 학습자 등록·학점인정 신청 및 접수	①			①			①			②

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
11	평생교육과	평생교육 유공표창
12	평생교육과	학력인정 평생교육시설 보조금 지원
13	평생교육과	지정 평생학습관 보조금 지원			④
14	평생교육과	2018년도 제1회 검정고시 시행				①
15	평생교육과	2018년도 제2회 검정고시 시행								①
1	안전정책과	학교안전관리 종합계획 시행(세부집행 계획 겸 지역계획)	①
2	안전정책과	학교안전계획 시행 [모든 학교(유치원)]		⑤
3	안전정책과	학교안전계획 내용 학교별 자체연수 실시			①
4	안전정책과	학교안전계획 및 평가 결과 교육지원청에 제출			⑤
5	안전정책과	1학기 학생안전교육 실적 제출								③
6	안전정책과	2학기 학생안전교육 실적 제출												③
7	안전정책과	학교안전주간 운영			①	③	③
8	안전정책과	학교안전사고 예보제	③	③	③	③	③	③	③	③	③	③	③	③
9	안전정책과	학교안전 업무 매뉴얼 보급		②
10	안전정책과	을지연습								④
11	안전정책과	재난대응 안전한국 훈련					③
1	학생안전과	학교폭력갈등조정자문단 운영
2	학생안전과	현장중심학교폭력예방대책수립
3	학생안전과	찾아가는 맞춤형 학교폭력예방 컨설팅 실시
4	학생안전과	학교폭력업무담당자협의회			①						①
5	학생안전과	학교폭력․아동학대 유관기관 협조체제 운영

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
6	학생안전과	학교폭력 유공교원 표창
7	학생안전과	학교폭력예방현장지원단 운영
8	학생안전과	학교폭력 예방 및 근절유공교원 승진가산점 부여
9	학생안전과	학교장, 자치위원, 책임교사 학교폭력예방역량강화 맞춤형 연수
10	학생안전과	현장체험학습 반부패 실무추진단 운영
11	학생안전과	현장체험학습 컨설팅단 운영
12	학생안전과	체험학습 지원단 운영
13	학생안전과	체험학습 담당자 협의회			②						②
14	학생안전과	체험학습 담당자 워크숍												③
15	학생위기 지원단	생명존중문화 조성
16	학생위기 지원단	생명존중 및 생명살림 교육 강화
17	학생위기 지원단	생명존중 및 생명살림교육 자료 개발․보급
18	학생위기 지원단	학생위기 예방 및 대응을 위한 교원 역량 강화
19	학생위기 지원단	학생위기 예방을 위한 학부모 교육
20	학생위기 지원단	Wee 프로젝트 운영 확대를 통한 예방 중심의 전문상담 지원 강화
21	학생위기 지원단	전문상담(순회)교사 운영
22	학생위기 지원단	Wee클래스 전문상담사 운영
23	학생위기 지원단	또래상담 활성화
24	학생위기 지원단	학생상담자원봉사제 운영
25	학생위기 지원단	학생위기지원 실무협의회 구성・운영(도교육청)			②			②			②			②

순	도교육청 담당부서	월 사업명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
26	학생위기 지원단	학생위기지원단 구성․운영(25개 교육지원청)
27	학생위기 지원단	학교위기관리위원회 구성․운영(단위학교)
28	학생위기 지원단	위기학생 상담 및 치료비 지원
29	학생위기 지원단	위기학생 발생교 학생 및 교직원 지원
30	학생위기 지원단	자살징후 조기발견
31	학생위기 지원단	자살 고위험군 및 자해학생 지원
32	학생위기 지원단	자살사고 위기개입 시스템 구축․운영
33	학생위기 지원단	학교 위기개입 지원
1	재난예방과	『안·감·생·시』포럼단 구성		②
2	재난예방과	『안·감·생·시』포럼 실시
3	재난예방과	『안전4H 학교안전책임관』연수 실시

2018 학교교육과정

반영 요소

학생중심, 현장중심 교육

2018 학교 교육과정에 반영해야 할 교육시수 및 교육활동

2018 학교 교육과정에 반영해야 할 교육시수 및 교육활동은 학교 교육과정 운영 계획 수립시 반영해야 하는 교육시수와 교육활동을 사전에 안내하여 학교 교육과정 운영의 정상화·다양화를 지원하기 위한 목적으로 작성하였습니다.

2018 학교 교육과정에 반영해야 할 교육시수는

학교 교육과정 편성 시 확보해야 하는 필수시수와 학교에서 시수 확보를 선택할 수 있는 선택시수가 있습니다.

2018년 학교 교육과정에 반영해야 할 교육활동은

법령, 규정, 정책추진 계획에 의해 학교 교육과정에 필수적으로 편성해야 할 교육활동과 선택적으로 편성할 수 있는 교육활동으로 구분합니다.

2018 학교 교육과정에 반영해야 할 교육시수 및 교육활동(필수)	2018 학교 교육과정에 반영해야 할 교육시수 및 교육활동(선택)
□법령, 조례, 정책추진 기본계획 등에 근거하여 학교교육과정에 필수적으로 반영해야 하는 교육활동 □필수적으로 반영해야 하는 교육시수는 교과 또는 창의적 체험활동 교육과정에서 통합․연계하여 편성 □각 교육활동의 시기, 내용, 방법 등 구체적인 사항은 학교의 상황에 맞게 계획하여 실천	□도교육청 정책추진 기본계획 등에 근거하여 시행하고 있으며 학교의 실천을 권장하는 교육활동 □학교교육과정에 선택적으로 반영하며 교과 또는 창의적 체험활동 교육과정에서 통합․연계하여 시수 편성 □각 교육활동의 추진과 학교교육과정 반영 여부 등 구체적인 사항은 단위학교에서 결정

[필수] 2018 학교 교육과정에 반영해야 할 교육시수

2018 학교 교육과정에 반영해야 할 교육시수 중 필수시수는 법령, 규정, 정책추진 기본계획 등에 근거하여 학교 교육과정에 필수적으로 반영해야 할 시수입니다.

학교 교육과정에 편성해야 하는 시수는 교과 교육과정이나 창의적 체험활동 교육과정의 관련 내용에 융합하여 편성하는 등 구체적인 사항은 학교에서 결정합니다.

순	도교육청 담당부서	영역	근 거	확보 시수	관련교과 영역(예시)
1	안전 정책과 교육과정정책과	안전교육	□학교안전사고예방및보상에관한법률제8조 □재난및안전관리기본법제23조에따른국가안전관리집행계획 □7대안전교육표준안 (생활안전, 교통안전, 폭력·신변안전, 약물·인터넷중독, 재난안전, 직업안전, 응급처치)	유․초․중․고․특수 연간 51시간	‣ 교육과정 내: 교과 또는 창체 연계 - 유치원은 누리과정에 51단위 이상 반영(국정과제 이행) -‘경기도안전교육과정’참고, 반영 (2018년 1~2월 중 보급 예정) - 1, 2학기별로 7대 영역 모두 반영 → 교육부 고시의 교육 횟수 참조 ※ 수업시수 인정 기준은 학교정보공 시의 학생 안전교육 기준과 동일 ※ 초등 1-2학년은 ‘안전한 생활’ 64시간으로 안전교육 이수시간 대체 가능 (ex: 1학년의 경우‘안전한생활’30차시 운영시 교과 및 창체 등에서 21차시 만 운영하면 됨) ※ 초등3학년 이상「2015교육과정」 적용 학년은 과학, 기술·가정, 체육 등의 교과에 ‘안전’ 단원 수업 시간을 수업 시수로 인정 → 계획 수립 시, 7대 영역에서 선택 하여 교육과정 계획에 반영 (예시) 과학 시간의‘안전’단원 수업 반영 시 → 7대 안전 중‘교통안전 oo시간’, 또는‘생활안전 oo시간’등으로 계획 수립 → 교과의‘안전’단원 수업은 정규 시간을 충족해야 1차시로 인정 (초40분, 중45분, 고50분) → 교과의‘안전’단원 이외의 영 역에서 교육과정을 재구성하여 안전 수업 시 유․초 10분 이상, 중․고 15분 이상 수업 연계시 1차시 인정 ‣ 기타사항: 교육부고시 2017-121 참조 ‣ 아동복지법 등 기타 법령에 따른 ‘안전교육’을 7대 안전교육과 연계하여 계획을 수립, 수업한 경우 7대 안전교육 이수 시간으로 인정 가능

순	도교육청 담당부서	영역	근 거	확보 시수	관련교과 영역(예시)
2	교육 급식과	영양․식생활교육	□ 식생활교육지원법제26조 □ 어린이식생활관리특별법	연간 2시간 이상	‣ 도덕: 도덕의 의미. 삶의 목적과 도덕, 삶의 소중함과 도덕 영역 ‣ 과학: 유전과 진화영역 ‣ 체육: 건강과 환경영역 ‣ 사회: 개인과 사회생활 영역 ‣ 보건: 건강의 기본개념과 영양 요인 영역 등
3	특성화 교육과 유아 교육과	인터넷 중독 예방교육	□국가정보화기본법 시행령 제30조의 8 (인터넷중독 관련 교육의 실시)	연간 1회 이상 ※7대 안전교육 표준안과 연계 가능	‣ 도덕: 인터넷예절, 정보사회에서의 올바른 생활영역 ‣ 사회 : 정보화, 세계화속의 우리 영역 ‣ 기술가정(실과) : 생활과 정보, 문제해결과 방법 ‣ 국어 : 쓰기의 윤리 영역 ‣ 체육 : 사회와 여가영역등 ‣ (유아) 신체운동‧건강 : 안전하게 생활하기 - 안전하게 놀이하기
4	학생 안전과	학교폭력 예방교육	□ 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제15조	학기별 1회 (학기당 2시간 이상, 연간 4시간 이상 권장) ※7대 안전교육 표준안과 연계 가능	‣ 연계교과 초등-국어, 사회(슬생), 도덕(바생), 체육 등 중등-국어, 사회, 도덕, 기술․가정, 교양 등 ‣ 연계되는 단원 학교폭력(언어, 신체, 사이버, 따돌림 등) 관련 단원 ‣ 창체와 연계지도방법 - 학교폭력표준예방프로그램(어울림프로그램) 참조 - 학교폭력예방누리집 도란도란사이트 자료실 (http://www.dorandoran.go.kr/)
5	학생 안전과	아동학대 예방교육	□아동복지법제26조,31조 □동법 시행령제28조1항	연간 8시간 이상 (6개월에1회 이상) ※7대 안전교육 표준안과 연계 가능	‣ 연계교과 초등-국어, 사회(슬생), 도덕(바생),체육, 창체 등 중등-국어, 사회, 도덕, 실업․가정, 교양, 창체 등 ‣ 연계되는 단원 아동학대 예방 관련 단원 ‣ 창체와 연계지도방법 ※아동보호전문기관 (http://korea1391.org/정보실-교육자료참조 ※아동학대 위기사항에 대응할 능력을 향상 시킬 수 있는 능력 포함 지도

순	도교육청 담당부서	영역	근 거	확보 시수	관련교과 영역(예시)
6	학생 안전과	가정폭력 예방교육	□ 가정폭력 및 피해자보호 등에 관한 법률 시행령1조의 2	연간 1시간 이상 ※7대 안전교육 표준안과 연계 가능	‣ 연계교과 초등-국어, 사회(슬생), 도덕(바생), 체육, 창체 등 중등-국어, 사회, 도덕, 실업․가정, 교양, 창체 등 ‣연계되는 단원: 가정폭력예방관련 단원 ※ 여성가족부 (http://www.mogef.go.kr) 정부3.0정보공개-교육정보 참조 ※ 가정폭력위기상황에 대응할 능력 을 향상 시킬 수 있는 능력 포 함 지도
7	학생 안전과	교통안전	□아동복지법제31조 □아동복지법시행령 제28조1항	2개월에 1회 이상 (연간 10시간 이상) ※7대 안전교육 표준안과 연계 가능	‣ 대상: 유·초·중·고 학생 및 교직원 ‣ 시기: 학교계획에 의한 5분 안전교육(3월~12월) ‣ 자료제공: 담당부서 매월 25개 자료 제공 ‣ 방법(예시) - 1안) 조․종례시간 또는 점심시간 등을 이용한 매일 5분 안전교육 실시 - 2안) 관련 교과시간 이용한 매일 5분 안전교육 실시 - 3안) 그 외 각급 학교 실정에 맞게 매일 5분 안전교육 실시 ‣운영결과: 정보공시자료(학교안전교육실적)에 보고
8	학생 안전과 특수 교육과	실종유괴 예방	□아동복지법제31조 □아동복지법시행령 제28조1항	연간 10시간 이상 (3개월에 1회 이상) ※7대 안전교육 표준안과 연계 가능	‣ 도덕: 소중한 나, 자기행동에 대한 책임감, 생명의 소중함, 가정생활과 도덕, 친구관계와 도덕 영역 ‣ 국어: 다양한 매체를 활용하여 생각과 느낌을 효과적으로 표현하기, 생각과 판단, 상호작용과 관계 형성 영역 ‣ 사회: 개인과 사회생활 영역 ‣ 보건: 정서와 정신건강 영역 등

순	도교육청 담당부서	영역	근 거	확보 시수	관련교과 영역(예시)
9	특수 교육과	장애인식	□장애인복지법 제25조 □장애인복지법시행령 제16조 □장애인복지법시행규칙 제2조의2	연간 1시간 이상	‣ 연계교과 초등-국어, 사회(슬생), 도덕(바생), 체육,창체 등 중등-국어, 사회, 도덕, 기술․가정, 교양, 창체 등 ‣ 연계되는 단원 장애인식 개선 관련 단원 ‣ 교육 참고자료 - 국립특수교육원 장애이해교육자료 (국립특수교육원 홈페이지>장애이해사이트 배너>장애이해교육) - 보건복지부 장애인식개선교육자료 (초, 중, 고등학생용) (보건복지부 홈페이지>정책>장애인>알림마당>교육/홍보자료)
10	민주시민 교육과	학생인권 교육	□ 경기도학생인권조례	학기당 2시간 이상	‣ 국어: 존중과 배려영역 ‣ 영어: 다양한 문화권에 속하는 사람들의 생활 내용 ‣ 사회: 인권 보장과 법, 공정성과 삶의 질 영역 ‣ 도덕: 소중한 나, 자기행동에 대한 책임감, 개인의 도덕적 삶과 국가의 관계, 삶의 소중함과 도덕, 인간 존엄성과 인권영역 ‣ 기술 ․ 가정 : 청소년의 이해, 가족의 이해 영역 ‣ 실과 인터넷 예절 ‣ 정보: 정보의 윤리적 활용
11	민주시민교육과	통일교육	□통일교육 지원법 제8조	연간 10시간 이상 (교과 4, 창체 6)	‣ 통일교육 주간(5월 4주) - 교사 또는 외부강사의 통일교육 관련 수업․ 강연(2시간 이상) - 인터넷통일학교, 통일 교육원 웹사이트의 계기수업 자료 활용 - 통일교육 관련 교원 및 학부모 연수 ‣「통일시민」교과서 활용 - 도덕, 윤리, 사회, 역사 등 관련 교과와 교육과정 재구성 활용 - 창의적 체험활동에 편성 활용 - 학생 동아리 활동 등 연계 활용

순	도교육청 담당부서	영역	근 거	확보 시수	관련교과 영역(예시)
12	재난 예방과	재난대비 안전교육	□아동복지법제31조 □아동복지법시행령제28조1항	연간 6시간 이상 (6개월에 1회 이상) ※7대 안전교육 표준안과 연계 가능	‣ 과학 : 과학과 인류문명, 인류의 건강과 과학기술, 소중한 지구 영역 ‣ 사회 : 현대사회와 사회변동, 환경과 조화를 이루는 국토, 자원의 개발과 이용 영역 ‣ 역사 : 산업사회와 국민국가의 형성 영역 ‣ 기술가정 : 녹색가정생활의 실천 영역 등
13	체육건강 교육과	감염병 및 흡연․음주 등 약물오남용예방교육	□아동복지법시행령제28조1항 □학교보건법	3개월에 1회 이상 (연간 10시간 이상) ※7대 안전교육 표준안과 연계 가능	‣ 체육 : 건강과 환경, 건강과 체력, 사회와 여가영역 ‣ 과학 : 생명활동과 에너지, 생식과 발생 영역 ‣ 기술가정 : 청소년의 자기관리, 가족의 이해영역 등
14	체육건강 교육과	보건교육	□학교보건법	초․중․고 1개학년이상 17차시(1단위)이상	‣ 보건교육 17차시 이상 운영 ‣ 학교 교육계획에 교과(군)와 창의적 체험활동 시간을 활용한 보건교육계획 수립·반영
15	체육건강 교육과	성교육	□학교보건법제9조 □경기도교육청성교육진흥조례안	연간 20시간 이상 (성폭력예방교육 4시간 포함)	‣ 국어: 배우자의 선택과 이성관 ‣ 수학: 성관계와 임신의 책무성 ‣ 사회: 성적 합리적 의사결정, 성에 대한 올바른 가치관, 성매매와 성 상품화의 실태, 원인, 대처법 ‣ 과학 : 생식과 발생영역, 생식기의 질병과 건강관리 ‣ 기술가정 : 출산과 부모되기 준비, 자녀 양육과 부모의 역할 ‣ 체육 : 건강과 체력영역 ‣ 도덕 : 성과사랑의 윤리, 자기행동에 대한 책임영역 등 ‣ 음악 : 표현의 자유와 음란물 ※ 보건교사에 의해 실시된 성교육 시수는 보건교육 시수에 중복 포함 가능
16	유아 교육과	자유선택활동과 바깥놀이	□교육부 유치원 교육과정 내실화 계획	1일 1시간 이상	‣교육과정 운영 중 1일 1시간 이상의 자유선택활동과 바깥놀이 시간 확보

2018 학교 교육과정에 반영해야 할 교육시수 중 선택시수는 경기도교육청 정책추진 기본계획 등에 근거하여 추진하고 있으며 학교 교육과정에 선택적으로 반영할 수 있습니다.

학교 교육과정에 편성해야 하는 시수는 교과 교육과정이나 창의적 체험활동 교육과정의 관련 내용에 융합하여 편성하는 등 구체적인 사항은 학교에서 결정합니다.

[선택] 2018 학교 교육과정에 반영해야 할 시수

순	도교육청 담당부서	영역	근거	확보 시수	관련교과 영역(예시)
1	특수 교육과	장애학생 자기보호역량 강화교육	□발달장애인법 □발달장애인권리보장및지원에관한법률	수시 반영	‣ 전교과 연계지도 ‣ 창의적 체험활동 시간 활용
2	특성화 교육과	제2외국어 ‘문화 이해의 날’	□진로교육법 제12조 □교육부학사운영다양화방안	수시 반영	‣ 전교과 연계지도 ‣ 창의적 체험활동 시간 활용 ‣ 제2외국어‘문화이해의 날’운영계획 수립: 2월 ‣ 교과연계를 통한 주제탐구학습, 프로젝트학습 운영 ‣ 학생 수준에 맞는 맞춤형 문화체험프로그램 운영 ‣ 창의적 체험활동과 연계한 제2외국어진로교육, 직업소개 등 진로탐색활동
3	특성화 교육과	생태환경교육	□경기도교육청 학교환경교육진흥조례	수시 반영	‣ 전교과 관련 (생태 환경교육 중심 교육과정 재구성 운영) - 사회: 지리영역(환경과 조화를 이루는 국토, 환경 문제와 지속가능한 환경 등) - 과학: 생명과 지구 등 - 실과(기술가정): 가정생활 및 기술의 세계 등 ‣ 창의적 체험활동 활용
4	진로 지원과	진로체험 교육과정 편성·운영	□진로교육법 제9~12조	연간 2시간 이상	‣ 사회 : 개인과 사회영역, 문화의 이해와 강조, 사회변동과 발전, 현대세계이해, 미래사회의 전망 영역 ‣ 도덕 : 삶의 목적과 도덕, 직업윤리, 공부와 진로영역을 통해 학업의 중요성 인식 영역 ‣ 국어 : 문학작품에 나타난 직업세계, 문학작품에 나타난 사회 영역 ‣ 영어 : 장래 희망인터뷰, 직업인인터뷰, 외국문화이해를 통해 고정관념 극복 등

순	도교육청 담당부서	영역	근거	확보 시수	관련교과 영역(예시)
5	문예 교육과	독서교육 인문교양교육	□경기도교육청 인문학조례	수시 반영	‣ 국어: 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 단원, 한 권의 책 읽기 ‣ 사회: 문화의 이해, 사회 문제
6	평생 교육과	정보이용 교육	□ 학교도서관진흥법 □학교도서관진흥법시행령 □제2차 학교도서관진흥기본계획(2015~2018)	수시 반영	‣ 도덕: 사이버윤리와 예절영역 ‣ 정보: 정보의 윤리적 활용, 정보의 표현과 관리 ‣ 실과: 인터넷 예절 ‣ 영어: 문자언어 활동영역 등
7	학생 안전과	생명존중	□경기도교육청 자살예방 및 생명존중문화 조성을 위한 조례 제 4조 2항	연간 4시간 ※7대 안전교육 표준안과 연계 가능	‣ 전교과 관련 - 생명존중길라잡이 활용 (초·중·고용 각 1책)
8	유아 교육과	성교육및성폭력 예방교육	□성폭력방지 및 피해자보호등에관한법률제5조 □경기도교육청 성교육진흥조례안	연간 20시간 이상 ※7대 안전교육 표준안과 연계 가능	‣ 유치원의 성교육 내용 구성은 신체운동․건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 누리과정의 5개 영역과 연계지어 실시
9	유아 교육과	인성교육	□신체운동·건강인성교육진흥법제10조 □인성교육진흥법시행령제11조	수시 반영	‣ 인성교육계획 수립 : 2월 ‣ 인성덕목: 예절, 효도, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협력을 일상 생활 속에서 습득될 수 있도록 연령별 누리과정에 반영 ‣ 신체운동ㆍ건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 5개 영역에 반영 ‣ 유치원·가정·지역사회에 연계한 인성교육 실시
10	유아 교육과	보건교육	□ 학교보건법 제9조	수시 반영	‣ 신체운동‧건강: 건강하게 생활하기 - 몸과 주변 깨끗이 하기 - 바른 식생활 하기 - 건강한 일상생활 하기 - 질병 예방하기 ‣ 신체운동‧건강: 안전하게 생활하기 - 비상시 적절히 대처하기

[필수] 2018 학교 교육과정에 반영해야 할 교육활동

2018 학교 교육과정에 반영해야 할 교육활동 중 필수요소는 법령, 조례, 정책추진 기본계획 등에  근거하여 교육과정에 필수적으로 반영해야 할 교육활동입니다.

각 교육활동의 추진시기 및 방법 등 구체적인 사항은 학교의 상황에 맞게 계획하여 실천합니다.

순	도교육청 담당부서	교육활동	추진근거	추진시기 및 방법
1	체육건강 교육과	학생건강 체력평가 주간	□학교체육진흥법 제8조(학생건강 체력 평가 실시계획의 수립 및 실시)	‣ 대상 - 초등학교 5학년~고등학교 3학년 (초 4는 선택, 초 1~3은 미실시) ‣ 시기 - 학교 교육 계획에 의거하여 매년 학년 초(3~5월 권장)에 실시(※ 정시측정 2학 기 중 편성 금지) ‣ 방법 - 매년 3월 말까지 학생건강 체력평가 실시 계획 수립 - 학교의 장은 실시계획에 따라 학생건강 체력평가 실시: 정시측정(1회), 수시측정 (최소1회 이상) - 평가결과를 교육정보시스템에 등록하여 야 하며, 해당 학생과 학부모에게 알려 야 함 ‣ 결과제출 - 매년 11월 30일까지 평가 결과 통계자 료 NEIS상 제출 ‣ 결과 활용 - 학교별 학생 건강체력 증진프로그램 운영 - 건강 체력교실 운영 의무화: 전년도 측 정 결과 4~5등급 학생 대상
2	민주시민 교육과	학생 인권의 날	□경기도학생인권조례	‣ 대상 : 초․중․고등학교 전체 ‣ 시기 - 10월 중 (『경기도학생인권조례』 2010.10.5. 공포 기념) ‣ 방법 - 학교교육과정과 연계한 소통과 공감의 학생인권교육 운영 - 학생자치회가 기획하고 주관하는 학생 인권신장 활동 전개(학생인권 토론회 실시 등)

순	도교육청 담당부서	교육활동	추진근거	추진시기 및 방법
3	민주시민 교육과	인성교육	□인성교육진흥법시행령 제14조(교원의 연수 등) □인성교육진흥법 제10조(학교의 인성 교육 기준과 운영)	‣ 대상 : 교원 ‣ 시기 - 학교교육계획 중 교원연수계획에 의거하여 시기 및 방법 결정(4시간 이상 의무 연수) ‣ 방법 - 각종 연수기관에서 실시하는 인성관련 연수 참여 - 학교차원에서 기획한 인성교육 관련 연수, 워크숍 등 실시 ‣ 추진내용 - 인성에 관한 교육계획 수립 및 실시 - 인성 핵심 역량을 함양하는 학교 교육 과정 편성·운영 - 학교·가정·지역사회와의 연계 방안 강구
4	특성화 교육과	인터넷 중독 예방교육	□국가정보화 기본법 시행령 제30조의7(인터넷 중독 관련 교육의 실시)	‣ 대상: 유․초․중․고등학교 전체 ‣ 시기 - 매년 1회 이상 실시 - 교육 시기는 학교교육계획에 따름 ‣ 방법 - 7대 안전교육과 연계하여 추진 가능 - 정보, 도덕, 기술・가정, 국어, 사회 등 교과와 창의적 체험활동 시간에 교육 - 인터넷・스마트 폰 이용습관 진단조사 와 스마트 폰 이별주간 운영도 포함 - 교육방법: 강의, 시청각 교육 등 - 교육내용(법적 의무 사항) 1. 인터넷 중독 현황 및 사례 2. 인터넷 중독 예방 및 시간관리 방법 3. 유해 인터넷 환경에 대한 변별 방법 4. 그 밖에 인터넷 중독 예방 및 해소에 필요한 사항 ‣ 결과제출 - 매년 11월 중순 인터넷중독 예방교육 우수학교 표창을 위한 교육 실적 통계표 작성하여 제출

순	도교육청 담당부서	교육활동	추진근거	추진시기 및 방법
5	특수 교육과	장애인의 날 (장애인식개선·이해교육/장애학생인권교육)	□장애인복지법 □장애인차별금지 및 권리 구제 등에 관한 법 □2018년도 교육부 특수교육 운영계획 □2018년 경기도 특수교육 운영계획	‣ 대상 : 유․초․중․고등학교 전체 ‣ 시기(연간 2시간 이상 확보) - 장애인의 날(4월 20일) - 인권교육 수업 시 장애학생 인권교육 포함 ‣ 방법 - 장애인의 날 계기교육 - 교육과정 내 장애이해교육 및 인권교육 포함 운영 ‣ 관련교과(예시) - 도덕: 공정한 생활의 필요성 알기, 인간 존엄성과 인권 영역 - 사회: 문화의 다양성과 세계화, 지위와 역할, 역할 갈등 영역 - 영어: 다양한 문화권에 속하는 사람들의 일상생활에 관한 내용 영역 등 - 인성교육, 창의적 체험활동, 조회 및 종 례 시 훈화교육 등 학교별 실정에 맞게 운영
6	안전 정책과	학교 안전 주간	□학교안전사고예방 및 보상에관한법률 □교육부 학교안전기본계획 (2016~2018)	‣ 대상 : 유·초·중·고·특수, 각종학교 ‣‘학교안전계획’에 반영하여 추진 ‣ 시기(다음 중에서 학교에서 선택) - 3월 등 신학기 첫 주 - 4.16일 포함 된 전·후 주 - 재난대응 안전한국훈련 훈련 주 ‣ 방법(예시) - 7대 안전교육과 연계하여 추진 가능 - 생명존중과 청렴 연계 안전감수성 제고 - 세월호 희생자에 대한 추모 - 안전 포럼, 워크숍, 토론회 등 개최 - 인근 지역 경찰관, 소방관 초청강연 등 - 안전사고 예방 영상, 웹툰, 홍보 등 - 지역공동체와 함께하는 안전문화 캠페인 - 학교안전행동 수칙 서명식 - 학교안전 개선 관련 제안함 설치 - 안전체험관 견학을 통한 교육 및 훈련 - 학교안전에 대한 종합점검, 소방서와 합동 소방훈련 - 학교안전사고 무발생 콘테스트, 포스터, UCC 제작 콘테스트 등

순	도교육청 담당부서	교육활동	추진근거	추진시기 및 방법
7	재난 예방과	소방훈련	□소방시설설치유지및안전관리에관한법률 제24조, □공공기관의소방안전관리에관한규정 제14조	‣ 대상 : 전 기관 ‣ 시기 - 연간 2회 이상- 훈련 시기나 횟수는 학교 실정에 맞게 정함(학기 초 권장) ‣ 방법 - 연 2회 이상 소방훈련과 교육을 실시하되, 그 중 1회 이상은 소방관서와 합동으로 소방훈련을 실시 - 소방훈련과 교육을 실시할 때에는 소화․화재통보․피난 등의 요령에 관한 사항을 포함하여 실시 - 소방훈련과 교육에 대한 기록을 2년간 보관

[선택] 2018 학교 교육과정에 반영해야 할 교육활동

2018 학교 교육과정에 반영해야 할 교육활동 중 선택 교육활동은 경기도교육청 정책추진 기본계획 등에 근거하여 시행하고 있으며 학교의 추진을 권장하는 교육활동입니다.

각 교육활동의 추진과 학교 교육과정 반영 여부는 단위학교에서 결정합니다.

순	도교육청 담당부서	교육활동	추진근거	추진시기 및 방법
1	복지 법무과	교육복지의날 「YouINI」	□교육복지우선지원사업 기본계획	‣ 대상 : 초․중․고등학교 전체 ‣ 시기 ․ 희망과 나눔을 실천하는 교육복지의 날 : 매년 6월 11일 ․ 6월 한 달 동안 운영과 횟수는 학교 실정에 맞게 정함 ‣ 방법 ․ 교과 연계를 통한 관련 주제탐구학습, 프로젝트 학습 ․ 창의적 체험활동과 연계하여 나눔 교육, 봉사활동, 이웃사랑 실천 캠페인 등 ․ 교육복지실 문화 활동 기획 ‧운영 ‣ 기타사항 ․ ‘교육복지의 날’은 교육복지우선지원사업학교 운영교에만 해당됨 ․ 그 외 교육복지우선지원사업을 추진하는 학교의 교육복지 프로그램은(현장체험학습, 학교적응활동 지원 등) 6월 이외에도 협의 후 교육과정과 연계 가능
2	민주시민 교육과	통일교육 주간	□2018 학교통일교육 활성화 계획	‣ 대상 : 초․중․고등학교 전체 ‣ 시기 : 5월 넷째 주(5.21.~5.25.) ‣ 방법 ․ 교사 또는 외부강사의 통일교육 관련 수업․ 강연(2시간 이상) - 인터넷통일학교, 통일 교육원 웹 사이트의 계기수업 자료 활용 ․ 통일교육 관련 현장 방문을 통한 견학 및 체험활동 - 글짓기, 포스터 그리기, UCC제작, 캠페인 등 연계 행사실시 ․ 통일부 주관 연계 행사 및 프로그램 참여 - 통일교육 관련 교원 및 학부모 연수 - 학교 홈페이지에 통일교육 관련 배너 달기

순	도교육청 담당부서	교육활동	추진근거	추진시기 및 방법
3	민주시민 교육과	인구교육 주간	□경기도교육청 인구교육 진흥 조례	‣ 대상 : 초․중․고등학교 전체 ‣ 시기 - 세계 인구의 날(7월 11일) 주간(7.9.~7.13.) - 기간이나 횟수는 학교 실정에 맞게 정함 ‣ 방법 - 교과 연계를 통한 인구교육 주제탐구학습, 프로젝트 학습 - 창의적 체험활동과 연계하여 저 출산․고령화 사회문제에 대한 토론대회, UCC 및 표어, 포스터 공모전 등
4	민주시민 교육과	독도사랑 교육 주간	□독도교육지원계획	‣ 대상: 초․중․고등학교 전체 ‣ 시기: 4월 둘째 주(4.9.~4.13.) ‣ 방법 - 교과 연계를 통한 독도교육 주제탐구학습, 프로젝트 학습 - 독도의 날을 기념한 계기교육, 동영상 시청 (동북아역사재단, 역사넷, 외 교통상부, 경상북도 독도 웹사이트 이용) - 독도사랑 UCC 대회, 글짓기, 그림, 포스터, 만화그리기 대회, 합창대회 - 경기도평생학습관에 위치한 독도교육 상설 전시관 견학 - 독도사랑 캠페인, 플래쉬몹 행사
6	문예 교육과	문화예술 교육주간	□경기도교육청 학교문화예술교육진흥조례제17조(진흥사업)	‣ 대상: 초․중․고등학교 전체 ‣ 시기: 학교별 자체 주간 지정 ‣ 방법: - 학교 특성을 살린 축제나 체험학습 기간과 연결하여 운영하거나 교육과정 연계 교과시간, 점심, 휴식시간 등을 활용하여 운영
5	재난 예방과	나‧침‧반 5분 안전교육	□교육부 학교안전사고 예방 기본계획 (2016~2018년) □경기도교육청 학교안전관리 세부 집행계획 □재난예방교육 운영계획	‣ 대상 : 유‧초‧중‧고‧특수학교 전체 ‣ 시기: 매일(5분 안전교육 생활화) ‣ 방법 - 운영시간 및 방법은 학교 실정에 맞게 정함(자투리 시간, 창체 또는 교과시간 활용) - 나‧침‧반 5분 안전교육자료 또는 각종 안전관련 교육자료 자율 활용 - 5분 안전교육 운영계획 수립 및 운영 일지(날짜, 영역, 주제 등) 작성(교과 외 안전교육시간 관련 정보공시 입력에 필요) - (선택)매월 1회 나‧침‧반 체험형 안전교육프로그램 운영(관련자료 별도 제공)