| 번호 | 제목 | 강의시간 |
|---|---|---|
| 1 | [05-03] 1강 : OT + 음악적 구성요소 (p.31~40, 프린트물) | 85분 |
| 2 | [05-03] 2강 : 유아 음악교육의 접근법 (p.41~56) | 75분 |
| 3 | [05-03] 3강 : 음악적 요소 탐색하기 지도 ~ 신체표현 지도 (p.57~71) | 71분 |
| 4 | [05-03] 4강 : 음악 감상하기 지도 ~ 창작하기 (음악적 활동), 유아 전통예술 프로그램 개발 배경 ~ 국악 장단 (p.71~79, p.160~182) | 73분 |
| 5 | [05-10] 5강 : 유아 미술교육의 흐름 ~ 유아 미술발달이론 (p.83~93) | 71분 |
| 6 | [05-10] 6강 : 평면 표현의 발달 ~ 유아 미술 표현의 특징 (p.94~109, 프린트물) | 93분 |
| 7 | [05-10] 7강 : 구도의 역할과 표현 특징 ~ 미술의 요소와 원리 (p.109~121, 프린트물) | 67분 |
| 8 | [05-10] 8강 : 유아 미술교육의 교수 · 학습 원리 ~ 유아의 감상능력 발달 (p.122~139, 프린트물) | 81분 |
| 9 | [05-10] 9강 : 명화감상 활동방법 ~ 작품 전시 및 보관 (p.140~156), 예술경험 해설서 | 72분 |
| 10 | [05-14] 10강 : 예술경험 기출문제 해설 강의 1번~11번 | 87분 |
| 11 | [05-14] 11강 : 예술경험 기출문제 해설 강의 12번~20번 | 49분 |
| 12 | [05-14] 12강 : 예술경험 기출문제 해설 강의 21번~32번 | 75분 |
| 13 | [05-17] 13강 : 구성주의의 배경 ~ 구성주의에 기초한 유아 과학활동 ① (p.241~250) | 71분 |
| 14 | [05-17] 14강 : 구성주의에 기초한 유아 과학활동 ② (p.251~259) | 75분 |
| 15 | [05-17] 15강 : 유아과학교육의 이론적 배경 ~ 과학적 태도 (p.260~270) | 69분 |
| 16 | [05-17] 16강 : 과학적 과정기술 ~ 놀이를 통한 유아 과학활동 (p.271~307) | 84분 |
| 17 | [05-17] 17강 : 유아 과학 창의교육 ~ 유아 녹색성장교욱의 이해 (p.308~358) | 56분 |
| 18 | [05-24] 18강 : 유아 수학교육의 이론적 배경 ~ 수와 연산능력의 발달 ① (p.361~371) | 77분 |
| 19 | [05-24] 19강 : 수와 연산능력의 발달 ② ~ 기하 (p.372~383) | 94분 |
| 20 | [05-24] 20강 : 측정 (p.384~392) | 79분 |
| 21 | [05-24] 21강 : 규칙성의 이해 ~ 자료의 수집 및 결과로 나타내기 (p.393~405) | 72분 |
| 22 | [05-24] 22강 : 유아 수학교육의 수학적 과정 ~ 유아를 위한 수학교육 활동자료 (p.406~424), 자연탐구 해설서 | 59분 |
| 23 | [05-28] 23강 : 자연탐구 영역 기출문제 해설 강의 1번~17번 | 80분 |
| 24 | [05-28] 24강 : 자연탐구 영역 기출문제 해설 강의 18번~30번 | 82분 |
| 25 | [05-28] 25강 : 자연탐구 영역 기출문제 해설 강의 31번~39번 | 51분 |
| 26 | [05-31] 26강 : 유아 교육과정의 개념 ~ 와이카트의 교육과정 분류 (p.495~510) | 82분 |
| 27 | [05-31] 27강 : 메이어의 교육과정 분류 ~ 카미-드브리스 프로그램 (p.511~531) | 82분 |
| 28 | [05-31] 28강 : 프로젝트 접근법 ~ 발도르프 프로그램 (p.531~549) | 72분 |
| 29 | [05-31] 29강 : 유아교육과정 구성에 필요한 기초 정보 ~ 유아교육과정에서의 교육내용 선정과 조직 (p.553~573) | 98분 |
| 30 | [06-07] 30강 : 유아 교수·학습의 기본 원리 ~ 교수·학습의 유형 (p.574~588) | 65분 |
| 31 | [06-07] 31강 : 교사의 8가지 교수 유형 ~ 유아를 위한 교수매체의 분류 (p.588~604) | 80분 |
| 32 | [06-07] 32강 : 평가의 개념 및 목적 ~ 검사법 (p.605~617) | 68분 |
| 33 | [06-07] 33강 : 관찰법의 개념 ~ 평정척도법 (p.617~630) | 105분 |
| 34 | [06-14] 34강 : 시간표집법 ~ 포트폴리오 평가 (p.631~644) | 85분 |
| 35 | [06-14] 35강 : 유치원 평가 및 정보공시 프린트물, 일과 운영 ~ 유아교육기관과 지역사회와의 협력 (p.649~710) | 74분 |
| 36 | [06-14] 36강 : 교육과정의 통합적 접근 ~ 장애통합교육 실행의 어려움 (p.711~736) | 74분 |
| 37 | [06-14] 37강 : 장애통합교육의 긍정적 영향 ~ 장애통합교육을 위한 교육 방법 (p.737~747), 장애통합교육 관련 법규, 유치원 생활기록부 작성 및 관리지침 | 84분 |
| 38 | [06-18] 38강 : 운영 영역 기출문제 해설 강의 1번~16번 | 53분 |
| 39 | [06-18] 39강 : 운영 영역 기출문제 해설 강의 17번~30번 | 59분 |
| 40 | [06-18] 40강 : 운영 영역 기출문제 해설 강의 31번~39번 [종강] | 47분 |
